Беседа на тему «Изучение иностранных языков: принципы, которые помогают»

Целевая установка для учащихся. Через некоторое время вам предстоит провести на занятиях беседу на указанную тему. Чтобы принять в ней активное участие, нужно хорошо подготовиться. Предлагаем вам готовиться к беседе самостоятельно в течение одной-двух недель. Для этого выполните задания части «Подготовка к беседе, советы учащимся».

Подготовка к беседе, советы учащимся. Чтобы активно участ­вовать в беседе, необходимо, чтобы у вас появился интерес к этой проблеме. Для этого надо подготовиться к обсуждению:

1. накопите информацию по данной проблеме. Для этого внимательно изу­чите тексты, запомните информацию, которая в них содержится;

2. овладейте определённым языковым материалом. Это некоторые термины, тематиче­ская лексика, выражения и структуры. Выделяйте их в текстах и запоминайте Продумайте предложенные вопросы (план обсуждения). Продумайте, что вы хотели бы сказать по поводу этих вопросов;

3. составьте на основе предложенных вопросов свой план, включив в него те проблемы, которые вам особенно интересны. Включите в ваш план то, что не названо в предлагаемом плане.

Выполните задания, предваряющие беседу. Это входит в подготовку.

Задание 1. Прочитайте высказывания. Постарайтесь запомнить их. Опреде­лите свое отношение к высказанной в них мысли. Эти высказывания (некоторые из них) предлагаем вам использовать в предстоящей беседе.

1. Этот великий язык подобен по сложности самой жизни, и он требует, как и сама жизнь, вечного изучения, постижения его глубинных законов, разгадок, тайн.

2. Усердней с каждым днём гляжу в словарь.

3. Если человек захочет, он и сорок языков выучит.

4. Язык нельзя изучить, язык можно выучить, языку нельзя научить, языку можно научиться.

5. Важно активное отношение к языку. Как говорил Л.В. Щерба, можно прожить месяц и Париже и не выучить ни одного слова.

6. Сколько я знаю языков, столько раз я человек.

7. Язык это душа народа, и, изучая историю языка, можно как нельзя лучше изучить историю страны.

8. Язык, как и сама жизнь, развивается, идёт вперед, и надо поспевать за ним, не отставать.

Задание 2. Ответьте на вопросы.

1. Почему люди изучают иностранные языки? Чем полезно знание иностранных языков? Что это даёт человеку?

2. Какие вы можете назвать цели изучения языков?

3. Существуют разные уровни владения языков. Обычно уровень владе­ния языком определяют следующими выражениями: Я умею..., Мне надо..., Человек умеет..., Ему надо...

а) объясниться;

б) читать и переводить со словарём / без словаря;

в) понимать иностранную речь (устную и письменную);

г) уметь общаться, говорить на разные бытовые и социально-культурные темы;

д) свободно владеть языком (почти как носителю языка).

Как вы понимаете перечисленные уровни владения языком?

4. В какой степени надо владеть языком:

а) специалисту, который хочет читать специальную литературу по сво­ей специальности на иностранном языке;

б) туристу, который собирается путешествовать по стране (один или с группой соотечественников);

в) иностранному преподавателю этого языка;

г) человеку, который будет жить в стране год или два;

д) послу какого-либо государства;

е) дипломату;

ж) переводчику?

4. Когда мы пользуемся языком, в том числе и иностранным, мы слушаем, читаем, говорим, пишем на этом языке. В методике в соответствии с этим выделяют четыре вида речевой деятельности: слушание, чтение, говорение, письмо. Два первых называют рецептивными видами речевой деятельности. Это пассивные виды деятельности. Говорение и письмо на­зывают продуктивными видами речевой деятельности, так как когда человек говорит или пишет, он создаёт (продуцирует) свою речь на этом языке. Это активные виды речевой деятельности.

Какой вид речевой деятельности на иностранном языке важен разный категориям лиц, изучающих язык? Зависит ли это от целей изучения языка Другими словами, для кого важно уметь читать на иностранном языке, но не так важно понимать устную речь? Для кого особенно важно умение слушать и т.д. Кто должен владеть навыками и умениями во всех четырех видах речевой деятельности.

4. Сформулируйте и запишите свою цель изучения иностранного языка. Как вы определяете свой уровень владения языком сейчас. Какими навыками вы пока не очень хорошо владеете?

5. Какого уровня владения языком вы хотели бы и стремитесь достичь?

Задание 3. Прочитайте мнение о том, почему в последнее время все больше людей в мире стремится изучать английский язык. Скажите, почему, кто изучает другие иностранные языки? По вашему мнению, это связано с: а) качествами и совершенством, развитостью языка; б) культурой данной нации; в) экономической и политической ролью нации в мировом сообществе; г) модой; д) чем-то другим?

Специалисты утверждают, что широкое распространиение английского во всем мире – следствие британского колониализма и американской культуры, а отнюдь не каких-то особых достоинств этого языка. При этом английский не так уж и прост для изучения, и люди, для которых он не является родным, вряд ли стали бы учить его, не будь на то серьезных причин. Бизнес, торговля, наука, «индустрия развлечений» предполагают использование международного средства общения, коим и стал английский язык.

В будущем распространение английского языка может быть ограничено в результате высокой рождаемости в тех странах, где он употребляется сравнительно мало.

Задание 4. Прочитайте тексты, в которых говорится, как разные люди изучали иностранные языки, запомните содержание текстов и выпишите те выражения, которые помогут вам в беседе.