- •51. Общие дидактические принципы лётного обучения:
- •62. Упражнение в летном обучении заключается в том, что:
- •65. В практике обучения в полете применяются такие методы (в некоторых методических пособиях они называются приемами), как:
- •66.Метод тренировки под наблюдением инструктора является:
- •67. Указания инструктора по спу по своей сути являются:
- •68. В результате наземной подготовки обучаемый должен:
- •69. Примерная схема предварительной подготовки:
- •70. Задание на учебный полет предусматривает:
- •73. Подготовка курсанта на старте к последующему полету в данный летный день начинается с момента выхода его из кабины самолета. В нее следует включить:
- •79. Последовательность действий пилота по парированию и ликвидации особых случаев, связанных с отказами техники, при дальнейшем развитии аварийной ситуации в общем виде сводится к следующему:
- •80. Основными методическими приемами, используемыми на тренажёре для тренировок и усложнения условий деятельности, являются:
- •81. Пилоту-инструктору необходимы высокие профессиональные качества, основные из них:
- •97. Розыгрыш полета - применяется в летном обучении как самостоятельный метод с целью:
- •100. Указания инструктора по спу:
- •101. Виды подготовки к полетам
66.Метод тренировки под наблюдением инструктора является:
а) промежуточным методом обучения в полете. Успех тренировки обеспечивается доступностью решаемой учебной задачи, целенаправленностью выполняемых действий, активностью и самостоятельностью обучаемого.
б) дополнительным методом обучения в полете. Успех тренировки обеспечивается доступностью решаемой учебной задачи, целенаправленностью выполняемых действий, активностью и самостоятельностью обучаемого.
*в) основным методом обучения в полете. Успех тренировки обеспечивается доступностью решаемой учебной задачи, целенаправленностью выполняемых действий, активностью и самостоятельностью обучаемого.
67. Указания инструктора по спу по своей сути являются:
а) управлением действиями обучаемого. Указания должны быть краткими и конкретными, иначе они будут отвлекать обучаемого, и тогда возможны ошибки. Указания по СПУ могут содержать подсказ очередного действия, предостережение об отклонении.
*б) управлением вниманием обучаемого. Указания должны быть краткими и конкретными, иначе они будут отвлекать обучаемого, и тогда возможны ошибки. Указания по СПУ могут содержать подсказ очередного действия, предостережение об отклонении.
в) управлением вниманием обучаемого. Указания должны быть краткими и конкретными, иначе они будут отвлекать обучаемого, и тогда возможны ошибки. Указания по СПУ могут содержать предостережение об отклонении.
68. В результате наземной подготовки обучаемый должен:
а) знать порядок выполнения предстоящих полетов; иметь навыки подготовки к полету, последовательности работы с аппаратурой кабины в соответствии с характером предстоящих полетов; уметь определять положение самолета в пространстве при выполнении маневра, оценивать условия полета и принимать правильные решения.
*б) знать технику выполнения новых для него элементов полета, порядок выполнения предстоящих полетов;- иметь навыки подготовки к полету, последовательности работы с аппаратурой кабины в соответствии с характером предстоящих полетов; уметь определять положение самолета в пространстве при выполнении маневра, оценивать условия полета и принимать правильные решения.
в) знать технику выполнения новых для него элементов полета, иметь навыки подготовки к полету, последовательности работы с аппаратурой кабины в соответствии с характером предстоящих полетов; уметь определять положение самолета в пространстве при выполнении маневра, оценивать условия полета и принимать правильные решения.
69. Примерная схема предварительной подготовки:
а) Подведение итогов учебно-летной работы за прошедший летный день, анализ качества учебных полетов, подготовка обучаемых к полетам (изучение задания, техники и порядка выполнения), проверка готовности к полетам, выводы по занятиям и общие указания о порядке проведения предстоящих учебных полетов.
б) Подведение итогов учебно-летной работы за прошедший летный день, анализ качества учебных полетов, постановка задания на предстоящие полеты, подготовка обучаемых к полетам (изучение задания, техники и порядка выполнения), проверка готовности к полетам, общие указания о порядке проведения предстоящих учебных полетов.
*в) Подведение итогов учебно-летной работы за прошедший летный день, анализ качества учебных полетов, постановка задания на предстоящие полеты, подготовка обучаемых к полетам (изучение задания, техники и порядка выполнения), проверка готовности к полетам, выводы по занятиям и общие указания о порядке проведения предстоящих учебных полетов.