__()-~1
.PDF
Зачеркнутая цифра за каждое высказывание соответствует количеству набранных баллов: зачеркнутая цифра 1 означает 1 балл; если зачеркнута цифра 2 — набрано 2 балла, зачеркнутые цифры 3 и 4
— 3 и 4 балла. При подсчете результатов за прямые высказывания проставляйте количество набранных баллов за каждое задание шкалы в первую графу ПВШ (прямые высказывания шкалы) на бланке для ответов.
Подсчет баллов за обратные высказывания.
У высказывания № 2 зачеркнута цифра 1, значит, набрано 4 балла; у высказывания № 5 зачеркнут ответ 2, мы ставим в сумму 3 балла; у высказывания № 6 зачеркнут ответ 3, что соответствует 2 баллам; у высказывания № 11 зачеркнули ответ 4 — ставим в сумму 1 балл и т.д. Для облегчения обработки результатов за обратные высказывания советуем использовать табл. 10.
Таблица 10
Бланк для оценки результатов опроса
Предполагаемые ответы
обратных высказываний |
1 |
2 |
3 |
4 |
Сумма набранных баллов |
|
|
|
|
за обратные высказывания |
4 |
3 |
2 |
1 |
Для удобства обработки данных за обратные высказывания вычеркните эти пункты шкалы и напротив них на проведенной линии выставьте набранные баллы во вторую графу ОВШ (обратные высказывания шкалы) на бланке для ответов. Интерпретация результатов по методике ШСНД. Подводя итоги исследования, используйте табл. 11.
Таблица 11
Бланк для оценки уровня депрессивности
Количество |
Уровень |
50<УД<59 |
60<УД<69 |
УД>70 |
набранных |
депрессии |
|
|
|
баллов |
(УД)<50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Предполагаемая |
Состояние |
Легкая |
Субдепрессивное |
Истинное |
интерпретация |
без |
депрессия |
состояние или |
де п р е с |
(уровень |
депрессии |
ситуативного |
маскировочная |
-сивное |
депрессии) |
|
или невро- |
депрессия |
состояние |
|
|
логическог |
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
происхождения |
|
|
111 |
|
|
|
|
Интерпретируя полученные результаты, необходимо помнить, что любая депрессия связана с механизмом утраты (например, любимого человека, независимо, является ли такая потеря физической — смерть, уход — или выражается в пренебрежительном отношении, невнимании и т. п. Депрессия вызывается и непосредственной утратой, даже перенесенной много лет назад. Механизмы включения депрессии могут быть принципиально разными, т. е. они провоцируются переживаниями, внутренними болезнями, травмами, очаговыми процессами в мозгу или могут быть самопроизвольными. В одних случаях это зависит от действия в организме циклических (в связи с временами года и т. д.) факторов, в других — от стрессовых или иных явлений.
Депрессия может представлять опасность для жизни человека вследствие наклонности к самоубийству, отказа от еды или в результате снижения иммунных сил и возможных заболеваний организма. Правильная оценка депрессивного состояния помогает профилактике суицидов.
Анкета ШСНД
Уважаемый(ая) господин(жа)!
Вам сейчас предстоит поразмышлять о себе с карандашом в руке. При этом не задумывайтесь долго над высказываниями, поскольку правильных или неправильных ответов здесь нет. Прочитав каждое из приведенных ниже утверждений, выберите один из возможных ответов, зачеркнув соответствующую цифру (табл. 12).
Таблица 12
Бланк для ответов
|
Предполагаемые ответы |
|
I |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Высказывания |
Никогда |
Никогда |
Часто |
|
Почти |
ПВ |
ов |
|
или |
|
|
|
всегда или |
|
|
|
изредка |
|
|
|
постоянно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Я чувствую |
1 |
2 |
3 |
|
4 |
|
|
подавленность. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. У меня бывают периоды |
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
|
|
1 |
|
плача или близости |к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слезам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. У меня плохой ночной |
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
|
|
|
|
сон. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Аппетит у меня не хуже |
1 |
2 |
|
3 |
4 |
|
|
|
1 |
|
обычного. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
112 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Мне приятно смотреть |
■ |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
на привлекательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
женщин, разговаривать с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ними, находиться рядом. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Я замечаю, что теряю |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
вес. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Меня беспокоят запоры. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.Сердце бьется быстрее, |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
чем обычно. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Я устаю без всяких |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
причин. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. Я мыслю так же ясно, |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
как всегда. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. Мне легко делать то, |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
что я умею. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. Чувствую |
' |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
беспокойство и не могу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
усидеть на месте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. У меня есть надежда на |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
будущее. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. Я более |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
раздражителен, чем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обычно. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. Мне легко принимать |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
решения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. Я чувствую, что |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
полезен и необходим. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. Я живу достаточно |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
полной жизнью. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. Я чувствую, что |
|
2 |
3 |
4 |
|
|
другим людям станет |
|
|
|
|
|
|
лучше, если я умру. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. Меня до сих пор |
|
2 |
3 |
4 |
|
|
радует то, что радовало |
|
|
|
|
|
|
всегда. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Благодарим за работу! |
|
|
|
|
|
|
(должность) ( фамилия, инициалы) |
|
|
|
|
|
|
113
Анкета «Прогноз» Уважаемый(ая) господин(жа)!
Вам предлагается подумать, какое из 84 высказываний, представленных ниже, характеризует Вас более точно. По каждому из высказываний возможен лишь один ответ — «да» или «нет». Если Вы отвечаете на вопрос «да», то поставьте «+» в соответствующей клетке бланка ответов, если «нет», то ставьте «-». Внимательно следите за тем, чтобы ответ был проставлен в соответствующем столбике. Работайте быстро и самостоятельно. Не пропускайте высказываний. Все ответы должны быть откровенными. Результаты обследования разглашаться не будут. Во время выполнения задания нельзя разговаривать (табл. 13).
Таблица 13
Высказывание |
Да |
Нет |
|
|
|
|
|
1. |
Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что |
|
|
лучше о них никому не рассказывать. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
В детстве у меня была такая компания, где все старались |
|
|
всегда и во всем стоять друг за друга. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с |
|
|
которыми я никак не могу справиться. |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Бывали случаи, что я не сдерживал своих обещаний. |
|
|
|
|
|
|
5. |
У меня часто болит голова. |
|
|
|
|
|
|
6. |
Иногда я говорю неправду. |
|
|
|
|
|
|
7. |
Раз в неделю или чаще я безо всякой видимой причины |
|
|
внезапно ощущаю жар во всем теле. |
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Бывало, что я говорил о вещах, в которых не разбираюсь. |
|
|
|
|
|
|
9. |
Бывает, что я сержусь. |
|
|
|
|
|
|
10. Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь |
|
|
|
добьюсь в жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
11. Бывает, что я откладываю на завтра то, что нужно сделать |
|
|
|
сегодня. |
|
|
|
|
|
|
|
12. Я охотно принимаю участие во всех собраниях и других |
|
|
|
общественных мероприятиях. |
|
|
|
|
|
|
|
13. Самая трудная борьба для меня — борьба с самим собой. |
|
|
|
|
|
|
|
14.Мышечные судороги и подергивания у меня бывают очень редко.
15.Иногда, когда я неважно себя чувствую, я бываю раздражительным.
114
16.Я довольно безразличен к тому, что со мной будет.
17.В гостях я держусь за столом лучше, чем дома.
18.Если мне не грозит штраф и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено.
19.Я считаю, что моя семейная жизнь такая же хорошая, как и у большинства моих знакомых.
20.Мне часто говорят, что я вспыльчив.
21.Запоры у меня бывают редко.
22.В игре я предпочитаю выигрывать.
23.В последние несколько лет большую часть времени я чувствую себя хорошо.
24.Сейчас мой вес постоянен (я не полнею и не худею).
25.Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных людей, это как бы придает мне вес в собственных глазах.
26.Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности из-за нарушения закона.
27.С моим рассудком творится что-то неладное.
28.Меня беспокоят сексуальные вопросы.
29.Когда я пытаюсь что-то сказать, часто замечаю, что у меня дрожат руки.
30.Руки у меня такие же проворные, как и прежде.
31.Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся.
32.Думаю, что я человек обреченный.
33.Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко.
34.Бывает, что я с кем-нибудь немного посплетничаю.
35.Часто я вижу сны, о которых лучше никому не рассказывать.
36.Бывает, что при обсуждении некоторых вопросов я, особенно не задумываясь, соглашаюсь с мнением других.
37.В школе я усваивал материал медленнее, чем другие.
38.Моя внешность меня в общем устраивает.
39.Я вполне уверен в себе.
40.Раз в неделю я бываю очень возбужденным или взволнованным.
115
41.Кто-то управляет моими мыслями.
42.Я ежедневно выпиваю много воды.
43.Бывает, что неприличная или даже непристойная шутка вызывает у меня смех.
44.Счастливей всего я бываю, когда один.
45.Кто-то пытается воздействовать на мои мысли.
46.Я любил сказки Андерсена.
47.Даже среди людей я чувствую себя одиноким.
48.Меня злит, когда меня торопят.
49.Меня легко привести в замешательство.
50.Я легко теряю терпение с людьми.
51.Часто мне хочется умереть.
52.Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что не справлюсь с ним.
53.Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня.
54.К вопросам религии я отношусь равнодушно, они меня не занимают.
55.Приступы плохого настроения бывают у меня редко.
56.У меня были очень необычные мистические переживания.
57.Мои убеждения и взгляды непоколебимы.
58.Я заслуживаю сурового наказания за свои поступки.
59.У меня были периоды, когда из-за волнения я терял сон.
60.Я человек нервный и легко возбудимый.
61.Мне кажется, что обаяние у меня такое же, какудругих (не хуже). -
62.Все у меня получается плохо, не так, как надо.
63.Я почти всегда ощущаю сухость во рту.
64.Большую часть времени я чувствую себя усталым.
65.Иногда я чувствую, что близок к нервному срыву.
66.Меня очень раздражает, что я забываю, куда кладу вещи.
67.Я очень внимательно отношусь к тому, как я одеваюсь.
68.Приключенческие рассказы мне нравятся больше, чем рассказы о любви.
69.Мне очень трудно приспособиться к новым условиям жизни, работы. Переход к любым новым условиям жизни, работы кажется невыносимо трудным.
70.Мне кажется, что по отношению ко мне особенно часто поступают несправедливо.
71.Я часто чувствую себя несправедливо обиженным.
72.Мое мнение часто не совпадает с мнением окружающих.
73.Я часто испытываю чувство усталости от жизни, и мне не хочется жить.
74.На меня обращают внимание чаще, чем на других.
75.У меня бывают головные боли и головокружения из-за переживаний.
76.Часто у меня бывают периоды, когда мне никого не хочется видеть. Никого!
77.Мне трудно проснуться в назначенный час.
78.Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставлю его безнаказанным.
79.В детстве я был капризным и раздражительным.
80.Мне известны случаи, когда мои родственники лечились у невропатологов и психиатров.
81.Иногда я принимаю валериану, элениум, кодеин и другие успокаивающие средства.
82.Есть ли у Вас судимые родственники?
83.Имели ли Вы приводы в милицию?
84.Оставались ли Вы в школе на второй год?
Благодарим за работу! (должность) (фамилия, инициалы)
Обработка данных по методике «Прогноз»
Обработку рекомендуем проводить с помощью трех трафаретов. Прорези в каждом из трафаретов должны соответствовать номерам высказываний, сгруппированных в приведенной таблице с «ключами». Один трафарет предназначен для подсчета баллов по шкале искренности, два — по шкале нервно-психической неустойчивости (для оценки положительных и отрицательных высказываний).
117
Обработку данных следует начинать со шкалы искренности, которая используется для оценки достоверности ответов обследуемого. Трафарет накладывается на заполненный бланк, после чего подсчитывается количество минусов, которые видны через прорези в трафарете. Полученное число соответствует значению шкалы искренности в баллах. Если по шкале искренности отмечено более 10 баллов, то использовать полученные данные в анализе не рекомендуется, а причины неискренности следует выяснить в процессе беседы.
Обработка полученных результатов производится с помощью «ключа», представленного в табл. 14.
Таблица 14
«Ключ» для обработки данных анкеты «Прогноз»
Шкалы |
Ответ |
|
|
|
|
Шкала искренности |
Нет («-») |
1,4, 6, 8, 9, 11, 15, 17, 18, 22, |
|
|
25,31,34, 36,43 |
|
|
|
Шкала нервно-психической |
Да («+») |
3, 5, 7, 10, 16, 20, 26, 27, 29, |
неустойчивости |
|
32,33,35,37,40,41,42,44,45, 47, |
|
|
48, 49, 50, 51, 52, 53, 56, 57, 59, |
|
|
60, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 69, 70, |
|
|
71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, |
|
|
80, 81, 82, 83, 84 |
|
|
|
|
Нет («-») |
2, 12,13, 14,19,21,23,24,28, |
|
|
30,38,39, 46,54,55,58,61,68 |
|
|
|
Показатель по шкале нервно-психической неустойчивости получают, суммируя количество плюсов, выявленных трафаретом для положительных ответов, и количество минусов по трафарету для отрицательных ответов. Результат переводится в 10-балльную шкалу и оценивается по критериям, указанным в табл. 15.
Таблица 15
Шкала оценок нервно-психической устойчивости по анкете «Прогноз»
Показатели |
Значение показателей |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Первичны |
5и |
6 |
7-8 |
9-10 |
11-1 |
14-1 |
18-2 |
23-2 |
29-3 |
33 и |
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
значения |
менее |
|
|
|
|
|
|
|
|
более |
по шкале |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Баллы |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
117
Интерпретация результатов по методике «Прогноз»
Данные анкеты «Прогноз» учитываются при вынесении заключения об уровне нервно-психической неустойчивости наряду с результатами обследования по другим методикам.
Баллы |
Заключения и рекомендации |
|
|
1-2 |
Высокая вероятность нервно-психических срывов. Необходимо |
|
дополнительное медицинское обследование психиатра, |
|
невропатолога. |
|
|
3-5 |
Нервно-психические срывы вероятны, особенно в |
|
экстремальных условиях. Необходимо учитывать это при |
|
вынесении заключения о профпригодности и распределении по |
|
специальностям и видам деятельности. |
|
|
6-10 |
Нервно-психические срывы маловероятны. При наличии других |
|
положительных данных можно рекомендовать на |
|
специальности, требующие повышенной нервно-психической |
|
устойчивости. |
|
|
Анкета САН (самочувствие, активность, настроение)
Уважаемый(ая) господин(жа)!
Оцените свое состояние, отметив на шкале цифру, которая в наибольшей степени отражает Ваше состояние в данный момент. Старайтесь пользоваться всем диапазоном цифр, избегайте крайних цифр. Для работы воспользуйтесь табл. 16.
Таблица 16
Бланк для ответов
|
1. |
Самочувствие хорошее |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Самочувствие плохое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Чувствую себя сильным |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Чувствую себя слабым |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Пассивный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Активный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Малоподвижный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Подвижный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
Веселый |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Грустный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Хорошее настроение |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Плохое настроение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Работоспособный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Разбитый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. |
Полный сил |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Обессиленный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. |
Медлительный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Быстрый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. |
Бездеятельный |
3 2 1 0 1 2 |
3 |
Деятельный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Счастливый |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Несчастливый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. |
Жизнерадостный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Мрачный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. |
Напряженный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Расслабленный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
118 |
|
|
|
|
|
|
14. |
Здоровый |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Больной |
|
|
|
|
|
|
||
|
15. |
Безучастный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Увлеченный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. |
Равнодушный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Взволнованный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. |
Восторженный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Унылый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18. |
Радостный |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Печальный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. |
Отдохнувший |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Усталый |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Свежий |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Изнуренный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21. |
Сонливый |
3 2 1 0 1 2 3 |
|
Возбужденный |
|
|
|
|
|
|
|
|
22. |
Желание отдохнуть |
3 2 1 0 1 2 3 |
Желание работать |
|
|
|
|
23. |
Спокойный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Озабоченный |
|
|
|
|
24. |
Оптимистичный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Пессимистичный |
|
|
|
|
25. |
Выносливый |
3 2 1 0 1 2 3 |
Утомляемый |
|
|
|
|
26. |
Бодрый |
3 2 1 0 1 2 3 |
Вялый |
|
|
|
|
27. |
Соображать трудно |
3 2 1 0 1 2 3 |
Соображать легко |
|
|
|
|
28. |
Рассеянный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Внимательный |
|
|
|
|
29. |
Полный надежд |
3 2 1 0 1 2 3 |
Разочарованный |
|
|
|
|
30. |
Довольный |
3 2 1 0 1 2 3 |
Недовольный |
|
|
|
|
Благодарим за работу! (должность) (фамилия, инициалы)
Обработка данных по методике САН
При обработке результатов сначала все оценки по субшкалам переводятся в баллы от 1 до 7: оценка -3 переводится в 1 балл, оценка 0—в 4 балла, оценка +3—в 7 баллов. Суммарные баллы по трем основным шкалам подсчитываются по ключу в виде среднего арифметического оценок по субшкалам.
Категории «Самочувствие» соответствуют следующие -пары слов: 1,2,7,8, 13, 14, 19, 20, 25,26.
Категории «Активность»: -3, -4, -9, -10, -15, -16, -21, -22, - 27, -28. Категории «Настроение»: 5, 6, 11, 12, 17, 13, 23, 24, 29, 30. Каждую категорию характеризуют два показателя: среднее арифметическое и среднеквадратичное отклонение. Среднее арифметическое есть числовое выражение функционального состояния испытуемого по каждой из категорий. Среднеквадратичное отклонение показывает характер частотного распределения, вычисляется по формуле:
119
дельта =
где:
дельта — среднеквадратичное отклонение; X —среднее арифметическое;
Xi — балл по каждой из шкал категории i;
п— количество шкал категории (л = 10).
Важно учитывать, что бланки с величиной среднеквадратичного отклонения, превышающей 1,5, могут исключаться как заполненные в случайном порядке.
Интерпретация результатов по методике САН (вариант)
Интерпретация результатов по данной методике очень специфична и дается только по итогам конкретного исследования. Однако можно предложить в качестве общих ориентиров в работе практического психолога один из вариантов интерпретации показателей, полученных при подборе и изучении эмоционального состояния участников в группе социально-психологического тренинга. В данном случае повышение показателей во всех трех категориях свидетельствует об активной ролевой позиции участника и стеничности эмоциональных переживаний, что можно интерпретировать как адекватное принятие роли участника тренинга.
Активность может повышаться даже на фоне понижения самочувствия и настроения. Подобное сочетание, по всей вероятности, свидетельствует о дискомфорте личности в игровой роли, и, чем больше дискомфорт, тем резче падает настроение, и, как производная от настроения, несколько снижается оценка самочувствия. Дискомфорт может быть вызван недостаточным знанием роли, ошибкой ролевых установок, ролевых стереотипов. Это достаточно частое явление в ролевой игре социально-психологического тренинга.
Подобные отрицательные эмоции в сочетании с высокой активностью носят конструктивный характер и направлены на поиск решения вставшей перед личностью социально-психологической проблемы, на поиск новых форм поведения — в рамках данной роли — либо на переосмысление содержания самой роли. Тревожным сигналом должно стать снижение показателей какого-либо из участников игры по всем трем категориям. Подобное состояние нежелательно для ролевой игры. Причины такого состояния могут быть различными: неблагоприятное положение данной личности в группе, индивидуальные особенности (интроверсия, высокая тревожность).
Анкета ШС-1 (шкала самооценки) «Оцените свое состояние» Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как Вы себя чувствуете в данный момент. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет (табл. 17).
119
Таблица 17
Шкала самочувствия № 1
Вопросы |
Нет, это |
Пожалуй, так |
Верно |
Совершенно |
|
|
|
не так |
|
|
верно |
|
|
|
|
|
|
1. Я спокоен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
2. Мне ничто не угрожает. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
3. Я нахожусь в |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|||||
напряжении. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Я чувствую себя |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|||||
свободно. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Я не могу |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|||||
сосредоточиться. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Я расстроен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
7. Меня волнуют |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|||||
возможные неудачи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Я чувствую себя |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|
|||||
отдохнувшим. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Я встревожен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
10. |
Я испытываю чувство |
> |
2 |
3 |
4 |
внутреннего |
|
|
|
|
|
удовлетворения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П.Я уверен в себе. |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
12. |
Я нервничаю. |
1 |
2 |
3 |
4 |
13. Я не нахожу себе места. |
1 |
- 2 |
3 |
4 |
|
14. |
Я взвинчен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
15. |
Я не чувствую |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|||||
скованности, |
|
|
|
|
|
напряженности. |
|
|
|
|
|
16. |
Я доволен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
17. |
Я озабочен. |
1 |
2 |
3 |
4 |
18. |
Я слишком возбужден, и |
1 |
2 |
3 |
4 |
мне не по себе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. |
Мне радостно и |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
|||||
приятно. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20. |
Мне все безразлично. |
1 |
2 |
3 |
4 |
Благодарим за работу! (должность) (фамилия, инициалы)