- •Програма навчальної дисципліни „Українське дитинознавство”
- •Опис навчальної дисципліни “Українське дитинознавство”
- •Програма змістовий модуль і. Філософія дитинства
- •Тема 1. Зміст і завдання курсу “Українське дитинознавство”
- •Тема 2. Архетип Світового Дерева – основа етнічної, фольклорної, родової пам’яті українців
- •Тема 3. Дитина у світогляді українського народу
- •Змістовий модуль 2. Етнографія дитинства
- •Тема 4. Українська народна іграшка. Колиска.
- •Тема 5. Першовихователі української дитини
- •Завдання для самостійної роботи Статті для самостійного опрацювання:
- •Теми для самостійної роботи:
- •Тематика рефератів:
- •Структура залікового кредиту дисципліни
- •Теми практичних занять
- •Розподіл балів оцінювання успішності студентів з навчальної дисципліни “Українське дитинознавство”
- •Шкала оцінювання:
- •Література (основна)
- •(Додаткова)
- •Тема 1. Архетип Світового Дерева як основа етнічної, родової та фольклорної пам’яті українців
- •Тема 2. Дитина у світогляді українського народу
- •Питання:
- •Завдання для всіх:
- •Індивідуальні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Тема 3. Першовихователі української дитини
- •Питання:
- •Завдання для всіх:
- •Індивідуальні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Тема 4. Українська народна іграшка. Дитяча колиска
- •Методичні вказівки та література до питань, винесених на самостійне опрацювання
- •1. Пісні про навколишнє життя як фольклорний жанр. Художні особливості дитячих пісень
- •Література:
- •2. Генеза, тематика, ритуально-міфологічна суть закличок
- •Література:
- •3. Скоромовки як жанр дитячого фольклору
- •Література:
- •4. Міфологічна суть числа. Лічилки як фольклорний жанр
- •Література:
- •5. Фактори народного виховання
- •6. Українські народні ігри
- •7. Колискова пісня
- •8. Дитячі розваги в зимовій обрядовості українців
- •Список творів напам’ять
- •Термінологія
- •Тести для самоконтролю
- •Тести для підсумкового контролю
- •Програма заліку
- •Лекція 1 тема. Вступ. Зміст і завдання курсу «українське дитинознавство»
- •Суть поняття «українське дитинознавство».
- •Основні завдання курсу.
- •Дитячий побут як об’єкт дослідження народознавчої науки. Література:
- •2. Основні завдання курсу:
- •Лекція 2. Світове дерево – основа фольклорної, етнічної, родової пам’яті українців
- •Література:
- •Лекція 3 тема. Дитина у світогляді українського народу
- •Література:
- •Тема 4 першовихователі української дитини
- •Література:
- •Тема 5 фактори народного виховання
- •Література
- •Лекція 6 тема: українська народна іграшка
- •Література:
- •2. Локально-територіальні особливості та ознаки дитячої іграшки Східного Поділля
Уманський державний педагогічний університет
Імені Павла тичини
Л.Йовенко
УКРАЇНСЬКЕ ДИТИНОЗНАВСТВО
НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ
КОМПЛЕКС
Умань – 2011
Йовенко Л.
Українське дитинознавство (навчально-методичний комплекс).
– Умань:’’АЛМІ’’, 2011. – с.
Рекомендовано засіданням вченої ради інституту філології та
суспільствознавства Уманського державного педагогічного університету
імені Павла Тичини (Протокол № 1 від 4 вересня 2011 р.)
Рецензенти:
Сивачук Н.П. – кандидат педагогічних наук, професор,
Уманський державний педагогічний університет
імені Павла Тичини
Терешко І.Г. – кандидат педагогічних наук, доцент кафедри української літератури та українознавства,
Уманський державний педагогічний університет
імені Павла Тичини
Йовенко Л. 2011
Програма навчальної дисципліни „Українське дитинознавство”
Генеральна конференція з питань освіти, науки та культури на 25-ій сесії в Парижі рекомендувала державам-членам ЮНЕСКО надавати перевагу таким способам репрезентації традиційних народних культур, які популяризують живі або колишні свідчення цих культур; вдосконалювати професійну підготовку фахівців у цьому напрямку. В епоху глобалізації актуальність турботи про збереження пам’яток матеріальної та духовної культури кожної нації не викликає ніякого сумніву. Модернізація системи освіти, як це визначено в Національній доктрині розвитку освіти України у ХХІ столітті, спрямовується на впровадження національної системи виховання, широке використання надбань народної педагогіки і культури.
Реалізації такої мети слугує навчальна дисципліна “Українське дитинознавство”, яка має виняткове значення у підготовці майбутніх учителів до педагогічної діяльності. Українське дитинознавство концентрує в собі усталені погляди на дітей, емпіричні знання про умови й рушійні сили онтогенезу людських якостей на стадії дитинства, закономірності перебігу фізіологічних, сенсорних, емоційних, вольових та пізнавальних процесів в дитячому віці, особливості формування дитини як особистості від народження й до фізіологічного дозрівання та включення у доросле життя. В основі курсу – теоретичні знання про дитину як першооб’єкт виховання.
Мета курсу: сформувати обсяг знань з українського дитинознавства. Курс сприяє формуванню у студентів знань і навичок, необхідних для діяльності вихователя дітей дошкільного віку, вчителя початкових класів, а також вчителя української мови, літератури та українознавства.
Основні завдання курсу: розширення та поглиблення знань майбутніх педагогів з українського дитинознавства, етнографії, фольклору загалом і про дитину у світоглядному космосі українців зокрема; правильне розуміння студентом сутності та мети родинного виховання, формування особистості студента як професійного першовихователя; розширення уявлень студентів про родинні звичаї та обряди, розуміння значення гри та іграшки у житті дитини; визначення ролі дитячого фольклору у вихованні дитини; виховання у студентів української ментальності з її основною складовою – кордоцентризмом.
Відповідно до завдань було укладено програму, в якій матеріал курсу будується з дотриманням принципу історизму: українське дитинознавство розглядається як система знань та уявлень про дитину, її оточення, джерела і методи виховного впливу (зокрема родинні, фольклорні та ін.).
Наприкінці навчання студент повинен знати: історію українського дитинознавства; філософію, етнографію дитинства; фактори народного виховання; зразки українського дитячого фольклору.
Уміти: аналізувати наукові доробки вчених; записувати різні жанри дитячого фольклору.
На вивчення навчальної дисципліни відводиться 1,5 кредита – 54 год., із них 10 год. лекційних, 8 год. – практичних занять, 14 год. відведено на самостійну роботу та 12 на індивідуальну (таблиця 1).
Таблиця 1