22. Понятия потребности, мотива, мотивации. Связь мотивации с деятельностью.

В зарубежной психологии проблема мотивации была рассмотрена психологами разных школ:

Психоанализ. 3. Фрейд считал, что в основе мотивации поведения лежит стремление удовлетворить врожденные инстинкты: инстинкт жизни (воспроизведение себе подобных — половая потребность; поддержание жизни — физические потребности) и смерти (агрессия, мазохизм, самообвинение, самоуничтожение). Базовая основа поведения – либидозная энергия. Анализируются механизмы преобразования этой энергии (замещение, проекция, отрицание, сублимация)

Бихевиоризм. Основой активности индивида является некоторая потребность, нужда организма, вызванная отклонением физиологических параметров от оптимального уровня. Эта нужда в свою очередь создает побуждение, оно и приводит организм в состояние активности.

Гуманистическая психология. А. Маслоу описал человека как «желающее существо», потребности которого требуют постоянного удовлетворения, стремящегося к беспрерывному развитию. Он создал иерархию потребностей, которые делятся на первичные (нужды) и вторичные (потребности роста). К первичным потребностям относятся физиологические потребности и потребности в безопасности. После того как первичные потребности достаточно удовлетворены, актуализируются вторичные потребности: в любви и самоотдаче, уважении, познании, эстетике, красоте и самовыражении.

В отечественной психологии обратимся к теории деятельности А. Н. Леонтьева.

Мотив — это стремления человека, связанные с осознанием тех или иных потребностей, побуждающие его к деятельности. Мотивы – то, ради чего совершается деятельность. Направляют, управляют, побуждают, поддерживают поведение.

Термин «мотивация» представляет более широкое понятие. Мотивация — процесс внутреннего управления поведением человека, включающий совокупность мотивов, поддерживающих, направляющих и определяющих поведение. Мотивация – то, что управляет поведением.

Леонтьев выделил два класса мотивов — неосознаваемые и осознаваемые. К неосознаваемым мотивам относятся влечения, конформизм, установки. Осознаваемые мотивы - интересы, убеждения, мировоззрение личности. Осознание потребностей явилось условием формирования интересов, как особых мотивов личности.

Мотивационное поведение характеризуется следующими признаками:

• энергичность. Воздействие мотивации пропорционально количеству расходуемой энергии.

• Настойчивость. Мотивированный индивид с трудом прекращает свою деятельность.

• Изменчивость. Человек упорно продолжает свои усилия, чтобы достичь успеха не повторяя одно и то же действие.

Три класса мотивирующих факторов:

1. Биологические влечения (наиболее простые формы мобилизации энергии возникают как следствие определенных биологических потребностей)

2. Эмоции (отличаются от биологических прежде всего тем, обусловлены внешними, а не биологичсекими ситуациями)

3. Интересы и ценности.

Мотивация формируется развивается в процессе деятельности.

Потребности – состояние объективной необходимости (нужды). Главная характеристика потребностей их предметность. Собственно потребность, это потребность- в чём-то, что лежит вне организма; последнее и является ее предметом. Другую важнейшую характеристику потребностей состовялет их динамика : их способность актуализироваться и изменять свою напряженность, способность угасатьи воспроизводиться вновь. Отражение субъектом динамики своих потребностей имеет и кроме сигнальной функции, отражения внешней действительности,, опережающую функцию внутреннего регулирования.

Потребность сама по себе – негативное состояние, состояние нужды, свою позитивную характеристику она получает только в результате встречи с объектом, своего опредмечивания.

Мотив (от лат. movere – приводить в движение, толкать) – это внутреннее, т.е. исходящее от субъекта побуждение (стремление, влечение, хотение, желание) к определенным действиям, ориентированным в конечном счете на удовлетворение потребности или достижение желаемого состояния среды или собственной личности.

Мотив – (по Леонтьеву опредмеченная потребность) предмет потребности, то, ради чего осуществляется деятельность. Мотив деятельности имеет несколько функций: Направляющая и Побуждающая, или стимулирующая.

Любая деятельность полимотивирована. Здесь можно выделить несколько мотивов, участвующих в нормальном протекании деятельности. Мотивы находятся в самоподчинении.

Иерархия мотивов: Смыслообразующие мотивы, главные мотивы, затем нижележащие мотивы-стимулы. Мотивы-стимулы не осуществляют направляющую функцию, выполняя только побуждающую функцию. Они участвуют в регуляции деятельности, подпитывая и стимулируя ее. Если мотив переходит на другой уровень, то меняется деятельность.

Первый параметр определения личности по Леонтьеву: широта мотивационной сферы. В процессе социализации ребенок знакомится с различными видами деятельности. Второй: степень иерархизации мотивов в сфере личности. Третий: мотивационная сфера человека находится в постоянном движении. Она динамична, что связано с развитием личности. Мотивы могут осознаваться, а могут и не осознаваться, но в любом случае они реализуют свои функции, направляя и побуждая деятельность.

Выделяют внешнюю и внутреннюю мотивацию. Чтобы внешнее стало внутренним оно должно интериоризироваться. Внешняя мотивация обладает только побуждающей функцией, а внутрянняя ещё и смыслообразующей.

А. Н. Леонтьев отмечает, что наличие потребности составляет необходимую предпосылку любой деятельности, однако, потребность сама по себе еще не способна придать деятельности определенную направленность.

Основания классификации потребностей:

По происхождению: биологические (в еде, сне, жилище), социальные (в общественной деятельности, труде, общении), культурные (соответствует требованиям общества).

По уровням: низшие (витальные, биологические) – ими обладают и животные и человек. Второй уровень потребности высшие, духовные (познавательные, потребности в общении). У животных тоже могут быть потребности в общении. Специфика потребностей человека состоит в том, что они удовлетворяются с помощью культурных средств. Они не заданы от природы, а приобретаются в процессе социализации.

Виды мотивов:

МОТИВ ВЕДУЩИЙ – главный, основной мотив, побуждающий к некоей деятельности в случае ее полимотивированности.

МОТИВ ВЛАСТИ – устойчивая черта личностная, выражающая потребность субъекта в обладании властью над другими людьми, – стремление господствовать, распоряжаться, управлять.

МОТИВ ДОСТИЖЕНИЯ (мотив достижения успеха) – потребность добиваться успехов в разного рода деятельности, особенно в ситуациях соревнования с другими людьми. Устойчивая мотивационная черта личностная. Противоположна мотиву избегания неудачи.

МОТИВ ИЗБЕГАНИЯ (мотив избегания неудачи) – стремление во всякой ситуации действовать так, чтобы избежать неудачи, – особенно если результаты деятельности воспринимаются и оцениваются другими людьми. Устойчивая мотивационная черта личностная. Противоположна мотиву достижения успеха.

МОТИВ НЕОСОЗНАВАЕМЫЙ – этих мотивов значительно больше, чем осознаваемых, и до определенного возраста практически все мотивы относятся к неосознаваемым. Работа по осознанию собственных мотивов и очень важна, и очень трудна и требует не только большого интеллектуального и жизненного опыта, но и большого мужества. По сути, это – специальная деятельность, имеющая свой мотив – самопознание и нравственное самоусовершенствование. Мотивы неосознаваемые все же появляются в сознании, но в особых формах. Их по крайней мере две: эмоции и смыслы личностные. При этом в смыслообразующей функции может выступать лишь мотив ведущий. Мотивы-стимулы могут порождать только эмоции, но не смыслы.

МОТИВ ОСОЗНАВАЕМЫЙ (мотив-цель) – примеры таковых – большие жизненные цели, направляющие деятельность в течение длительных периодов жизни. Это – мотивы-цели. Их существование характерно для зрелой личности.

МОТИВ ПРОСОЦИАЛЬНЫЙ – мотив поведения, содержащий выраженное и осознанное стремление делать добро.

МОТИВ-СТИМУЛ – второстепенные мотивы, побуждающие к некоей деятельности в случае ее полимотивированности. Они не столько «запускают», сколько дополнительно стимулируют эту деятельность.

МОТИВ САМОРАЗВИТИЯ – полная реализация своих способностей по Масло; человек держится за прошлое, чтобы сохранить своё «я» и оставаться в безопасности. Страх риска и угрозы потери сдерживают на пути к развитию.

МОТИВ ИДЕНТИФИКАЦИИ С ДРУГИМ ЧЕЛОВЕКОМ – идентификация с авторитетом или обществом;

МОТИВ САМОУТВЕРЖДЕНИЯ – желание утвердиться в социуме, ЧСВ, честолюбие; цель – признание; мотив престижа, поддержание своего статуса, необходимость – личностный рост.

Мотивация (понятие является производным от мотива) – совокупность процессов формирования, функционирования, взаимодействия и преобразования мотивов поведения людей и животных. В структуру мотивации входят мотивирующие факторы. По своим проявлениям и функции в регуляции поведения эти факторы могут делиться на три относительно самостоятельных класса:

Мотивирующие факторы первого класса (потребности и инстинкты) являются источниками активности. Их анализ дает ответ на вопрос о том, почему организм приходит в состояние активности.

Мотивирующие факторы второго класса определяют направленность активности организма, то, ради чего избираются одни, а не другие акты поведения.

Мотивирующие факторы третьего класса – это эмоции, субъективные переживания (стремления, желания) и установки. Они отвечают на вопрос о том, как осуществляется регуляция динамики поведения.

Отечественные психологи (Л.И. Божович, А.А. Маркова, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин) определяют мотивацию как движущую силу человеческого поведения, которая занимает ведущее место в структуре личности, пронизывая все её основные структурные образования: направленность личности, характер, эмоции.

А.Н. Леонтьев занимался проблемой мотивации. Различает понятие потребности (существуют различные способы удовлетворения) и мотива предметной деятельности.

Сфера психологии мотивации почти целиком может быть соотнесена с потребностями и мотивами. Эти понятия связаны с причинами поведения. По А.Н. Леонтьеву, категория деятельности соотносится с категорией мотива. Каждая деятельность побуждается каким-то мотивом. В общем смысле мотив – это побуждение к действию, порожденное системой потребностей человека.