Календарно-тематическое планирование

№ п\п

Тема урока

Количест-во часов

Дата

Содержание

Тип урока

Требования стандарта

Форма организа-ции позна-ватель-ной деятель-ности

Фор-мы контроля

Организация самостоятельной деятельности

Предметные

УУД

Страницы тетради

Знать

Уметь

Метапред-метные

Личностные

1

Нача-ла геометрии. Здравствуй, школа!

17 ч.

1

Часть 1

С.3

Тетр.1

Урок изучения и первичного закрепления знаний.

структуру учебника, условные обозначения , понятия «прямые, кривые, точка, отрезок, дуга», термины: «налево, направо, вверх, вниз»; «самый маленький, самый большой»; «следующий и предшествующий»

определять форму предмета и противопоставлять их предметам другой формы

ориентироваться на листе бумаги (вверху, внизу, слева, справа), ориентироваться в пространстве

распознавать круг, треугольник, прямоугольник

пользоваться линейкой, чертить прямые и кривые линии

изображать направления отрезков (дуг) с помощью стрелок

сравнивать предметы по форме, размеру

Регулятивные УУД:

-проверка правильности,

-умение контролировать свою деятельность.

Познавательные УУД:

- подводить под понятие (формулировать правило) на основе выделения существенных признаков,

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов

б) выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу по парте.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

2

Этот разноцветный мир

1

С. 4-5

С.2

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

3

Урок- экскурсия. Одинаковые и разные по форме

1

С. 6-7

С.3

Урок- экскурсия

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

4

Слева и справа, сверху и снизу

1

С.8

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

5

Над, под, левее, правее, между

1

С.9

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

6

Плоские геометрические фигуры

1

С. 10-11

С.4

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

7

Урок- экскурсия. Прямые и кривые

1

С. 12

Урок- экскурсия

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

8

Прямые и кривые

1

С. 13

С.5

Урок обобщения и систематизации знаний

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

9

Впереди и позади

1

С. 14

С.6

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

10

Точки

1

С. 15

С.7-8

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

11

Урок- экскурсия. Отрезки и дуги

1

С. 16-17

С.9-10

Урок- экскурсия

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

12

Направления

1

С. 18

С.11

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

13

Налево и направо

1

С. 19

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

14

Вверх и вниз

1

С. 20

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

15

Урок- экскурсия. Больше, меньше, одинаковые

1

С. 21

С.12

Урок- экскурсия

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

16

Первый и последний

1

С. 22

С.13

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

17

Самостоятельная работа №1. Следующий и предшествующий

1

С. 23

С.13

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль, внешний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

18

Числа 0, 1 и 2.

Один и несколько

12 ч.

1

С. 24-25

С.14

Комбинированный урок.

термины «один и несколько», «число и цифра»

понятие «пересекающиеся линии», «точка пересечения»

пустое множество, число и цифру 0

расположение линий на плоскости

писать цифры 1, 2, 0

составлять пары

сравнивать числа, записывать результат сравнения знаками >,<, =

Познавательные УУД.

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов

б) выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно

- строить логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу по парте.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

19

Урок- экскурсия. Число и цифра 1

1

С. 26-27

С.15

Урок- экскурсия

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

20

Число и цифра 1

1

С. 27

С.15-16

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

21

Пересекающиеся линии и точка пересечения

1

С. 28

С.17

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

22

Один лишний

1

С. 29

С.18

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

23

Урок- экскурсия. Один и ни одного

1

С. 30-31

С.19-20

Урок- экскурсия

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

24

Число и цифра 0

1

С. 32-33

С.21-22

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

25

Непересекающиеся линии

1

С. 34

С.24

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

26

Пара предметов

1

С. 35

С.25

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

27

Урок- экскурсия. Число и цифра 2

1

С. 36-37

С.26-28

Урок- экскурсия

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

28

Больше, меньше, поровну

1

С. 38

С.29-30

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

29

Знаки: больше(>), меньше (<), равно (=)

Самостоятельная работа №2

1

С. 39

С.31-32

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль, внешний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

30

Числа 3, 4 и 5.

Число и цифра 3

9 часов 1

С. 40-41

С.33-35

Комбинированный урок.

термины « ломаная», « замкнутые и незамкнутые» линии, «многоугольник»

понятия «раньше, позже»

части суток и времена года

писать цифры 3, 4, 5

строить ломаную, замкнутую линии

сравнивать числа, записывать результат сравнения знаками >,<, =

Познавательные УУД.

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов

б) выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно

- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице

- строить логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу по парте.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

31

Урок- экскурсия. Ломаная линия

1

С. 42

С.36

Урок- экскурсия

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

32

Замкнутые и незамкнутые линии

1

С. 43

С.36-37

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

33

Внутри, вне, на границе

1

С. 44

С.38

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

34

Замкнутая линия и многоугольник

1

С. 45

С.39-40

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

35

Урок- экскурсия. Число и цифра 4

1

С. 46-47

С.41-44

Урок- экскурсия

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

36

Раньше и позже

1

С. 48

С.45

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

37

Части суток и времена года

1

С. 49

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

38

Число и цифра 5

Самостоятельная работа №3

1

С. 50-51

С.46-48

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль, внешний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

39

Сложение .

Сложение и знак «плюс» (+)

16 часов 1

С. 52-53

С.49-53

Комбинированный урок.

смысл действия сложения и соответствующую терминологию

число и цифру 6, 7, 8, 9 и их состав

понятия «ближе, дальше»; «длиннее, короче»

писать цифры 6, 7, 8, 9

ориентироваться на плоскости, используя термины «выше, ниже»

складывать любые числа с числами 1, 2, 3, 4

сравнивать предметы по ширине

Познавательные УУД.

- подводить под понятие

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек, указателей и др.), рисунков, схем

б) выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно

- строить объяснение в устной форме по предложенному плану

- строить логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу по парте.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

40

Слагаемые и сумма

1

С. 54

84-86

С.54-56

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

41

Слагаемые и значение суммы

1

С. 55, 86

С.57-59

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

42

Выше и ниже

1

С. 56

87-88

С.60

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

43

Прибавление числа 1

1

С. 57, 88

С.61-67

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

44

Число и цифра 6

1

С. 58-59

С.68-72

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

45

Шире и уже

1

С. 60, 89

С.73

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

46

Прибавление числа 2

1

С. 61, 89

С.74-79

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

47

Число и цифра 7

1

С. 62-63

С.80-84

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

48

Дальше и ближе

1

С. 64, 89

С.85

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

49

Прибавление числа 3

1

С. 65, 90

С.86-88

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

50

Число и цифра 8

1

С. 66-67

С.89-95

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

51

Длиннее и короче

1

С. 68

С.96

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

52

Прибавление числа 4

1

С. 69, 91

С.97-100

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

53

Число и цифра 9

1

С. 70-71

С.101-104

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

54

Все цифры. Самостоятельная работа № 4

1

С. 72, 92

С.105

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль, внешний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

55

Однозначные числа. Однозначные числа

8 часов

1

С. 73, 93

С.105-106

Комбинированный урок.

все числа и цифры, состав чисел

понятие «однозначное число»

понятие «десяток»

прибавлять число 5

писать число 10

Регулятивные УУД.

- проверка правильности

- умение контролировать свою деятельность

Познавательные УУД.

- подводить под понятие

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек, указателей и др.), рисунков, схем

б) выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно

- проводить сравнение, сериацию, классификации,

- строить объяснение в устной форме по предложенному плану

- строить логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

56

Прибавление числа 5

1

С. 74-75

С.107-109

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

57

Число 10 и один десяток

1

С. 76

С.110-112

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

58

Счёт до 10

1

С. 76-77

С.113-115

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

59

Счёт десятками.

Самостоятельная работа №5

1

С. 78, 94

С.117-118

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль, внешний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

60

Вычитание. Знак «минус» (-)

1

С. 79-80

С.119-121

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

61

Разность и её значение

1

С. 81

С.122-125

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

62

Разность и её значение

1

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

63

Вычитание.

Уменьшаемое и вычитаемое

10 часов 1

Ч.2

С.3

С.2

Комбинированный урок.

смысл действия вычитания

термины «вычитание, разность»

переместительное свойство сложения

единицу длины – сантиметр

прибавлять число 5

писать число 10

выполнять вычитание и записывать результат

вычитать число 1 из любого числа в пределах 10

измерять длину предметов в сантиметрах

Познавательные УУД.

- подводить под понятие

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек, указателей и др.), рисунков, схем

б) выпол-нять задания на основе рисунков и схем, выполненных само-стоятельно

- проводить сравнение, сериацию, классификации,

- строить объяснение в устной форме по предложенному плану

- выполнять действия по заданному алгоритму

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

64

Вычитание числа 1

1

С.4

С.3-4

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

65

Вычитание по одному

1

С.5

С.5-7

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

66

Сложение и вычитание

1

С.6

С.8-10

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

67

Сложение и вычитание

1

С.7

С.11-13

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

68

Перестановка слагаемых

1

С . 8-9

С.14-15

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

69

Измеряй и сравнивай

1

С. 10

С.16

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

70

Измеряй и сравнивай

1

С. 11

С.17

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

71

Измерение длины отрезка. Сантиметр

1

С. 12

С.18

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

72

Измерение длины отрезка. Сантиметр. Самостоятельная работа №6

1

С. 13

С.19

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль, внешний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

73

Двузначные числа. Сложение числа 1 с однозначными числами

14 часов

1

С. 14

С.20-21

Комбинированный урок.

состав двузначных чисел

понятие пересечение под прямым углом

порядок выполнения действий в выражениях, содержащих более одного действия

складывать числа 1, 2, 3, 4 с однозначными числами

Регулятивные УУД.

- проверка правильности

- умение контролировать свою деятельность

Познавательные УУД.

- подводить под понятие

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек, указателей и др.), рисунков, схем

б) выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно

в) выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий

- проводить сравнение, сериацию, классификации

- строить объяснение в устной форме по предложенному плану

- строить логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу по парте.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

74

Вычитание предшествующего числа

1

С. 15

С.22-23

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

75

Десяток и единицы

1

С. 16-17

С.24-25

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

76

Десяток и единицы

1

С.26-27

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

77

Разряд единиц и разряд десятков двухзначных чисел

1

С. 18

С.28-29

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

78

Сложение числа 2 с однозначными числами

1

С. 19

С.30-32

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

79

Прямой угол

1

С. 20-21

С.33

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

80

Прямой угол. Геометрические фигуры

1

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

81

Сложение числа 3 с однозначными числами

1

С. 22

С.34-36

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

82

Старше и моложе

1

С. 23

С.37

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

83

Сложение числа 4 с однозначными числами

1

С. 24

С.38-39

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

84

Продолжительность

1

С. 25

С.40

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

85

Группировка слагаемых. Скобки Самостоятельная работа № 7.

1

С. 26-27

С.41

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль, внешний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

86

Группировка слагаемых. Скобки

1

С.42

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

87

Задачи – 12 часов

Условие и требование

1

С. 28-29

С.43-44

Комбинированный урок.

понятие «задача»

как образуются числа второго десятка

представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых

правило прибавления числа к сумме

находить условие и требование в задаче

составлять задачу по рисунку

воспроизводить правило прибавления числа к сумме

находить решение задачи и записывать его в тетрадь

Познавательные УУД.

- подводить под понятие

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек, указателей и др.), рисунков, схем

- строить объяснение в устной форме по предложенному плану

- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу по парте.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

88

Задача. Условие и требование

1

С. 29

С.44-45

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

89

Задачи и загадки

1

С. 30

С.46

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

90

Задачи и загадки

1

С. 30-31

С.47

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

91

Сложение с числом 10

1

С. 32

С.48

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

92

Разрядные слагаемые

1

С. 33

С.49-50

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

93

Прибавление числа к сумме

1

С. 34

С.52-54

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

94

Поразрядное сложение единиц

1

С. 35

С.55-57

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

95

Задача. Нахождение и запись решения

1

С. 36

С.58-59

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

96

Задача. Нахождение и запись решения

1

С. 37

С.59-60

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

97

Задача. Вычисление и запись ответа

1

С. 39

С.62-63

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

98

Задача. Вычисление и запись ответа

Самостоятельная работа № 8

1

С. 38

С.61-62

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль, внешний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

99

Таблица сложения.

Прибавление суммы к числу

12 часов 1

С. 40

С.64-65

Комбинированный урок.

правило прибавления суммы к числу

понятия «четырёхугольник, прямоугольник»

состав числа 10

складывать числа 5, 6, 7 с однозначными числами

прибавлять по частям, сумму к сумме

Регулятивные УУД.

- проверка правильности

- умение контролировать свою деятельность

Познавательные УУД.

- подводить под понятие

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек, указателей и др.), рисунков, схем

в) выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий

- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице

- строить логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу по парте.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

100

Прибавление по частям

1

С. 41

С.66-67

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

101

Сложение с однозначными числами

1

С. 42

С.68-70

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

102

Четырёхугольники и прямоугольники

1

С. 43

С.71

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

103

Прибавление суммы к сумме

1

С. 44-45

С.72

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

104

Прибавление суммы к сумме

1

С. 45

С.73

Урок закрепления новых знаний и выработки умений.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

105

Сложение числа 6 с однозначными числами

1

С. 46

С.74-76

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

106

Сложение числа 7 с однозначными числами

1

С. 47

С.77-79

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

107

Вычитание однозначных чисел из 10

1

С. 48

С.80

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

108

Вычитание разрядного слагаемого

1

С. 49

С.81-82

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

109

Сложение числа 8 с однозначными числами

1

С. 50

С.83-85

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

110

Сложение числа 9 с однозначными числами

Самостоятельная работа № 9

1

С. 51

С.86-87

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль, внешний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

111

Разностное сравнение. Больше на некоторое число

22 часа

1

С. 52

С.88-89

Комбинированный урок.

термины «больше на…», «меньше на…»

знать таблицу сложения

единицы длины-см и дм и новую величину «масса»

смысл терминов «тяжелее и легче», «дороже и дешевле»

составлять равенства на увеличение и на уменьшение

выполнять сложение чисел с переходом через десяток

находить число, которое на несколько единиц больше или меньше данного

вычитать сумму из числа

сравнивать по массе, по стоимости

читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100

Регулятивные УУД.

- проверка правильности

- умение контролировать свою деятельность

Познавательные УУД.

- подводить под понятие

- владеть общими приемами решения задач, выполнения заданий и вычислений:

а) выполнять задания с использованием материальных объектов (счетных палочек, указателей и др.), рисунков, схем

б) выполнять задания на основе рисунков и схем, выполненных самостоятельно

в) выполнять задания на основе использования свойств арифметических действий

- проводить сравнение, сериацию, классификации

- строить объяснение в устной форме по предложенному плану

- использовать (строить) таблицы, проверять по таблице

- выполнять действия по заданному алгоритму

- строить логическую цепь рассуждений

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, в группе посредством заданий.

Ученик научится (или получит возможность научиться) проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника (Маше или Мише) или своему соседу по парте.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

112

Меньше на некоторое число

1

С. 53

С.90-91

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

113

Вычитание числа из суммы

1

С. 54

С.92-93

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

114

Поразрядное вычитание единиц

1

С. 55

С.94-96

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

115

На сколько больше? На сколько меньше?

1

С. 56

С.97-98

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

116

Таблица сложения однозначных чисел

1

С. 57

С.99-100

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

117

Вычитание суммы из числа

1

С. 58

С.101-102

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

118

Вычитание по частям

1

С. 59

С.103-104

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

119

Сантиметр и дециметр

1

С. 60

С.105-106

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

120

Сложение и вычитание длин

1

С. 61

С.107-109

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

121

Тяжелее и легче

1

С. 62

С.110

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

122

Дороже и дешевле

1

С.63

С.111

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

123

Симметричные фигуры

1

С. 64

С.112-113

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

124

Симметричные фигуры

1

С. 65

С.112

Урок закрепления новых знаний и выработки умений.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

125

От первого до двадцатого и наоборот

1

С. 66

С.113

Комбинированный урок.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

126

Числа от 0 до 20

1

С. 67

С.114

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

127

Геометрические фигуры

1

С. 68

С.115-116

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

128

Контрольная работа № 2 по теме «Числа от 0 до 20».

1

Урок проверки, оценки и контроля знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Внеш-ний конт-роль

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

129

Задачи на сложение и вычитание

1

С. 69

С.117-118

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

130

Задачи на сложение и вычитание

Самостоятельная работа №10

1

С.120-122

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

131

Измерение длины

1

С. 70

С.123-124

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе

132

Занимательное путешествие по «таблице сложения»

1

С. 71

С.125

Урок обобщения и систематизации знаний.

Фрон-тально-инди-видуальная работа

Само-конт-роль.

Зада-ние в тетра-ди на печат-ной основе