3991

1

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования «Воронежский государственный лесотехнический университет

имени Г.Ф. Морозова»

И.В. Милованова ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК Французский язык

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для самостоятельной работы

студентов по всем направлениям подготовки

Воронеж 2019

4

Данные методические указания ориентируют студентов на самостоятельную работу по дисциплине «Иностранный язык. Французский язык» и представляют собой современный подход к обучению бакалавров в системе высшего технического образования.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

1.1 Целью дисциплины «Иностранный язык» является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении.

1.2Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

-изучение основных приемов аудирования (восприятия на слух);

-ознакомление с наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами в основных видах речевой деятельности;

-изучение основных приемов чтения и выполнения перевода литературы по специальности;

-уяснение основных приемов самостоятельной работы с техническими текстами по профилю с целью получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

-ознакомление с основными приемами аннотирования, реферирования технических текстов по профилю;

-изучение основных приемов ведения беседы на профессиональные и бытовые темы;

-ознакомление с правилами оформления делового письма.

ВРЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:

-Знать:

-Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера, необходимого для возможности получения информации профессионального содержания из зарубежных источников.

-Уметь:

-Использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности.

-Владеть:

-Иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

5

В ходе подготовки к выполнению тестовых заданий следует повторить основные грамматические формы и структуры французского языка. При этом студент должен изучить и усвоить следующие темы.

I.МОРФОЛОГИЯ

АРТИКЛЬ (Определенный и неопределенный артикль, слитный артикль, сокращенный артикль).

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. Род; число. Определители имени существительного (артикль, местоименные прилагательные). Образование множественного числа имен существительных.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. Род; число. Степени сравнения прилагательных.

ИМЕНА ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ. Грамматические особенности числительных количественных, порядковых, дробных, чтение дат.

МЕСТОИМЕНИЯ. Личные местоимения (самостоятельные и несамостоятельные); безличное местоимение - il; местоимения указательные, притяжательные, относительные, вопросительные, неопределенно-личное местоимение - on; местоимения и наречия en, у.

ГЛАГОЛ. Понятие о личных и неличных формах глагола. Типы спряжения (особенности спряжения глаголов 1,2,3 групп). Спряжение глаголов в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах. Вспомогательные глаголы (avoir, être, aller и venir). Времена (Présent, Imparfait, Plus-que-parfait,

Passé Simple, Passé Composé, Passé Immédiat, Futur Simple, Futur Immédiat).

Наклонения (Indicatif, Imperatif, Subjonctif, Conditionnel). Залог (Voix active, Voix passive). Местоименные глаголы. Безличные глаголы. Формы на – ant

(participe présent, gérondif, adjectif verbal).

ПРИЧАСТИЕ. Формы и функции причастий в предложениях. Причастные обороты.

ИНФИНИТИВ. Употребление инфинитива и инфинитивные обороты.

Инфинитив в сочетании с глаголами devoir, falloir, pouvoir, savoir, voulour; faire, laisser; avoir, être (в сочетании с предлогом à и инфинитивом), finir, achever, terminer, cesser (в сочетании с предлогом de и инфинитивом), commencer, se mettre (в сочетании с предлогом à и инфинитивом), commencer, finir (в сочетании с предлогом par и инфинитивом).

6

НАРЕЧИЕ. Общие сведения о наречии, его место в предложении, степени сравнения наречий.

ПРЕДЛОГ. Функции и значения предлогов. Особенности употребления основных предлогов.

II.СИНТАКСИС

Типы предложений. Прямой и обратный порядок слов. Конструкции c'est, се sont, безличная конструкция il у а.

Выделение отдельных членов предложения с помощью оборотов c'est ... qui, c'est ... que, ne ... que.

Простое распространенное предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Вопросительные предложения.

Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Условное придаточное предложение, вводимое союзом si. Особенности и употребления времен и наклонений в этих предложениях. Инфинитивный оборот и особенности его перевода на русский язык. Причастный оборот. Самостоятельный причастный оборот и его перевод на русский язык обстоятельственными придаточными предложениями времени, причины, условия или уступительными придаточными предложениями.

7

ЧАСТЬ I

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ

ТЕСТ I

Задание 1. Выберите правильный вариант ответа

1.- Adressez-vous au chef du bureau ! - Vous croyez que je dois ... ?

a)m’y adresser

b)m’en adresser

c)m’adresser à lui

d)me lui addresser

Задание 2. Выберите правильный вариант ответа

-A-t-on permis à votre soeur de quitter la clinique ?

-Oui, on ... a permis hier.

a)la lui

b)le lui

c)lui le

d)lui la

Задание 3. Выберите правильный вариант ответа

Il n’est pas là. Il est douteux qu’il ... sortir seul dans Paris.

a)a osé

b)ait osé

c)ose

d)osera

Задание 4. Выберите правильный вариант ответа

Pouvoir faire du ski tous les jours, c’est ... je rêve quand je vais à Chamonix.

a)ce qui

b)ce que

c)ce quoi

d)ce dont

Задание 5. Выберите правильный вариант ответа

8

Vous occupez-vous ... ce projet ... a été élaboré par notre centre de recherches.

a)sur, qu’

b)de, qui

c)avec, qu’

d)à, que

Задание 6. Прочитайте текст и определите, является ли утверждение

“Il y a beaucoup d’ établissements d’enseignement supérieur à Moscou.”

Des possibilités inlimitées de s’instruire

Il y a en Russie des possibilités inlimités pour s'instruire. Le gouvernement russe a accordé et accorde une attention particulière à la formation des cadres. Le ministère de l'enseignement supérieur et secondaire spécialise de la Russie assure la direction générale de la formation des spécialistes. Les plans et les programmes d'études tiennent compte de tout l'ensemble des connaissances théoriques et pratiques que devra posséder le futur spécialiste.

Il existe trois types d'établissement d'enseignement: a plain temps, du soir et par correspondance. Pour entrera l'Institut on passe des examens. L'accès à l'Institut se fait par concours. S'il y a plusieurs candidats pour place vacante, on admet le candidat qui totalise le plus grand nombre de points. On tient compte également des notes qui figurent au certificat d'instruction secondaire.

Le nombre des places dans les écoles croitra. Dernières années le contingent des élèves des établissements d'enseignement supérieur toujours s'accroit.

Задание 7. Выберите правильный вариант ответа

Je ne pense pas que la natation ... un sport facile.

a)soit

b)est

c)sera

d)était

Задание 8. Выберите правильный вариант ответа

9

Si je n’avais pas eu tant de travail cette semaine, je ... déjà ce film.

a)verrai

b)verrais

c)aurais vu

d)avais vu

Задание 9. Выберите правильный вариант ответа

Je vous apprends, qu’en votre abscence elle vous ... pendant une demi-heure.

a)a attendu

b)attend

c)attendait

d)avait attendu

Задание10. Выберите правильный вариант ответа

Il rêvait toujours de revenir dans la maison ... .

a)a) maternelle

b)b) natale

c)c) paternelle

d)d) native

Задание 11. Выберите правильный вариант перевода русского предложения на французский язык

Объявили, что поезд отправляется. a) on a annoncé que le train allait partir

c)on a annoncé que le train venait de partir

b)on vient d’annoncer que le train allait partir

d)on a annoncé le départ du train

Задание 12. Выберите правильный вариант ответа

Si tu m’avais écouté, tu ne ... pas maintenant ces soucis.

a)auras

b)aurais

c)aurais eu

d)avais

Задание 13. Выберите правильный вариант ответа

10

Elle ne leur a pas raconté ce qui lui ... la veille.

a)est arrivé

b)arrivait

c)était arrivé

d)arrive

Задание 14. Выберите правильный вариант ответа

Entre les goûts de Jacqueline, et ceux de Patrick, il n’y a aucun ... .

a)conformité

b)ressemblance

c)parallélisme

d)point commun

Задание 15. Выберите правильный вариант перевода русского предложения на французский язык

Я предпочитаю именно эти духи.

a)c’est ce parfum que je préfère

c)moi, je ne préfère que ce parfum

b)je préfère ce parfum

d) ce n’est pas seulement ce parfum que je préfère

Задание 16. Выберите правильный вариант ответа

Задание 17. Прочитайте текст и определите, какой из абзацев содержит следующую информацию

а) les facultés de l'Université de Moscou

b)l’architecture de l’Université

c)des cours de perfectionnement des professeurs

d)fondation de l'Université de Moscou

L'Université de Moscou

1. L'Université de Moscou fondée en 1755 par M. Lomonossov est de nos jours le plus grand établissement d'enseignement supérieur. Des grands savants et écrivains russes y ont fait leurs études.