Рекомендуемая литература

Андерсен Т. Статистический анализ временных рядов. М., 1976.

Блувштейн Ю.Д. Криминологическая статистика (статистические методы в анализе оперативной обстановки). Минск, 1981.

Блувштейн Ю.Д., Волков Г.И. Динамические ряды преступности: Учеб. пособие. Минск, 1984.

Быков Л.А. Методика анализа сезонных колебаний преступности // Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 32. М., 1974.

Вицин СЕ. Математическая обработка рядов динамики, характеризующих социальные явления. М., 1976.

Кендэл М. Временные ряды. М., 1981.

Общая теория статистики: Учебник / Под ред. чл. кор. РАН И.И. Ели­сеевой. М., 1996.

Тема 14 Статистическая взаимосвязь социальных явлений:

• Понятие связи явлений и ее виды;

• Статистические методы выявления наличия и измерения тесноты связи между двумя признаками социально-правовых явлений.

Количество часов на самостоятельную работу студентов: 6 часов.

Вопросы для самостоятельной работы студентов: Выявление связи между пьянством и преступностью.

Форма контроля самостоятельной работы студентов: проверка тетради для самостоятельной работы студентов. Контрольные вопросы и задания.

1. Охарактеризуйте основные виды связи между социально-правовыми явлениями.

2. В чем состоит отличие между корреляционной и функциональной связью?

3. Какие основные проблемы решает исследователь при изучении кор­реляционных зависимостей социально-правовых явлений?

4. Какие показатели являются мерой тесноты связи между двумя признаками социально-правовых явлений?

5. Какое значение имеет расчет коэффициента корреляции социально-правовых явлений?

6. На основе репрезентативной выборки вычислено, что коэффициент тесноты связи между уровнем образования правонарушителей и совершенным ими уголовно наказуемым жестоким обращением с животными равен 0,75. Интерпретируйте этот факт.

Задание 1. Необходимым условием разработки эффективных мер предупреждения преступности является установление и изучение характера и меры взаимосвязи ее с другими социальными явлениями и процессами, оказывающими на нее влияние.

Какие наиболее распространенные статистические методы установления взаимосвязи преступности с другими социальными явлениями вы знаете?

В чем заключается сущность метода параллельных рядов и какие задачи могут быть решены с его помощью при анализе преступности?

Задание 2. С помощью каких статистических методов и каким образом можно установить взаимосвязь между преступностью и уровнем материального обеспечения населения, уровнем потребления алкоголя, между уровнем преступности и уровнем миграции, между образовательным уровнем преступников и образовательным уровнем всего населения региона, между уровнем второгодничества и уровнем преступности уча­щихся подростков?

Задание 3. В городе А. пять округов. В 1-м проживает 65 тыс. чело­век, за отчетный период совершено 785 преступлений, из них 60% нео­чевидных; во 2-м — проживает 86 тыс. человек, совершено 940 преступ­лений, из них 58% неочевидные; в 3-м — проживает 78 тыс. человек, со­вершено 650 преступлений в условиях очевидности: в 4-м — проживает 69 тыс. человек, за отчетный период совершено 810 преступлений, из них 45% очевидные; в 5-м — проживает 81 тыс. человек, совершено 420 не­очевидных преступлений.

Используя метод факторных группировок, необходимо установить, имеется ли связь между активностью по раскрытию неочевидных преступле­ний и уровнем преступности на территории города.

Примечания: 1. Неочевидными 'преступлениями в данном примере должны считаться только те, на момент получения информации о которых не имеется данных о подозреваемых.

2. Практическое применение метода факторных группировок предполагает последовательное решение следующих трех статистических процедур:

а) первая — явление, от которого мы хотим установить зависимость преступности, необходимо разгруппировать по факторному признаку;

б) вторая — по каждой образованной группе исчислить среднее значение результативного признака, т.е. средний уровень преступности;

в) третья — проанализировать изменение (варьирование) результативного признака (среднего уровня преступности) от группы к группе, которое является результатом влияния факторного признака.

Задание 4. По 10 населенным пунктам обследуемого региона имеются следующие данные:

Населенные пункты	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Число подростков, которые не учатся и не работают (на 1000 несовершеннолетних)	13	10	16	15	9	17	5	19	11	22
Уровень преступности несовершеннолетних (на 1000 несовершеннолетних)	6	3,2	8	4	6	6,2	2	10	3	11,2

С использованием метода корреляционного анализа рассчитайте ко­эффициент корреляции рангов на приведенных выше данных и устано­вите направление и тесноту связи между степенью общественно полез­ной занятости подростков и уровнем преступности несовершеннолетних.

Примечания; 1) Коэффициент корреляции между двумя рядами рангов рассчитывается по формуле Спирмена:

где Р — коэффициент корреляции рангов; d — разность между парными рангами; N— количество ранжированных объектов; n— число рангов.

Коэффициент корреляции рангов изменяется от +1 до - 1, что означает прямую и обратную связь. Чем ближе коэффициент к единице, тем теснее связь между изучаемыми явлениями.

2) Чтобы установить меру взаимосвязи между социальными явлениями с помощью указанного коэффициента, необходимо проделать пять статистических процедур:

1-я — ранжировать в порядке возрастания или убывания показатели явлений, между которыми необходимо установить меру взаимосвязи;

2-я — расположить изучаемые объекты по порядку с указанием со­ответствующего им ранга;

3-я — установить разность между величинами рангов;

4-я — определить сумму квадратов разностей;

5-я — рассчитать коэффициент рангов по формуле Спирмена.