69-1

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

Экономика

Методические указания для самостоятельной работы обучающихся

по специальности 38.02.01 – Экономика и бухгалтерский учет

43.02.14 – Гостиничное дело

Воронеж 2017

2

ББК 60

Семенова Е.В. Экономика. Методические указания для самостоятельной работы обучающихся по специальности 38.02.01 – Экономика и бухгалтерский учет; 43.02.14 – Гостиничное дело/ Е.В.Семенова; М-во образования и науки РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2017. – 52с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент:

3

Содержание

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями

4

Рекомендации по распределению времени в процессе работы над заданиями (трудоемкость заданий)

Методические указания предназначены для упорядочивания самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Экономика» (Раздел 1. Экономика и экономическая наука. Раздел 2. Семейный бюджет.Раздел 3. Рыночная экономика.Раздел 4. Труд и заработная плата.Раздел 5. Деньги и банки.Раздел 6. Государство и экономика. Раздел 7. Международная экономика.) и охватывают двадцать тритемы.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы

Методические указания содержат основные требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, предъявляемые к знаниям обучающегося, задания в форме тестов для самопроверки и задания, предназначенные для формирования соответствующих практических умений и навыков.

Поскольку основная цель самостоятельной работы по данному разделу - закрепление теоретических знаний, предлагается следующая последовательность действий:

1.Работа с учебниками (по каждой теме указаны необходимые для изучениястраницы) и конспектом лекции, в результате чего у обучающегося должны сформироваться соответствующие знания и умения (их перечень приводится по каждой теме).

2.Работа в тетради для самостоятельной работы. Для закрепления теоретических знаний обучающийся должен записать в тетрадь определения, которые перечислены в пункте: должен знать.

3.Для самопроверки степени усвоения теоретических положений и выявления пробелов в подготовке обучающийся выполняет предложенное задание.

5

Задания для самостоятельной работы

Тема 1.1 Потребности. Свободные и экономические блага. Основные

основы государственного регулирования экономики и особенности экономической политики российского государства;

– уметь: анализировать социально-экономическую информацию, формулировать экономические проблемы и делать самостоятельные выводы; использовать принципы, законы и модели экономической теории для анализа экономических проблем и решения профессиональных задач; логически стройно и четко строить устную и письменную профессиональную речь,

1.Потребность – это …………………

2.На какие виды делятся потребности ……………

3.На потребности человека влияют климат, обычаи, религия а) Верно б) Неверно

4.Главная проблема любой экономики – это

1.Неограниченность потребностей

2.Рост населения

3.Ограниченность ресурсов (благ)

4.Нет верного ответа

5.Главная задача экономики – это ….

6.Блага – это …..

6

7.Свободные блага ограничены (редкие)

1.Верно

2.Неверно

8.Что из перечисленного является свободным благом?

1.Образование

2.Армия

3.Вода океанов

4.Нет верного ответа

9.Перечислите стадии продвижения продукта труда

10.Производство – это

11.Основным источником дохода на землю является:

заработная плата;

процент;

рента;

социальное пособие

12. Агрокомбинат выращивает в теплицах овощи и зелень. К капиталу фирмы относится (-ятся)

работники теплиц

оборудование теплиц

земля под теплицами

руководство агрокомбината

13. Верны ли следующие суждения о факторах производства?

А. В современной экономике важным фактором производства становиться информация.

Б. Количество используемых в экономике факторов производства ограничено.

верно только А

верно только Б

верны оба суждения

оба суждения неверны

8

верно только А

верно только Б

верны оба суждения оба суждения неверны

Тема 1.4 Типы экономических систем

Обучающийся должен:

– знать: основные понятия, категории (в том числе их английские эквиваленты) и модели экономической науки; закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; теоретические основы государственного регулирования экономики и особенности экономической политики российского государства;

– уметь: анализировать социально-экономическую информацию, формулировать экономические проблемы и делать самостоятельные выводы; использовать принципы, законы и модели экономической теории для анализа экономических проблем и решения профессиональных задач; логически стройно и четко строить устную и письменную профессиональную речь,

Задание для самопроверки

1. Способ хозяйствования, который наследуется и передается из поколения в

2. Способ хозяйствования, который предполагает производство товаров в соответствии с заранее принятым государственным планом и отсутствие самостоятельности производителей в вопросах производства и распределения продукции, называется

9

3. Верно ли суждение?

А. В плановой экономике существует государственная собственность на все ресурсы.

Б. Смешанная экономика предполагает наличие государственной собственности.

4.Преимуществом планового хозяйства является его способность

1)наиболее полно удовлетворять запросы потребителей

2)рационально использовать ресурсы

3)обеспечивать высокий уровень жизни населения

4)сконцентрировать силы и средства для решения какойлибо задачи

5. В стране П. гарантированно равноправие различных форм собственности. Предприятия ориентируются на потребительский спрос и самостоятельно определяют объемы производства. К какому типу хозяйственных систем можно

6. Верны ли следующие суждения об экономических системах?

А. В условиях традиционной экономики производство, обмен, распределение доходов регулируется обычаями, освещенными временем.

Б. В условиях командной (плановой) экономики преобладает монополия государства на наем и эксплуатацию рабочей силы.

Тема 1.5 Собственность. Конкуренция

Обучающийся должен:

– знать: основные понятия, категории (в том числе их английские

10

эквиваленты) и модели экономической науки; закономерности функционирования современной экономики на микроуровне; теоретические основы государственного регулирования экономики и особенности экономической политики российского государства;

– уметь: анализировать социально-экономическую информацию, формулировать экономические проблемы и делать самостоятельные выводы; использовать принципы, законы и модели экономической теории для анализа экономических проблем и решения профессиональных задач; логически стройно и четко строить устную и письменную профессиональную речь,

Задание для самопроверки

1.Субъектом собственности в праве могут быть

1.только человек, личность или семья

2.государство в лице органов управления

3.люди, коллективы, органы управления

4.любые живые существа

2.В чем заключается преобразование отношений собственности в РК в переходный период:

1.укрепление государственного монополизма собственности, формирования частной собственности

2.формирования частной собственности, государственной и общедолевой

3.разрушение государственного монополизма собственности, формирование многоукладной экономики, регулирование государством и правом развития отношений собственности

4.регулирование развития отношений собственности, закрепление государственного монополизма собственности, создание частной собственности

3.Собственность в экономическом смысле – это:

1.закрепленные законом имущественные отношения

2.отношения человека к благам

3.материальное и нематериальное благо