ТРЕТИЙ ЭТАП

РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

2012 год 11 класс

Комплексная работа по русскому языку и литературе Задания по русскому языку

1. Распределите слова на группы в зависимости от того, какой гласный ([о] или [э]) обозначает выделенная буква. Какая особенность русской графики и орфографии способствует путанице в прочтении подобных слов?

Афера, безнадежный, гололедица, гренадер, дебелый, иноплеменный, ксендз, опека, оседлый, осетр, осужденный, переведенный, побасенка, приведенный, скабрезность, шерстка.

2. У а.С. Пушкина в «Сказке о царе Салтане» есть такие строчки:

Пристают к заставе гости;

Царь Салтан зовёт их в гости.

Каково значение выделенных слов?

3. Установите, из этимологии или истории каких фразеологизмов приведены сведения. Дайте толкование этим фразеологизмов.

1. Выражение восходит к словам Аристотеля, который утверждал, что небесный свод состоит из семи сфер, высшей из которых является седьмая.

2. Основу этого фразеологизма дала строка из «Илиады» Гомера: «Дрогнули все, и у каждого в ноги отважность ушла».

3. Фразеологи считают, что это выражение связано с людьми, народами, которые по религиозным соображениям не едят свиного мяса.

4. Авторство этого выражения приписывается кузнецам, работа которых была связана с нагреванием металла.

5. Отравление семенами растения из семейства пасленовых способно сделать человека безумным. Последнее обстоятельство и легло в основу фразеологизма.

6. Это выражение восходит к высказываниям древнегреческих философов, которые уподобляли одного из спорящих глупцов доящим козла, а другого - подставляющим решето.

7. Когда-то в Европе именно такому испытанию подвергал людей, чтобы выяснить их виновность или невиновность.

8. Вытачивание этих деталей занимало много времени, поэтому работники развлекались болтовней.

4. Выполните разбор по составу всех самостоятельных частей речи и словообразовательный разбор всех производных слов.

Дожидаясь моего ответа, она подошла к старинному зеркалу с паутинными трещинками и стала всматриваться в свое лицо (А. Алексин).

5. Заполните графы таблицы, вписав, где это возможно, пропущенные формы единственного или множественного числа.

1.		бега
2.		кеды
Л		консервы
4.		макароны
5.		сандалии
6.	соболь (животное)
7.	соболь (мех)
8.		туфли
9.		чернила
10.		шахматы

6. Прочитайте отрывок из стихотворения Николая Новикова. О какой группе глаголов так образно пишет поэт? Изложите грамматическую суть стихотворения в научном стиле.

Загадочны ... глаголы,

Что суток ход, явления погоды

И ваше состояние подчас обозначают.'

Например, «светает»:

Есть действие, а где - субъект - не знает

Ни молвивший, да и никто из нас.

Стемнело - что? Стемнело - все?

Но так ли?

Ведь, словно задник в некоем спектакле,

Туманный запад слабо освещен.

Дождит, - наверное, небо... Но ветрит - что?

Вот рядом просквозит, как электричка.

Оно? Она? А может быть, и он?

7. Однажды знатокам клуба «Что? Где? Когда?» был задан вопрос о том, как А. С. Пушкин характеризует свою любимую героиню, плохо знавшую русский язык, но не перестававшую от этого быть истинно русской. Чтобы дать верный ответ, нужно было правильно расставить недостающие знаки препинания в отрывке из IV строфы V главы романа «Евгений Онегин». Помогая знатокам, учтите, что в тексте есть вставная конструкция. Разберите по членам предложения.

Татьяна русская душою

Сама не зная почему

С ее холодною красою

Любила русскую зиму

На солнце иней в день морозный

И сани и зарею поздной

Сиянье розовых снегов

И мглу крещенских вечеров.