Содержание силлабуса по дисциплине «Базовый иностранный язык в контексте межкультурной коммуникации (а1, а2)»

1. Сведения о преподавателях и контактная информация…………………….7

2. Пререквизиты модуля (Prerequisite module)………………………………... 7

3. Содержание модуля…………………………………………………………...7

4. Тематический план практических, лабораторных занятий (лабораторных практикумов) дисциплины модуля………………………………………… 9

5. Тематический план выполнения и сдачи СРСП и СРС……………………18

6. Список литературы ………………………………………………………… 21

7. Информация по оценке обучающихся…………………………………… 24

8. Критерии оценки обучающихся…………………………………………….26

9. Процедура апелляции……………………………………………………… 28

1. Сведения о преподавателях и контактная информация:

Утегенова Ажар Толегеновна, преподаватель. Павлодарский университет, тел. 70-30-47, кафедра общего языкознания и переводческого дела, каб. 312.

Научно–исследовательские интересы: проблемы перевода фразеологических единиц с английского на казахский языки.

Владение языками: казахский, русский, английский языки.

2. Пререквизиты:

Для освоения изучаемой дисциплины необходимы базовые знания английского языка на уровне программы средней школы.

Постреквизиты: В процессе изучения дисциплины «Базовый иностранный язык в контексте межкультурной коммуникации (А1, А2)» студент должен овладеть навыками правильного английского произношения, устной и письменной речи в пределах изученной лексики и грамматики, владеть навыками чтения, понимания и беседы о содержании текстов художественной литературы английских и американских авторов для изучения дисциплины «Базовый иностранный язык в контексте межкультурной коммуникации (В1)»

3. Описание содержания дисциплины модуля:

Курс обучения состоит из двух основных частей: коррективного и основного курса. Коррективный курс включает уроки, в которых постановка произношения сочетается с работой по развитию речевых навыков при постепенном усложнении структуры речи. Здесь же даны основные сведения по английской орфографии, правилам чтения.

Цель дисциплины:

Цель обучения состоит в формированности межкультурной коммуникативной и профессиональной компетенций студентов. Коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность студентов к иноязычному общению на межкультурном уровне с опорой на формируемые у них знания, умения и личностные качества.

Задачи дисциплины:

1. Формирование у студентов навыков говорения, письма и освоение бытовой лексики в рамках данного курса.

2. Усвоение студентом базового грамматического материала в рамках предлагаемого курса.

3. Формирование у студента навыков чтения, аудирования и изложения содержания произведений оригинальной литературы английских и американских авторов.

Предметные компетенции:

Базовый курс основного иностранного языка призван сформировать социально-достаточный общеобразовательный уровень владения иностранным языком. На этом этапе необходимо достижение функциональной грамотности во владении иностранным языком, сформированности коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности, что обеспечивает достаточно свободное использование иностранного языка как средства межличностного и межкультурного общения в сферах, определенных программой.

Надпредметные компетенции:

Достижение социально-достаточного общеобразовательного уровня владения иностранным языком является необходимым условием для перехода к общепрофессиональной и специально-профессиональной ориентированности иноязычного обучения в вузе.