Розділ III. Поведінка дитини в дошкільному навчальному закладі

3.1 Адаптація у дошкільному закладі

Ви вирішили віддати свою дитину в дитячий садок або ясла: Але от питання - як він сам сприйме те, що мама, яка раніше постійно була поруч, тепер буде з'являтися тільки ввечері, а замість неї цілий день доведеться бути з вихователем і ще десятком інших дітлахів , кожен з яких претендує на її увагу?

Як взагалі відбувається ця сама адаптація і що це, власне кажучи, таке?

Адаптація - це пристосування організму до нових обставин, а для дитини дитячий садок безсумнівно є новим, ще невідомим простором, з новим оточенням і новими відносинами. Адаптація включає широкий спектр індивідуальних реакцій, характер яких залежить від психофізіологічнихі особистісних особливостей дитини, від сформованих сімейних відносин, від умов перебування в дошкільному закладі. Тобто, кожна дитина звикає по-своєму.

Проте, можна відзначити деякі закономірності:

По-перше, треба пам'ятати, що до 2-3 років дитина не відчуває потреби спілкування з однолітками, вона поки не сформувалася. У цьому віці дорослий виступає для дитини як партнер по грі, зразок для наслідування і задовольняє потребу дитини в доброзичливій увазі і співпрацю.Однолітки цього дати не можуть, оскільки самі мають потребу в тому ж.

Тому нормальна дитина не може швидко адаптуватися до ясел, оскільки сильно прив'язаний до матері (детально про прихильність ми вже говорили раніше), і її зникнення викликає бурхливий протест дитини, особливо якщо він вразливий і емоційно чутливий.

Діти 2-3 років відчувають страхи перед незнайомими людьми та новими ситуаціями спілкування, що якраз і проявляється в повній мірі в яслах. Ці страхи - одна з причин утрудненою адаптації дитини до ясел. Нерідко боязнь нових людей і ситуацій в яслах призводить того, що дитина стає більш збудливим, тендітним, образливим, плаксивою, він частіше хворіє, тому що стрес виснажує захисні сили організму.

До речі, хлопчики 3-5 років більш уразливі в плані адаптації, ніж дівчата, оскільки в цей період вони більше прив'язані до матері і більш болісно реагують на розлуку з нею.

Для емоційно нерозвинених дітей адаптація навпаки відбувається легко - у них немає сформованої прихильності до матері. Психологи вказують на наступний парадокс: чим раніше дитина буде відданий в дошкільний заклад (наприклад, до 1 року), тим більше він буде колективістських налаштований надалі. Первинний емоційний контакт така дитина встановить не з матір'ю, а з однолітками, що не кращим чином позначиться на розвитку його емоційної сфери - надалі така дитина може не випробувати глибокого почуття любові, прихильності, співчуття. ²⁰

Таким чином, чим більше розвинена емоційний зв'язок з матір'ю, тим важче буде проходити адаптація. На жаль, проблеми адаптації можуть подолати не всі діти, що може привести до розвитку неврозу в дитини.

Якщо адаптація до ясел або дитячому саду не відбулася протягом 1 року і більше, то це сигнал батькам, що з дитиною не все гаразд і потрібно звернутися до фахівця.

За спостереженнями психологів середній термін адаптації в нормі становить:

У яслах - 7-10 днів;

У дитячому саду в 3 роки - 2-3 тижні;

У старшому дошкільному віці - 1 місяць.

Звичайно, кожна дитина по-різному реагує на нову ситуацію, однак, є і загальні риси.

Завжди нелегко звикають до дитячого саду або ясел єдині в сім'ї діти, особливо надмірно опікувані, залежні від матері, що звикли до виключного увазі, невпевнені в собі.

Гірше інших відчувають себе в дошкільних установах діти з флегматичним темпераментом. Вони не встигають за темпом життя дитячого саду: не можуть швидко одягнутися, зібратися на прогулянку, поїсти. А якщо вихователь не розуміє проблем такої дитини, то починає його ще більше підстьобувати, при цьому емоційний стрес діє таким чином, що дитина ще більше загальмовується, стає ще більш млявими, байдужим.

Якщо Ви помітили, що у вашої дитини проблеми з адаптацією, то спробуйте поговорити з вихователем. Значить дитині потрібно постійну увагу і підтримка з його боку, тому що інші діти схильні дратувати і ображати слабших і залежних. При цьому, звичайно, зайва вимогливість і принциповість вихователя буде серйозним гальмом.

Ускладнюючим фактором адаптації будуть і конфлікти в сім'ї, нетовариськість батьків. Діти мимоволі засвоюють негативні риси поведінки батьків, що ускладнює їх відносини з однолітками. Вони ведуть себе невпевнено і нерішуче, багато хвилюються, сумніваються, тому не можуть бути прийнятими в групі.

Що тут можна порекомендувати?

Якщо дитина страждає нервовим порушенням, то віддавати його в дитячий сад потрібно не раніше 3 років - дівчинку і 3,5 років - хлопчика

Якщо дитина - єдиний в сім'ї, часто хворіє, відчуває страхи, то його входження в дитячий сад має бути поступовим. Спочатку його потрібно привести до групи, познайомити з вихователем і хлопцями, подивитися разом іграшки, викликати інтерес до нового оточення і: повернутися додому. Потім кілька днів можна приводити дитину в садок і забирати до початку денного сну. Залежно від поведінки дитини час перебування потрібно поступово збільшувати. Вдома слід побільше грати з ним в рухливі емоційні гри, оскільки в дитсадку дитина відчуває себе скуто, напружено, а якщо не розрядити цю напругу, то воно може стати причиною неврозу. ²¹