- •Калининградский государственный университет
- •Наталья Юрьевна Никулина
- •Введение
- •Глава 1. Предмет и задачи курса методики обучения истории
- •1. Предмет методики обучения истории как науки.
- •2. Связь методики с другими науками.
- •Глава 2. Историческое образование в российской федерации на современном этапе
- •1. Состояние и перспективы развития системы общего среднего образования.
- •2. Реформа исторического образования.
- •Глава 3. Структура школьного исторического образования
- •1. Линейная структура.
- •2. Концентрическая структура.
- •Структура школьного исторического образования
- •Глава 4. Содержание школьного
- •Глава 5. Учебно-методический комплекс по истории
- •1. Учебники по истории.
- •2. Рабочие тетради.
- •3. Сборники познавательных заданий по истории.
- •Глава 6. Основные черты учебного познания истории
- •Глава 7. Методы обучения истории
- •1. Проблема методов обучения.
- •2. Устное изложение. Понятие «словесные методы».
- •3. Приемы и средства конкретизации. Беседа на уроках истории.
- •Глава 8. Инновационные технологии
- •Глава 9. Урок истории
- •Список рекомендуемой литературы
- •Учебно-методический комплекс по истории
- •Нормативно-правовая база преподавания
- •Истории в общеобразовательных
- •Учреждениях российской федерации
- •Закон Российской Федерации об образовании
- •Пояснительная записка к Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации
- •Решение коллегии министерства образования российской федерации от 28.12.94 г. № 24/1
- •Стратегия развития исторического и обществоведческого образования в общеобразовательных учреждениях
- •Обязательный минимум содержания образовательных
- •Всеобщая история
Список рекомендуемой литературы
1. Актуальные вопросы методики обучения истории в средней школе. М., 1984.
2. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1968.
3. Вагин А.А. Методика обучения истории в школе. М., 1972.
4. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. и др. Историческое образование в современной России: Справочно-методическое пособие для учителей. М., 1997.
5. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в школе. М., 1999.
6. Гершунский Б.С. Философия образования для ХХI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М., 1998.
7. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. М., 1988.
8. Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций. Калининград, 1996.
9. Дайри Н.Г. Обучение истории в старших классах. М., 1966.
10. Дайри Н.Г. Как подготовить урок истории. М., 1969.
11. Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории. М., 1978.
12. Ежова С.А. и др. Методика преподавания истории в средней школе. М., 1986.
13. Российский учебник: Каталог-справочник. В 2 ч. / Под ред. М.Р. Леонтьевой. М., 1996.
14. Кацва Л.А. Изучение истории России в средней школе: пособие для учителя к учебнику Л.А. Кацвы и А.Л. Юрганова «История России. VIII-XV вв.». М., 1997.
15. Клемешева М.А., Ильина М.В., Романь Г.П. Очерки истории края: Методическое пособие для учителей начальной и основной школы. Калининград, 1998.
16. Лейбенгруб П.С. Дидактические требования к уроку истории. М., 1960.
17. Лернер И.Я. Познавательные задачи в обучении истории. М., 1968.
18. Лернер И.Я. Проблемное обучение. М., 1974.
19. Лернер И.Я. Развитие мышления учащихся в процессе обучения истории: Пособие для учителей. М., 1982.
20. Методика обучения истории в средней школе: Пособие для учителей. В 2 ч. М., 1978.
21. Научно-методическое обеспечение педагогической практики студентов. Учебное пособие. Калининград, 1998.
22. Программно-методические материалы. История 5-9 классы. М., 1999.
23. Программно-методические материалы. История 10-11 классы. М., 1999.
24. Равкин З.И., Пряникова В.Г. Национальные ценности образования как ориентиры развития отечественной педагогической аксиологии. Национальные ценности образования: история и современность. М., 1996.
25. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 1998.
Статьи
26. Алексашкина Л.Н. и др. Проект государственного образовательного стандарта. Образовательная область «Общество» (история) // История. 1996. ¹42, 43.
27. Бацын В.К. О реформе исторического обществоведческого образования в современной российской школе // Преподавание истории в школе. 1997. ¹ 8.
28. Безрогов В.Г. и др. Учебная литература по истории: современное состояние и перспективы // История. 1997. ¹ 11.
29. Богоявленский Б., Митрофанов К. История: во-первых, во-вторых, в-третьих… // История. 1994. № 27.
30. Вяземский Е.Е. и др. Проект государственного образовательного стандарта. Образовательная область «Общество» (история) // История. 1997. ¹ 2.
31. Вяземский Е.Е. Историческое образование в России: проблемы и тенденции // История. 1997. ¹ 26.
32. Вяземский Е.Е. На пути к новой Европе. О международном сотрудничестве в области преподавания истории и обществознания // Граждановедение: Приложение к «Учительской газете». 1997. ¹ 44.
33. Вяземский Е.Е. Школьное историческое образование в России: на пути к новой парадигме // Мое Отечество. 1997. ¹ 1.
34. Вяземский Е.Е. О проблемах экспертизы учебной литературы по истории // Преподавание истории в школе. 1998. ¹ 6.
35. Вяземский Е.Е. Историческое образование в современной российской школе//Мое отечество. 1998. ¹ 4.
36. Головатенко А.Ю. Учебники истории: сегодня и завтра: Обзор проблем и контуры решений // История. 1997. ¹ 7.
37. Историческое образование: тенденции и перспективы: Итоги международной конференции // Преподавание истории в школе. 1999. №2.
38. Короткова М.В. Противоречивые проблемы современного преподавания истории: взгляд методиста // Преподавание истории в школе. 1997. ¹ 1.
39. Мейтлэнд С. Совет Европы и историческое образование // Преподавание истории в школе. 1995. ¹ 7.
40. О преподавании курсов истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации в 1999/2000 учебном году // Преподавание истории в школе. 1999. №6.
41. Стрелова О.Ю. Регионализация исторического образования: средство распада или объединения? // Мое Отечество. 1998. ¹3.
42. Троицкий Ю.Л. Новая технология исторического образования // История. 1994. ¹ 45.
43. Троицкий Ю.Л. Методические рекомендации к серии рабочих тетрадей по истории // Методика к рабочим тетрадям для средней школы. М., 1996.
44. Троицкий Ю.Л. Дети пишут историю (инновационная технология исторического образования) // Преподавание истории в школе. 1999. №1.
45. Умбражко К. Развитие творческого мышления на уроках истории // Преподавание истории в школе. 1996. ¹ 2.