Подготовительные задания для самостоятельной работы в межсессионный период по курсу нейропсихология
Познакомиться с содержанием не менее чем двух из следующих источников:
Синельников Р.Д. Синельников Я.Р. Атлас анатомии. Т. 4. - М.: Медицина, 1996.
Лурия. А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при локальных поражениях мозга. Изд. 3-е. - М.: Академический проект, 2000.
Хрестоматия по нейропсихологии / Отв. ред. Е.Д.Хомская: Учебное пособие. - М.: Институт общегуманитарных исследований, Московский психолого-социальный институтут, 2004.
Корсакова Н.К., Московичуте Л.И. Клиническая нейропсихология. - М.: Академия, 2003.
Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста: Учебное пособие. - М.: Генезис, 2005.
Бизюк А.П. Основы нейропсихологии. – СПб.: Речь, 2005.
Сделать конспект (на выбор):
Егоров А.Ю. Функциональная специализация полушарий мозга человека: Учебное пособие к спецкурсу. – Спб.: Институт специальной педагогики и психологии, 2000.
Цветкова Л.С. Мозг и интеллект. – М.: Просвещение, 1995. (Глава IV – стр. 111-150).
Работа по конспектированию предусматривает:
- аналитические прочтение указанных источников;
- поиск и выделение тех положений автора, которые, по вашему мнению, являются ключевыми или привлекают ваш интерес;
- логическое упорядочение найденных положений в собственном тексте таким образом, чтобы они составляли целостное впечатление о позиции автора;
- важнейшие позиции автора должны сопровождаться вашими краткими комментариями, учитывающими значение данного тезиса в общем понимании проблемы и со стороны его значимости в будущей профессиональной деятельности (при необходимости может быть приведено сравнение или сопоставление с иной позицией другого известного вам автора).
Вопросы к экзамену по дисциплине «Детская клиническая психология»
Составитель: к.психол.н., доц. М.И. Смирнова
Детская клиническая психология как область медицинской науки: предмет, задачи, содержание.
Патопсихологические методики в детской клинической психологии.
Патология мышления. Методики исследования расстройств мышления в детской клинической психологии.
Память и ее расстройства. Методики исследования расстройств памяти в детской клинической психологии.
Патология личности и характера, патологическое развитие личности в детском и подростковом возрасте.
Методы исследования личности в детской клинической психологии.
Понятие дизонтогении и основные виды психического дизонтогенеза.
Психологическая характеристика детей при различных формах аномального развития.
Понятие отклоняющегося поведения. Основные формы девиантного поведения, их причины и профилактика.
Причины и механизмы развития неврозов у детей. Нарушения воспитания как фактор риска формирования невротических расстройств в детском возрасте.
Возрастные особенности депрессии в детской клинической психологии
Социально – психологическая дезадаптация личности. Особенности суицидального поведения подростков.
Нейропсихологической исследование в детской клинической психологии.
Патогенез психосоматических расстройств в детском и подростковом возрасте
Систематика психосоматических расстройств в детском и подростковом возрасте.
Психопатологические и психосоматические расстройства детей и подростков.
Специфика внутренней картины болезни в детском возрасте в связи с особенностями формирования самосознания.
Эмоциональный стресс и его механизмы. Особенности постстрессовых расстройств у детей.
Непосредственные реакции и отдаленные последствия у детей и подростков на утрату родителей. Психологическая и психосоциальная помощь детям, потерявшим родителям.
Формирование представлений о смерти у детей. Фундаментальные психологические защиты от страха смерти у детей. Правила и принципы психологической помощи умирающим детям, их родственникам.
Медико-психологическая экспертиза: предмет, задачи, содержание.
Психологические основы психотерапии в детской клинической психологии.
Психокоррекция детей и подростков: предмет, задачи, содержание.
Индивидуальное и семейное психологическое консультирование.