- •1. Своеобразие западноевропейского историко-литературного процесса XIX века.
- •2. Эстетико-философское осмысление понятия «реализм». Реализм как литературное направление во второй половине XIX века. Реализм как открытая художественная система.
- •3. Реализм во Франции второй половины XIX века. «Расин и Шекспир» Стендаля как эстетическая программа реалистической художественной системы.
- •4.Специфика жанра новеллы во французской литературе второй половины XIX века.
- •5. Этические и эстетические взгляды ф. Стендаля и их отражение в творчестве.
- •6. Художественное своеобразие социально-психологического романа ф.Стендаля «Красное и черное».
- •13. Эстетика г.Флобера. Место писателя в литературном процессе Франции XIX века.
- •14. Художественное своеобразие романа г.Флобера «Мадам Бовари».(1856г.)
- •15. Французская поэзия 50-60 гг. XIX века.
- •16. Эстетика «Парнасской школы». Леконт де Лиль, т.Готье и др.
- •17. «Теория соответствий» ш. Бодлера и ее отражение в сборнике «Цветы зла».
- •2) Перетекающие друг в друга чувственные впечатления обладают силой внушения: они пробуждают воспоминания. Главным становится аромат (стихотворения "Экзотический аромат", "Волосы").
- •3) Сам природный психофизический мир (мир вещей, чувств.Впечатлений, эмоц. Переживаний) оказывается знаком, отзвуком, отражением духовной сверхприроды (мир вещей/мир идей)
- •18. Э.Золя как теоретик натурализма. Художественное своеобразие одного из романов (по выбору).
- •19.Мастерство Мопассана-новеллиста.
- •20.Романное творчество Мопассана
- •21. Художественный мир ч. Диккенса
- •22. Жанр рождественской повести в творчестве ч. Диккенса. («Рождественская песнь в прозе»). «Рождественская философия» ч. Диккенса.
- •40-Е годы - Диккенса глубоко волнует вопрос о путях усовершенствования общества.
- •23.Своеобразие поэтики романа ч. Диккенса «Домби и сын».
- •24.Тема детства и воспитания в творчестве ч. Диккенса и ее влияние на русскую литературу XIX века.
- •25.Английские романистки XIX века. Творчество Дж. Остен, ш. Бронте, э. Бронте, Дж. Элиот (1 роман по выбору).
- •1) Творчество отражает характерные тенденции в развитии реализма 50-70-х годов XIX в. 2) Вступила в литературу в то время, когда общественный подъем 40-х годов был уже позади.
- •2) 1862-1880; Романы «Ромола» (Romola, 1863), «Феликс Холт, радикал» (Felix Holt, the Radical, 1866), «Миддл-марч» (Middlemarch, 1872) и «Даниэль Деронда» (Daniel Deronda,1876).
- •26.Романтические и реалистические тенденции в романе ш. Бронте «Джейн Эйр».
- •27.Художественный мир у.Теккерея.
- •28.Художественное своеобразие романа у. Теккерея «Ярмарка Тщеславия». Символика заглавия и подзаголовка. Образ Кукольника.
- •2 Сюжетные линии ведутся параллельно, но пересекаются в определенных точках, изображается жизнь двух семейств:
- •36. Проблематика американской литературы (на примере романного творчества г. Бичер-Стоу, м. Твена и др. Авторов).
- •5 Июня 1851 года в газете «НациональнаяЭрф» в Вашингтоне началось серийное издание еще не законченной книги.
- •35. Своеобразие поэтики у. Уитмена.
- •34. Символика названия сборника «Листья травы» у. Уитмена. Лирический герой у.Уитмена. Уитмен и Маяковский.
- •33. Значение жанра романа для развития реализма в западноевропейской литературе второй половины XIX века.
- •32.Синтез романтического и реалистического начал в западноевропейской литературе XIX века.
- •31.Тема «утраченных иллюзий» в западноевропейской литературе XIX века.
- •30.Эстетика и творчество поэтов и художников прерафаэлитов.
33. Значение жанра романа для развития реализма в западноевропейской литературе второй половины XIX века.
В реалистическом художественном сознании герой утрачивает облик байронической личности в противоборстве с вселенной, с миром и сводит борьбу к прозаической схватке за выживание с конкретным городом (пр. Париж), с конкретной фигурой (пр. Гобсек).
50-60-е годы- другой этап в развитии французского романа, в котором действительность, наступившая на романное пространство, установила свои законы и масштабы. Она враждебна и опасна, будь то природная стихия, будь то общественное сознание, в которое погружается герой с многочисленными друзьями и врагами, и где события не рассказываются, а показываются. Деятельность в «действии пустом» обозначает не только оскудение души, которое рассказывает флобер в многочисленных диалогах, избегая внутреннего монолога: сама действительность, завоевавшая роман, неинтересна и пошла. Задача художника заключается в исследовании причин этой обыденности и прозаичности, где драматические конфликты исключены, отвращение к мысли заменяется «воспитанием чувств».
В художественном сознании 19 века сдвиги происходят в результате огромного успеха естественных наук, которые стали претендовать на доминирующую роль в познании человека, общества, природы. Разрыв с нормативностью и догматизмом все увеличивался. Открывались законы, которые одинаково распространялись на природу и культуру. Позитивизм свёл причины человеческого поведения к природным закономерностям, по аналогии с которыми рассматривались и социальные закономерности. В литературе наблюдалось изображение обнищавшей души.
Обозначенный реалистический тип сознания формировался в сложном контексте общественных катаклизмов и национальных потрясений, требуя адекватных форм выражения. Роман становится доминирующим в литературе жанром, оставив на периферии лирические поэтические жанры (однако в Германии роман не получил такого широкого распространения как во Франции, России и Англии). Действительность, постоянно завоевывающая романное пространство, требовала новых приемов её воссоздания. Художественное сознание медленно привыкало к этим требованиям. Природа не моглапомочь художнику так, как это было в романтическую эпоху. Наука проникла в ее тайны. Литература утрачивала идеалы. Человек, хотя и был образован культурой, подчинялся наравне с ней тем же естественным природным законам. Позитивистский взгляд на человека, природу и культуру, художественную реальность лишал литературу загадочности и потому привлекательности. Порок и добродетель не противопоставлялись категорически, Они рассматривались наряду с естественными закономерностями. Поэтика обыденного, безобразного во 2-й половине 19 века отражает общую тенденцию к демократизации литературы и читателя, но одновременно и сопротивление излишнему упрощению, наступившему в эстетике истинного или наивного реализма.
Наступление века позитивизма было подготовлено Флобером, его открытием в области чистого искусства и безличного искусства. Выдвижение на 1-й план романа приводит не только к его безраздельному господству, но и к наиболее полному выражению национальной специфики литературы, а также романизации остальных жанров.