3. Устройство системы управления инновационной учебной деятельностью

Учитывая два фактора (необходимость постоянных изменений в учебном процессе и невозможность их внесения административно), вуз, который хочет адекватно реагировать на вызовы и угрозы, должен создать систему управления инновационной учебной деятельностью.

В систему управления инновационной учебной деятельностью должны входить:

• механизмы формирования стратегии развития учебного процесса;

• механизмы организации проектной деятельности для реализации стратегии развития;

• механизмы апробации проектов на экспериментальных площадках;

• механизмы внедрения результатов проектной и экспериментальной деятельности в массовую практику;

• механизмы архивации отработанного материала;

• механизмы администрирования участников инновационной деятельности (сорганизации, контроля);

• механизмы стимулирования инновационной деятельности.

Модель управления инновационным учебным процессом представлена на схеме.

^{Схема 26. Модель управления инновационным учебным процессом}

4. Механизм формирования стратегии развития учебного процесса

Под формированием стратегии понимается определение цели учебного процесса в соответствии с миссией, базовых принципов его организации, приоритетных направлений инновационной деятельности, реализующих цель. Результатом работ по стратегированию должна стать программа развития вуза на определенный срок (3 года), задающая «образ результата», этапы его достижения, консолидацию интересов и направлений деятельности структурных подразделений, ресурсное обеспечение. Программа развития учебного процесса является частью (разделом) общей программы развития вуза. Механизм её формирования направлен на вовлечение в процесс стратегирования всех структурных подразделений, участвующих в учебном процессе, с целью выработки общего представления об «образе результата» и определения эффективных способов его достижения.

Основные места и участники механизма:

1. Ученый совет:

• утверждает программу развития;

• заслушивает ежегодные отчеты руководителей структурных подразделений о выполнении программы;

• вносит изменения в программу развития.

2. Штаб по созданию программы развития, включающий ректорат, проектно-аналитический центр, председателей комиссий ученого совета.

Штаб:

• формирует техническое задание на проведение мониторинга сфер профессиональной деятельности;

• формулирует основные приоритеты развития вуза;

• прогнозирует на основе мониторинга, материалов работы городского стратегического совета приоритетные направления развития вуза;

• организует коммуникацию активных субъектов по обсуждению проблем и приоритетов развития;

• оформляет техническое задание на разработку программы развития в структурных подразделениях (техническое задание, план организации работ утверждается приказом ректора);

• назначает своих представителей в качестве кураторов структурных подразделений (институтов, факультетов), ответственных за «удержание» стратегии при проектировании на местах;

• проводит экспертизу предъявленных структурными подразделениями проектов на предмет соответствия техническое задание;

• осуществляет сборку материалов в целостный документ (для этого при штабе возможно создание рабочей группы);

• формирует нормы и процедуры внесения изменений;

• ежегодно рассматривает результаты мониторинга городской среды, выполнения программы развития и инициирует внесение изменений.