2.10. Виды заданий для оценки учебных достижений и их примеры

В условиях перехода на новую компетентностную модель образования контроль над процессом обучения имеет непрерывный и многоаспектный характер. Для решения этой проблемы в целях оценки качества образования по дисциплине создан фонд оценочных средств, обеспечивающий контроль качества и управление процессом формирования компетенций студентов, в который включены средства контроля качества обученности различных уровней: диагностирующие, текущие, промежуточная аттестация.

Запланированные в рамках рабочей программы дисциплины оценочные средства для осуществления всех видов и форм контроля соответствуют ООП и носят компетентностно-ориентированный характер.

2.11. Самостоятельная работа студентов в аудитории под контролем преподавателей и внеаудиторная самостоятельная работа

В условиях деятельностной парадигмы образования организация самостоятельной работы студента – важная и сложная проблема в современном образовательном процессе. Самостоятельная работа является одной из ведущих форм организации учебного процесса.

Самостоятельная работа студента является показателем его научного потенциала, умения работы с литературными источниками и нормативно-правовым материалом, способности к самостоятельному анализу проблемных вопросов.

Согласно учебному плану на самостоятельную работу студентов (аудиторную и внеаудиторную) по учебной дисциплине отводится 36 часов . (1 зачётная единица).

Обобщённые данные по трудоёмкости самостоятельной работы аспирантов в рамках учебной дисциплины:

№ п/п	Наименование раздела (темы) дисциплины	Семестр	Самостоятельная работа (час.)
			аудиторная	внеаудиторная
	Системный подход	2	4	4
	Процессный подход	2	4	4
	Ситуационный подход	2	4	4
	Когнитивное моделирование	2	6	6
	ИТОГО:		18	18

На самостоятельное изучение дисциплины «Методический семинар» вынесены следующие вопросы:

• Составьте синквейн на «метод»-«способ»

• В каких случаях используются правила Р.Декарта?

• Значение фундаментального метода Д.Метчэтта

• Диагностическая модель Иванцевича-Лобанова

• Методика А.Я.Кибанова

• Методика постепенного приближения В.Смирнова

• Системная и процессная модели в изучении персонала

• Графические методы представления информации

• Морфологический метод в изучении системы управления персоналом

• Диаграммы Парето, Исикавы

Самостоятельная аудиторная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя по его заданию. Формы самостоятельной работы в аудитории:

• групповые формы самостоятельной работы в рамках деловой (ролевой) игры, дебатов, круглого стола и т.д.;

• работа с электронным учебником, просмотр видеолекций, работа с компьютерными тренажерами;

• решение задач и кейсов, выполнение тестов, осуществление расчетно-графических работ;

• сдача зачёта.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов по дисциплине «Методический семинар» осуществляется посредством организации информационной поддержки учебной литературой, методическими пособиями, компьютерной техникой, полезными Интернет-ссылками, электронными образовательными и информационными ресурсами, автоматизированными обучающими системами и программами.

Тест по курсу «Методический семинар Особенности научных исследований в управленческих дисциплинах».

Вариант 1.

1. Научное исследование начинается:

А) со сбора и обобщения эмпирического материала (факты, системы знаний)

Б) с уточнения общей парадигмы управленческих дисциплин

В) с постановки проблемы, цели и задач исследования

2. Особенности научных исследований в сфере персонал-менеджмента связаны:

А. со спецификой объекта и предмета исследований

Б. со спецификой формирования баз данных

В. С особенностями управленческих ситуаций в сфере управления людьми

Г. Со всеми перечисленными обстоятельствами

3. Существует несколько определений слова «эксперт». Какое из них наиболее точное?

А) Это человек, который сегодня предсказывает то, что будет завтра, а завтра объясняет, почему это не произошло

Б) Это такой же человек, только из другого города

В) Это человек, знающий о предмете больше, чем нужно

Г) Человек с большим опытом в конкретной сфере деятельности

• Бывший перспективный человек

4. Главный признак научного подхода в управленческих дисциплинах:

а) формализация систем знаний, баз данных и экспертных оценок

б) использование математических (статистических) методов исследования

в) оригинальность и самостоятельность мышления исследователя

5. Системный подход к решению управленческих проблем появился:

а) в середине 1940-х годов ХХ века

б) в середине 1950-х годов ХХ века

в) в середине 1960-х годов ХХ века

6. Эта форма актуализации общественных процессов отличается более высоким уровнем рефлексии и стремлением понять суть процесса, что необходимо для эффективного управления общественными явлениями:

а) Прагматическая

б) Эмпирическая

в) Когнитивная

г) Структурно-функциональная

7. Постепенное накопление свойств какого-либо элемента управленческого процесса под влиянием внешней среды называется:

А) мультипликативностью

Б) адаптацией

В) скопидомством

Г) кумулятивностью

9. Автором термина «парадигма» является:

А) Аристотель

Б) Платон

В) Демокрит

Г) Макиавелли

10. Разум и интеллект представляют собой ограниченный ресурс, и поэтому эволюция персонала не укладывается в эволюцию только отношений господства и подчинения (административной власти). Группы весьма слабо связаны между собой неформальными традициями и локальной солидарностью, поэтому характер их взаимодействия принципиально зависит от национальной или этнической идентичности, живых традиций общения, реально сложившейся ситуации. Инициируя девиантное (отклоняющееся от стандартов) поведение работников, фреймы не в состоянии урегулировать все многообразие поведенческих ориентаций. Какой методологии принадлежит это высказывание?

    1. Системный подход

б. Направленный граф

в. Структурно-функциональный анализ

г. Новый институционализм

д. Ситуационный анализ

11. Чем занимается актуарий?

А) установлением актуальности темы курсовой работы

Б) оценкой достоинств и недостатков работников организации

В) он занимается оценкой перспективности инновационных проектов

Г) оценкой рисков предлагаемых проектов

12. Если мы уверены в том, что человек альтруистичен, иррационален и произошел от обезьяны, это верный признак следующего аспекта науки управления:

а) Экономического

б) Политического

в) Социального

г) Социально-экономического

д) Социально-политического

13. Метод критических инцидентов используется в рамках ситуационного управленческого подхода, и его суть заключается в следующем:

а. В изучении позитивного опыта организации

б. В исследовании сильных и слабых сторон процесса управления

в. В изучении неприятных, отрицательных событий в жизни организации

г. В процессе разработки наиболее короткого пути к цели

14. В каком аспекте научного анализа человек: независим, эгоистичен, рационален, информирован, соотносит цели со средствами?

А) Политологическом

Б) Социологическом

В) Экономическом

Г) Информационном

15. «Есть один метод философствования… Все понятия о причинах, действующих в различных явлениях, имеют степень общности, соответствующую широте обобщений, определенной опытом». Укажите автора этого высказывания и методологию

А) Декарт -индуктивизм

Б) Монтень -дедуктивизм

В) Ларошфуко -позитивизм

Г) Спенсер -эволюционизм

Д) Конт -институционализм

16. На протяжении последних 20-ти лет представители этой методологии исследований получали Нобелевские премии по экономике:

А) Системный анализ

Б) Ситуационный анализ

В) Институционализм

Г) Конструктивный позитивизм

17. По мнению Алексея Мельникова (книга RЫNКIНГ, 2006 г.), управленческий «парадокс Васятки» заключается в следующем:

а. Несмотря на патогенную флору организации, Васятка все делает как надо

б. Вопреки стрептококку понтовому, он предпочитает герпес креативный

в. Преодолевая сальмонеллу терминологическую, Васятка использует простой и понятный язык управленца

г. Все Васятки поступают одинаково в стереотипных управленческих ситуациях

18. Этот ученый француз, наставник шведской принцессы, считал, что результаты научного анализа должны отвечать некоторым критериям (очевидность, ясность, недвусмысленность):

А) Монтень

Б) Монтескье

В) Конт

Г) Декарт

19. Составление эннеаграммы личности управленца становится необходимым, когда:

а. необходимо определить тип мышления менеджера, влияющий на стиль принятия решений

б. больше ничего другого не подходит

в. Когда возникает сомнение, а личность ли это вообще?

г. когда следует дополнить оперограмму (профессиограмму, психограмму, сизимграмму) чем-то еще

20. Для определения тесноты связи между количественными и качественными признаками процесса американский математик Чарльз Спирмен предложил этот аналитический метод:

а) Матричной корреляции

б) Ранговой корреляции

в) Графовой корреляции

г) Статистической корреляции

21. Процесс-бумеранг – это:

А) когда люди могут распознать процесс

Б) воспринять его протекание как необходимость

В) надеются на определенный эффект, но могут полностью ошибиться в своих ожиданиях

Г) циклический процесс возвратно-поступательного характера

22. «Человек, пытаясь познать новую для себя ситуацию или по-новому взглянуть на уже привычные вещи, выбирает из своей памяти некоторую структуру данных (образ, прототип), называемую фреймом, с таким расчетом, чтобы путем изменения в ней отдельных деталей (слотов) сделать ее пригодной для понимания более широкого класса явлений или процессов». Кому принадлежит эта идея?

А) О.Конту

Б) Э.Дюргейму

В) К.Марксу

Г) М.Минскому

Д) Ф.Ницше

23. Процесс работы с информацией проходит в несколько этапов. Расположите их в порядке приближения к результату:

    1. Выделение баз и банков данных

б. Обработка массива информации

в. Формулировка экспертной оценки

г. Выделение систем знаний

24. С.Роуз в книге «Устройство памяти. От молекулы к сознанию» (-М.: Мир, 1995. -380 с. –С.109). утверждает, что мы работаем не с информацией в компьютерном понимании этого слова, а со смыслом, или значением, и если мы будем строить некие когнитивные модели как метафоры, мы неизбежно приобщимся к…, уходя от позитивизма. Назовите методологию, которая, действительно, далеко уходит от позитивизма Спенсера и сторонником которой являются многие теоретики и практики в сфере УП.

А. Системный подход

Б. Структурно-функциональный анализ

В. Конструктивизм

Г. Ситуационный анализ

25. Кто является автором известной модели «мыследеятельности», на основе которой были разработаны и успешно внедрены в практику персонал-менеджмента организационно-деятельностные игры?

А. Т.Парсонс

Б. Р.Мертон

В. П.Друкер

Г. П.Г.Щедровицкий

Д. Л.В.Бабаян

Тест по курсу «Особенности научных исследований в управленческих дисциплинах».

Вариант 2.

1. Социальным фактом этот ученый называл всякий образ действия, влияющий на поведение человека

А) Г.Рузавин

Б) П.Сорокин

В) О.Рой

Г) Э.Дюркгейм

Д) М.Фуко

2. Особенности научных исследований в сфере персонал-менеджмента связаны:

А. со спецификой объекта и предмета исследований

Б. со спецификой формирования баз данных

В. С особенностями управленческих ситуаций в сфере управления людьми

Г. Со всеми перечисленными обстоятельствами

3. Когда группа людей принимает решение, противоречащее возможному выбору любого из членов группы из-за того, что каждый индивидуум считает, что его цели противоречат целям группы, а потому не возражает, этот парадокс (известный как парадокс Абилина), впервые проанализировал:

а) Джерри Харви

б) Иосиф Кобзон

в) П.А.Сорокин

г) Максим Галкин

4. Основными формами работы с фактографическим материалом являются: (исключить лишнюю)

А) Сбор

Б) Классификация

В) Систематизация

Г) Формализация

5. Тэчтемы, по Мэтчетту – это 7 групп:

А. Понятий процесса управления

Б. Закономерностей процесса управления

В. Тенденций процесса управления

Г. Взаимосвязанных терминов (основных элементов мышления)

6. Этот вид анализа управленческих процессов основан на фиксировании с помощью статистических коэффициентов соотношения между динамическими рядами варьируемых признаков:

А. Матричный анализ

Б. Метод графов

В. Корреляционный анализ

Г. Рекурсивный анализ

Д. Прогрессивный анализ

7. Техника сбора информации, основанная на систематическом выявлении смысловых характеристик текста, соответствующих целям и задачам исследования (понятий, дискурсов, метафор, словосочетаний и др.), называется:

А) SWOT – анализом

Б) Ситуационным анализом

В) Системным подходом

Г) Контент-анализом

8. Как называется анализ стратегически ориентированных сообществ (организаций), при использовании которого учитываются имеющиеся и перспективные стороны?

А) Case-анализ

Б) SWOT-анализ

В) Ситуационный анализ

Г) Функциональный анализ

9. Знать, чтобы предвидеть, предвидеть, чтобы управлять – эти слова Огюста Конта следует логически продолжить. Что бы Вы избрали для продолжения мысли великого ученого, исходя из процессного подхода?

А) управлять, чтобы понимать

Б) управлять, чтобы побеждать

В) управлять, чтобы удивлять

Г) управлять, чтобы улучшать

10. Фундаментальный метод Мэтчетта исходит из наличия нескольких режимов мышления менеджера:

А) трех

Б) шести

В) четырех

Г) пяти

11. Синквейны применяются в процессе управления персоналом для:

а. уточнения должностных инструкций

б. разработки креативного стиля мышления менеджера

в. усвоения взаимосвязанных терминов (управление-менеджмент)

г. адаптации персонала организации

12. Эмиль Дюргейм и Толкотт Парсонс в середине ХХ века разработали этот подход к научному исследованию процессов управления:

а. системный

б. метафизический

в. структурно-функциональный

г. метафорический

13. Методология, которая рассматривает объект исследования в органической взаимосвязи с факторами окружающей среды, называется:

А. ситуационным анализом

б. системным подходом.

в. структурно-функциональным подходом

г. институциональным подходом

13. А.А.Богданов и Л.Берталанфи впервые стали рассматривать проблемы управления в контексте нового научного образца, стандарта:

А. системный подход

б. бихевиоризм

в. модернизм

г. постмодернизм

14. Какое из данных явлений общественной жизни можно отнести к социальному процессу?

    1. Обеспечение безопасности граждан

б. Социальная мобильность.

в. Производство товаров и услуг

г. Дефолт

14. Метод сбора информации, предполагающий замещение свойств и параметров исследуемого управленческого процесса системой значений, символов, знаков и т.п, называется:

А. Компиляцией

Б. Медитацией

В. Аппроксимацией

Г. Имитацией

14. Этот американский ученый первым заметил нечто общее в движении этого хитроумного животного по неизведанным путям лабиринта и точно таким же движением человека к поставленной цели

А) Лисы

Б) Собаки

В) Крысы

Г) Гепарда

14. Как по-научному называется менеджер по организации и проведению собеседования с претендентами на вакантное место?

А. Юзер

Б. Хостер

В. Каузер

Г. Маузер

14. Какой из перечисленных методов не используется при сборе фактологического материала, необходимого для анализа процессов управления:

а) Наблюдение

б) Опрос

в) Классификация

г) Имитация

14. Для обозначения организованных единиц стереотипной информации, которые используются в типичных ситуациях, этот ученый ввел понятие «скрипт» - сохранение в памяти людей стандартных процедур и последовательности причинных связей

а) Л.Берталанфи

б) А.Богданов

в) Р.Шенк

г) К.Шеннон

д) Л.Ландау

14. Этому ученому принадлежит идея «когнитивных карт» сознания:

А) Р.Акофф

Б) Э.Гуссерль

В) И.Пригожин

Г) Э.Толмен

Д) К.Поппер

14. Подход к научному исследованию в управленческих дисциплинах, который опирался на поэтапное изучение причинно-следственных связей бизнес-процессов, назывался:

    1. Структурализмом

б. Эволюционизмом

в. Спиритуализмом

г. Рационализмом

14. Уменьшение объема исходной информации по мере приближения к принятию управленческого решения объясняется «сжатием», формализацией исходных данных. Укажите на прием «сжатия», который применяется при анализе ролевых сценариев:

    1. Уравнение баланса интересов

б. Метод ранговой корреляции

в. Фрейм текущей ситуации

г. Семантические сети

14. Андрей Теслинов, доктор тех.наук, профессор, руководитель Мастерской концептуального мышления, в статье «Бизнес по законам развития» (Маркетинг-pro, 2008, №6(45), стр.14-17) употребляет формулу «Управлять развитием, не приходя в сознание» - применительно к ситуации, когда есть много методик и технологий (матрицы Ансоффа, SWOT, SMART, Event-ax и др.), и порой за деревьями не видно леса, а именно- общего закона развития. Какой режим мышления (по Д.Метчетту) соответствует этой формуле?

А. Мышление логическими схемами

Б. Мышление в группах терминов

В. Мышление образами и символами

Г. Мышление с нескольких точек зрения

14. «Для разыскания истины вещей необходим метод… Под методом же я разумею достоверные и легкие правила, строго соблюдая которые человек никогда не примет ничего ложного за истинное и, не затрачивая напрасно никакого усилия ума, но постоянно шаг за шагом приумножая знание, придет к истинному познанию всего того, что он будет способен познать…Я решил в поисках знания о вещах твердо придерживаться такого порядка, чтобы, всегда начиная с самых простых и легких вещей, никогда не переходить к другим до тех пор, пока мне не покажется, что в самих этих вещах не осталось более ничего из того, к чему следует стремиться». Кому принадлежит это высказывание?

    1. Платону

б. Рене Декарту

в. Вильфредо Парето

г. Ардальону Кибанову

д. Станиславу Шекшне