92-1

51

6. Объем работы: 10-15 листов машинописного текста. В реферате используется шрифт TimesNewRoman, начертание – обычный, размер шрифта – 14 пт (при оформлении таблиц допускается 12 пт); одинарный межстрочный интервал, выравнивание абзаца по ширине, с отступом первой строки 1,25 см. Для оформления заголовков допускается использование шрифта размером 14 – 16 пт в зависимости от размеров основного текста. В документе кавычки оформляются следующим образом: «…».

При оформлении реферата устанавливаются следующие размеры полей: левое – не менее 20 мм; правое – 10 мм; верхнее – 20 мм; нижнее – 20 мм.

Критерии оценки реферата преподавателем

1.Эрудированность в рассматриваемой области:

−актуальность заявленной проблемы;

−степень знакомства ссовременным состояниям проблемы;

−использование известных результатов и научных фактов в работе;

−полнота цитируемой литературы.

2.Творческая работа студента:

−использование знаний вне программы курса;

−степень новизны;

−научная значимость проблемы;

−владение научными и специальнымитерминами.

3.Характеристика работы:

−грамотность и логичность изложения материала;

−структура работы (введение, основная часть, вывод, приложения, список литературы);

−соответствие оформления реферата стандартам.

5.3.Темы реферативных работ

Таблица 4 – Тематика реферативных работ по разделам

11 Основные направления ВЭД России в 19 – 20 веках

21 Основные проблемы ВЭД на современном этапе развития экономики РФ

31 Особенности внешнеэкономической деятельности в регионах РФ

41 Перспективы развития ВЭД в РФ

Оценка результатов деятельности представительств международных и зару-

51 бежных неправительственных организаций в РФ (на примере ТАСИС, АТЭКС

идр.)

111 Торгово-политические проблемы вступления России в ВТО

121 Соглашение о партнерстве и сотрудничестве между Россией и ЕС

141 Стратегические ориентиры российского импорта и экспорта

151 Посредничество на российском рынке

161 Общая характеристика состояния иностранных инвестиций в России

171 Оценка инвестиционного климата РФ (Воронежской области)

181 Прямые иностранные инвестиции в экономике РФ: плюсы и минусы

212 Практика функционирования СРП в России и за рубежом

222 Практика функционирования особых экономических зон в РФ и за рубежом

231 Перспективы создания ОЭЗ в России

251 Американские ТНК за рубежом: стратегия, направления и формы

261 Роль российских ТНК в развитии мирового хозяйства

272 Практика функционирования международной кооперации в форме СП и ФПГ

302 Электронная торговля: масштабы и пути развития

312 Особенности российского рынка франчайзинговых и инжиниринговых услуг

322 Практика развития франчайзинга и инжиниринга за рубежом

332 Принципы и механизм валютного регулирования в зарубежных странах

371 тура и методы экономической политики.Концептуальная основа государственного регулирования экономики)

53

системе государственного управления Инфляция и антиинфляционная политика (причины, формы, виды инфля-

422 ции.Инфляционные факторы и издержки. Методы и инструменты антиинфляционной политики)

482 Экспортная стратегия внешнеэкономической деятельности

492 Управление товарной номенклатурой при внешнеэкономической деятельности

6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6.1Перечень оценочных средств работы студентов

1.Текущий контроль(осуществляется лектором и преподавателем, ведущим практические занятия):

−письменные домашние задания, участие в деловой игре;

−подготовка докладов, рефератов, сообщений, выступлений;

−промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины.

2.Промежуточная аттестация знаний по дисциплине

Требования к промежуточной аттестации студентов:

−посещение студентом лекционных, практических занятий;

−активная работа на практических занятиях;

−выполнение контрольных работ;

−выполнение индивидуальных заданий и тестирования по темам

курса.

Итоговая аттестация выставляется по текущему контролю и результатам контрольного тестирования. Итоговая аттестация осуществляется в форме экзамена, который должен позволить оценить подготовку студентов.

Система оценки формируется, исходя из того, что Российские государственные стандарты третьего поколения на одну зачетную единицу выделяют 36 часов.

Таблица 5 - Шкала перевода баллов в международные буквенные оценки и их числовые национальные эквиваленты

Для определения степени достижения учебных целей по дисциплине промежуточную аттестацию обучающихся в форме экзамена проводят и в виде индивидуального собеседования. Оправданность такого итогового контроля обусловлена тем, что преподаватель должен выяснить, как каждый обучаемый усвоил материал дисциплины именно на личностном уровне, т.е. важна итоговая личная рефлексия каждого обучаемого. Поэтому важным является не просто оперирование теоретическими знаниями, а представленность личного опыта студента и наличие у него представлений о возможностях применения полученных знаний на практике. При этом студент, получая один вопрос для осмысления, в ходе собеседования с преподавателем получает ряд дополнительных вопросов, которые позволят преподавателю оценить уровень сформированностикомпетенций. Поэтому преподавателю целесообразно предусмотреть проблемные вопросы, связанные с осмыслением опыта, полученного студентами в ходе занятий.

При оценке знаний на экзамене учитывается:

1.Уровень сформированности компетенций.

2.Уровень усвоения теоретических положений дисциплины, правильность формулировки основных понятий и закономерностей.

3.Уровень знания фактического материала в объеме программы.

4.Логика, структура и грамотность изложения вопроса.

5.Умение связать теорию с практикой.

55

6. Умение делать обобщения, выводы.

Для получения оценки «отлично» студент должен:

−продемонстрировать глубокое и прочное усвоение знаний программного материала;

−исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно изложить теоретический материал;

−правильно формулировать определения;

−продемонстрировать умения самостоятельной работы с психологической литературой;

−уметь сделать выводы по излагаемому материалу.

Для получения оценки «хорошо» студент должен:

−продемонстрировать достаточно полное знание программного материала;

−продемонстрировать знание основных теоретических понятий;

−достаточно последовательно, грамотно и логически стройно излагать материал;

−продемонстрировать умение ориентироваться в психологической литературе;

−уметь сделать достаточно обоснованные выводы по излагаемому материалу.

Для получения оценки «удовлетворительно» студент должен:

−продемонстрировать общее знание изучаемого материала;

−показать общее владение понятийным аппаратом дисциплины;

−уметь строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;

−знать основную рекомендуемую программой учебную литературу. Оценка «неудовлетворительно» ставится в случае:

−незнания значительной части программного материала;

−не владения понятийным аппаратом дисциплины;

−существенных ошибок при изложении учебного материала;

−неумения строить ответ в соответствии со структурой излагаемого вопроса;

−неумения делать выводы по излагаемому материалу.

Экзамен в обязательном порядке заканчивается подведением итогов,

где качественную оценку своих знаний должен получить каждый обучаемый. Кроме того, в ходе подведения итогов студенты должны быть сориентированы на дальнейшее углубление знаний и расширение опыта, приобретенных в ходе изучения дисциплины.

6.2 Текущий контроль оценки знаний студентов

56

Вопросы для «текущего» контроля

Тема 1. Стратегическое планирование и управление ВЭД: международный опыт и особенности системы планирования и управления внешнеэкономической деятельностью в России

1.Что означает понятие «стратегическое планирование»? (компетенции ПК-2; ПК-9).

2.Чем отличается стратегическоеуправление от оперативного? (компетенции ПК-2; ПК-3).

3.Какова система корпоративного планирования? (компетенции ПК-1-3).

4.Назовите недостатки стратегического управления (компетенции ПК-1- 3).

5.Почему руководители организации не уделяют стратегическому управ-

лению достаточного внимания? (компетенции ПК-1-3; ПК-9).

6.В чем заключаются преимущества свободной торговли?(компетенции ПК-2).

7.Перечислите основные виды торговых барьеров (компетенции ПК-3).

8.Что называют политической рентой и как она возникает? (компетенции ПК-1; ПК-3).

9.Что такое демпинг и для чего он применяется? (компетенции ПК-1;

ПК-2).

10.Что называют нетарифными барьерами в торговле? (компетенции ПК- 2;).

Тема 2. Управление внешнеэкономической деятельностью государства

1.Раскройте содержание понятия «государственное регулирование» (компетенции ПК-1).

2.Каковы методы государственного регулирования экономики в условиях современной практики мирового развития? (компетенции ПК-1-3).

3.Перечислите основные позиции в части особенностей современного механизма внешнеторгового регламентирования в международной практике (компетенции ПК-1; ПК-9).

4.Опишите методы экономического регулирования внешнеторговых операцийв международной практике и принципы их воздействия (компетенции ПК-2; ПК-3; ПК-9).

5.Раскройте содержание нетарифных ограничений внешнеторговых операций в рамках классификации Генерального соглашения по тарифам и торговле (компетенции ПК-1; ПК-3).

6.Назовите основные элементы в составе таможенно-тарифного регулирований внешнеторговых операций (компетенции ПК-3; ПК-9).

57

7.Охарактеризуйте методы государственного регулирования ВЭД в России и их отличия отмеждународной практики(компетенции ПК-1; ПК- 3).

8.Какова суть валютного регулирования экспортно-импортных операций в России? (компетенции ПК-1; ПК-3).

9.Обобщите элементы нетарифного регламентирования экспортных операций в России (компетенции ПК-1; ПК-3; ПК-4).

10.Перечислите позиции, по которым достигнута унификация мер регламентирования ВТД с международнымипринципами (компетенции ПК-1;

ПК-3; ПК-4; ПК-9).

Тема 3. Система стратегического планирования ВЭД

1.Охарактеризуйте виды ВЭД как способы присутствия и работы на внешнем рынке экспортоориентированных предприятий (компетенции ПК-1; ПК-2; ПК-3).

2.Обобщите состав внешнеэкономических функций экспортоориентированных предприятий (компетенции ПК-3; ПК-4).

3.Обобщите практическую информацию об участниках ВЭД в России по группе субъектов ВЭД исходя ю профиля их деятельности (компетен-

ции ПК-1-3).

4.Перечислите состав российских участников ВЭД из числа экспортоориентированных отраслей и производств, самостоятельно работающих на внешних рынках (компетенции ПК-1; ПК-3).

5.Объясните функционально-целевые задачи внешнеторговой фирмы экспортоориентированных предприятий-производителей (компетенции ПК-3; ПК-9).

6.Назовите принципиальные отличия в составе процессов внешнеэкономической и внешнеторговой деятельности участников ВЭД (компетенции ПК-3).

7.В чем заключается работа в рамках ВТФ экспортоориентированных предприятий(компетенции ПК-3).

Тема 4. Методология, организация и процесс стратегического планирования во внешнеэкономической деятельности

1.Что входит в содержание внешнеэкономической деятельности? (компетенции ПК-3; ПК-9).

2.Каковы основные направления деятельности во внешнеэкономической сфере на современномэтапе? (компетенции ПК-1; ПК-3; ПК-9).

58

3.Есть ли отличия в коммерческой деятельности на национальном и мировом рынках? С чем они связаны? (компетенции ПК-9).

4.В чем заключается экономическая целесообразность производственного кооперирования, и в каких формах оно осуществляется? (компетенции ПК-9).

5.В чем выражается влияние внешнеэкономического фактора на национальную экономику? (компетенции ПК-1; ПК-3).

6.В чем заключается сущность и экономическая целесообразность использования посредников во внешнеэкономической деятельности? (компетенции ПК-4; ПК-9).

7.Какова роль международных организаций во внешнеэкономической деятельности? (компетенции ПК-1-3; ПК-9).

8.Какие организации, и по каким направлениям оказывают содействие участникам ВЭД? (компетенции ПК-2; ПК-3).

Тема 5. Особенности различных типов внешнеторговых операций и сделок

1.Охарактеризуйте содержание работ в составе внешнеторговой деятельности экспортоориентированных предприятий, внешнеэкономических объединений и внешнеторговых фирм (компетенции ОК-4; ПК-3; ПК- 4).

2.Какова последовательность стадий подготовки типовой коммерческой сделки в международной практике? (компетенции ПК-3).

3.Перечислите формы внешнеторговых операций и раскройте их содержание (компетенции ПК-3

4.Назовите классификационные признаки внешнеторговых сделок в международной практике (компетенции ПК-2; ПК-4; ПК-9).

5.Раскройте содержание основных этапов подготовки и реализации внешнеторговой сделки в международной практике (компетенции ПК- 2; ПК-9; ПК-11).

6.В чем заключаются требования по процедурам составления проекта внешнеторгового контракта исходя из его разделов? (компетенции ОК- 4; ПК-1; ПК-3).

7.Какова практика организационных форм продаж товаров и услуг в системе международной торговли?(компетенции ПК-1; ПК-2; ПК-9).

8.Какие существуют принципы организаций торговли готовой продукцией на международном рынке? (компетенции ОК-4; ПК-1; ПК-2).

9.Обоснуйте критерии и положения базисных условий внешнеторгового контракта (компетенции ОК-4; ПК-4; ПК-9).

59

10.Назовите отличительные критерий форм арендных операций в международной торговле машинами и оборудованием (компетенции ОК-4;

ПК-1-3).

Тема 6. Управление ценообразованием во внешнеэкономической деятельности

1.В чем специфика международной торговли сырьевыми товарами и готовыми изделиями? (компетенции ПК-1-3).

2.Каковы цели создания товарных номенклатурввиде Гармонизированной системы? (компетенции ПК-1).

3.Какими международными договорами регламентируется заключение внешнеторговых контрактов? (компетенции ОК-4; ПК-1).

4.Что такое «базисные условия поставки»? (компетенции ПК-9).

5.Какова роль «ИНКОТЕРМС» в международныхсделках купли-продажи товаров? (компетенции ОК-4; ПК-1; ПК-4).

6.Как определяется корректность контрактных цен? (компетенции ОК-4).

7.Какие условия обозначены в разделе «Платежи» внешнеторгового контракта? (компетенции ПК-9).

Тема 7. Управление формой работы предприятия на внешнем рынке

1.Каковы цели международного предпринимательства? (компетенции ОК-4; ПК-1; ПК-11).

2.Как формируется механизм управления ВЭД предприятия? (компетен-

ции ОК-4; ПК-11).

3.В чем состоит сущность планирования предприятия? (компетенции ПК-1; ПК-9).

4.Что включает в себя процесс разработки рыночной стратегии предприятия? (компетенции ОК-4; ПК-1; ПК-11).

5.Как определяются эффект и эффективность внешнеэкономических операций предприятия? (компетенции ПК-11).

6.Назовите риски во внешнеэкономической деятельности предприятия (компетенции ОК-4; ПК-3; ПК-11).

6.3. Оценка промежуточной аттестация студентов

Промежуточная аттестация осуществляется в форме экзамена, который должен позволить оценить подготовку обучающихся.

Вопросы для подготовки к экзамену

60

1.Законодательная база государственного регулирования внешней торговли.

2.Организационная структура органов управления ВЭД на федеральном уровне и их функции.

3.Структура органов управления на территориальном уровне, их функции.

4.Субъекты внешнеэкономической деятельности. Специализированные посредники и их виды.

5.Формы и виды осуществления внешнеэкономической деятельности.

6.Внешнеторговые операции: сущность, основные классификации.

7.Торговля готовой продукцией. Аренда как форма реализации готовой продикции.

8.Торговля изделиями в разобранном виде, прогрессивная сборка.

9.Торговля комплектным оборудованием. Международоные торги. Строительство объектов «под ключ»

10.Торговля сырьевыми товарами. Биржевая торговля. Аукционная торговля

11.Торговля продовольствием и товарами широкого потребления

12.Торговля результатами интеллектуальной собственности. Инжиниринг.

13.Виды внешнеэкономических операций, их особенности.

14.Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности (ТН ВЭД). Основные категории Гармонизированная система описания и кодирования товаров.

15.Европейская система классификации товаров. Принципы построения и интерпретации ТН ВЭД.

16.Предварительное решение о классификации товаров в соответствии с ТН ВЭД - обязательное условие для выпуска большинства товаров при таможенном оформлении.

17.Способы ведения ВЭД: Стратегический анализ при принятии решения об осуществлении ВЭД.

18.Стратегии проникновения на внешние рынки: стратегии экспансии, сохранения рыночной доли, стратегии лидерства, вынужденные стратегии.

19.Международная сегментация. Варианты выбора целевого рынка. Стратегии поиска внешних рынков.

20.Структура маркетингового исследования рынка. Изучение спроса.

21.Структура маркетингового исследования рынка. Изучение предложения.

22.Структура маркетингового исследования рынка. Исследование условий работы на внешнем рынке.