Раздел 2. Мероприятия при угрозе и возникновении крупных производственных аварий, катастроф и стихийных бедствий (чрезвычайных ситуаций).

1. При радиоактивном загрязнении.

С получением сообщения об угрозе или выпадении радиоактивных осадков выполнить пункты 1-8 календарного плана (приложение №1). С введением вышестоящим органом управления по делам ГО и ЧС режима защиты населения получить указания по учебному процессу в управлении образования города.

2. При аварии на химически опасном объекте.

С получением сообщения об аварии на химически опасном объек­те выполнить пункты 9-15 календарного плана (приложение № 1).

Штабу по делам ГО и ЧС, учителям (преподавателям, воспитате­лям) в течение 30 минут после ликвидации очага заражения провет­рить помещения, провести контроль химического заражения и только после этого разрешить входить в них учащимся.

3. При пожаре в школе или на объекте, находящемся по соседс­тву.

При возникновении загорания в зданиях школы прекратить учеб­ный процесс и вывести учащихся в безопасный район, вызвать по­жарную команду по городской телефонной сети «01».

При возникновении пожара на объекте по соседству и угрозе перехода пламени на здание школы вывести учащихся в безопасное место.

Выполнить пункты 16-19 календарного плана (приложение № 1). В случае чрезвычайной ситуации жителей оповестят сирены, по ра­диотрансляционной и телевизионным сетям будет передан сигнал «Внимание всем!» и далее следует текст:

Пример: «Внимание! Говорит управление по делам ГО и ЧС горо­да. Граждане! Произошла авария на (таком-то объекте) с выбросом химически опасного вещества - аммиака. Облако заражённого возду­ха распространяется в направлении... Всем, находящимся в райо­не,... немедленно покинуть жилые дома, организации, учреждения, учебные заведения, детские сады и ясли и выйти в район______________ (Может быть указано где, когда и кому укрыться, что выполнить, а кому оставаться на месте).

Примечание: примерно такие тексты будут объявляться при дру­гих чрезвычайных ситуациях (авариях, катастрофах и стихийных бедствиях).

4. При угрозе взрыва в школе.

Выполнить пункт 16 календарного плана (приложение № 1).

5. Организация управления, оповещения и связи.

Оповещение и сбор руководящего и постоянного состава осу­ществлять в соответствии со схемой оповещения.

Руководство мероприятиями осуществлять в соответствии с ка­лендарным планом (приложение № 1) и указаниями управления обра­зования и управления по делам ГО и ЧС города (района).

Связь организовать через городскую АТС по телефонам:

- управление образования города (района)...

- управление по делам ГО и ЧС города (района)...

При выходе из строя городской АТС - посыльными.

6. При совершении террористического акта угрозе обрушения здания)

• Осуществить немедленную эвакуацию учащихся и постоянного состава из здания на безопасное место.

• Отключить электричество, газ, отопление.

• Доложить о ЧС в управление по делам ГО и ЧС района ______ в единую службу спасения по телефону – «01».

• Принять меры по наведению общественного порядка.

• Проверить наличие учащихся и постоянного состава (при отсутствии - довести количество и места расположения до руководителя АСДНР).Отправить учащихся по домам.

• Информировать родителей и близких пострадавших (отсутствующих) учащихся и постоянного состава.

• Принять участие постоянным составом в ликвидации ЧС.

Начальник штаба ГО школы № ____ (подпись)

Календарный план

основных мероприятий ГО и ЧС школы №_____

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные за выполнение
1	2	3	4
ВЫПОЛНЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ГО И ЧС В ШКОЛЕ ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
А. При аварии на радиационно опасном объекте (радиоактивном загрязнении):
1.	Осуществить сбор руководящего и преподавательского состава, должностных лиц ГО и ЧС школы для доведения обстановки и постановки за­дач.	«Ч» +0,5ч в нерабочее время	Директор – руководитель объекта ГО ОУ (РОГО ОУ), звено связи и оповещения
2.	Запретить выход из помещений (без крайней необходимости) учащихся и постоянного состава руководители до получения указаний по режиму защиты	«Ч» +0,5ч	Нач. штаба ГО, учит. и классн. руководители
3.	Загерметизировать окна и двери, отключить приточную вентиляцию	«Ч» +1,5ч	Зам.РОГО ОУ по МТО, пом.НШ, учит. и классн. руководители
4.	Выставить пост радиационного и химического наблюдения	«Ч»+0,5ч	пом.НШ ГО
5..	Организовать изготовление учащимися ватно-марлевых повязок и накидок из плёночных матери­алов	«Ч» +2ч	Учителя, классн. руководители
6.	Раздать йодистый препарат постоянному составу	«Ч»+2,5ч	Зам.РОГО ОУ по МТО
7.	Разместить учащихся младших классов в оборудованном подвальном помещении	«Ч»+1,5ч	Зам.НШ ГО, учителя и клас.руководит.
8.	Выполнить мероприятия по режиму защиты, который будет объявлен	Согласно рекомендациям	НШ ГО ОУ
Б. При аварии на химически опасном объекте (химическом заражении):
9.	Оповестить весь коллектив школы о химическом заражении путём передачи речевой информации До получения указаний о выходе из района заражения: - собрать всех учащихся в здании школы; - загерметизировать окна, двери	«Ч»+0,3ч	РОГО ОУ, классн. руководители
10.	Организовать пропитку ватно-марлевых повязок для постоянного состава и учащихся 2%-м раствором соды при хлоре и 5%-м раствором лимонной (борной) кислоты при аммиаке. Надевать по команде директора	«Ч»+0,5ч	Зам. РОГО ОУ по МТО, классн. руководители
11.	Организовать взаимодействие с управлением по делам ГО и ЧС города (района) и управлением образования по вопросам действий в случае заражения, а также с медицинскими учреждениями по организации медпомощи поражённым	«Ч»+1ч	НШ ГО
12.	Выставить пост радиационного и химического наблюдения, при­вести в готовность спасательную группу и звено охраны общест­венного порядка	«Ч»+1,5ч	Пом. НШ ГО
13.	Организовать вывод учащихся в безопасный район по указанию управления ГО и ЧС города и управления образования	«Ч»+0,5ч	РОГО ОУ, учителя и классн.руководители
14.	Обеспечить оказание медицин-ской помощи пострадавшим при выходе из заражённого района	«Ч»+0,5ч	Пом.НШ ГО, спасат. группа
15.	Обеспечить организованное возвращение в школу	После ликвидации очага заражения	РОГО ОУ, штаб по делам ГО, учит., классн. руководители.
В. При пожаре в школе или на объекте, находящемся по соседству
16.	Вывести учащихся из здания в безопасное место	«Ч»+0,3ч	РОГО ОУ, штаб по делам ГО и ЧС, учит.,классн. руководители
17.	Организовать работу противопожарного звена по наблюдению за пожарной обстановкой и ликвидацией отдельных загораний с помощью огнетушителей	«Ч»+0,5ч	Пом. НШ ГО, командир противопожарного звена
18.	Привести в готовность спасательную группу и санитарный пост для оказания помощи пострадавшим от угарного газа и ожогов	«Ч»+0,5ч	Зам.НШ ГО, командир спасательной группы
19.	Проветрить учебные классы и возобновить учебный процесс	После ликвидации пожара	РОГО ОУ, учителя, классн. руководители
А. С введением первоочередных мероприятий ГО 1-й группы
20.	Собрать руководящий состав, довести обстановку, поставить задачи	«Ч»+0,5 - 2ч	РОГО ОУ, звено связи и оповещения
21.	Уточнить план гражданской обороны, расчёты по защите и порядок заполнения защитного сооружения (станции метрополитена)	«Ч»+2ч	Штаб по делам ГО, звено обсл. защитн сооружений
22.	Развернуть пункт выдачи СИЗ	«Ч»+10	Зам.РОГО ОУ по МТО, командир спас. группы
23.	Укомплектовать формирования учителями и учащимися старших классов	«Ч»+2	Пом. НШ ГО, командиры звеньев
24.	Провести подготовительные мероприятия по усилению охраны общественного порядка и противопожарной безопасности	«Ч»+2	Пом. НШ ГО, командиры формирований ООП и противопож. безопасности
25.	Привести в готовность пункт управления ГО школы, проверить средства связи и оповещения	«Ч»+3ч	Зам. НШ ГО, команд.звена связи и оповещения
26.	Организовать круглосуточное дежурство педагогического состава на пункте управления (ПУ)	«Ч»+2ч	НШ ГО
27.	Подготовить инструменты и материалы для строительства щелей во дворе (в школах, не имеющих закреплённых защитных сооружений)	"Ч"+2ч	Зам. РОГО ОУ по МТО, ком.спас. группы
28.	Проверить работоспособность приборов радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля после их получения (при их наличии)	«Ч»+2ч	НШ ГО, начальник поста РХН
29.	На уроках труда подготовить ватно-марлевые повязки	В течение учебного процесса	Учителя и классн. руководители
Б. С введением первоочередных мероприятий ГО 2-й группы
30.	Привести в готовность школьный радиоузел и другие средства связи и оповещения	«Ч»+2ч	Зам. НШ ГО, ком. звена связи и оповещения
31.	Получить недостающие приборы радиационной, химической раз­ведки и дозиметрического контроля	«Ч»+15ч	НШГО
32.	Проверить готовность убежища. Уточнить порядок размещения на станции метрополитена	«Ч»+5ч	командир звена по обслужив,защит. сооружений
33.	Уточнить порядок получения продовольствия, медикаментов и медицинского имущества для закладки в защитные сооружения	«Ч»+3ч	Зам. РОГО ОУ по МТО
34.	Выставить пост радиационного и химического наблюдения	«Ч»+2ч	Пом. НШ ГО, начальник ПРХН
35.	Готовить к вывозу в загородную зону наглядные пособия и другое имущество школы	«Ч»+10ч	Зам. РОГО ОУ по МТО, учителя, классн. руководители
36.	Изготовить простейшие средства индивидуальной защиты на уроках труда (плёночные накидки, ватно-марлевые повязки, ПТМ)	В течении учебного процесса	Зам. РОГО ОУ по МТО
37.	Уточнить в РЭУ порядок передачи помещения школы и остающегося имущества	«Ч»+12ч	Зам. РОГО ОУ по МТО
В. С введением общей готовности ГО
38.	Ввести в действие план ГО и установить круглосуточное дежурство	«Ч»+0,5ч	РОГО ОУ
39.	Подготовить под укрытие подвальную часть здания	«Ч»+12ч	НШГОиЧС, командир спас. группы
40.	Оборудовать во вдоре место (защитное сооружение) для поста радиационного и химичес­кого наблюдения	«Ч»+12ч	Пом. НШ ГО, начальник ПРХН
41.	Доукомплектовать формирования ГО и оснастить имеющимися средствами защиты	«Ч»+2ч	Пом.НШ ГО, на группы зам. РОГО ОУ по МТО
42.	Уточнить расчёты на проведение эвакомероприятий сотрудников и членов их семей	"Ч"+6ч	Зам. РОГО ОУ по эвакуации
43.	Провести противопожарные и светомаскировочные мероприятия	«Ч»+4ч	НШ ГО, зам. РОГО ОУ по МТО, классн. руководители
44.	Подготовить к вывозу в загородную зону наглядные пособия и другое имущество по указанию управления образования города	«Ч»+6ч	Зам. РОГО ОУ по МТО, учителя
С ПОЛУЧЕНИЕМ РАСПОРЯЖЕНИЯ НА ПРОВЕДЕНИЕ ЭВАКОМЕРОПРИЯТИЙ
45.	Объявить сбор учителей и остальных работников, поставить задачи на эвакуацию	«Ч»+2ч	РОГО ОУ
46.	Прекратить занятия, всех учащихся отпустить домой	«Ч»+3ч	РОГО ОУ
47.	Решить вопросы с транспортом для вывоза в загородную зону наглядных пособий и другого имущества. Укомплектовать по­грузочную команду	«Ч»+4ч	Зам. НШ ГО
48.	Организовать передачу здания под охрану РЭУ и милиции	«Ч»+12ч	Зам. РОГО ОУ по МТО
49.	Развернуть работу эвакогруппы, организовать и поддерживать взаимодействие с районной эвакокомиссией	«Ч»+6ч	Зам. РОГО ОУ по эвакуации
50.	С прибытием в безопасную зону решить вопросы трудоустройства и материально- технического обеспечения эвакуированных	«Ч»+72ч	РОГО ОУ
ПРИ ВНЕЗАПНОМ НАПАДЕНИИ ПРОТИВНИКА
А. По сообщению о воздушной опасности
51.	Довести сигнал до всего личного состава школы	«Ч»+3-5 мин	Командир звена оповещения, пом. НШ ГО
52.	Отключить источники электроэнергии, тепла и газоснабжения	«Ч»+3 мин	Зам. РОГО ОУ по МТО
53.	Выдать средства индивидуальной защиты (по возможности)	«Ч»+15 мин	Зам. РОГО ОУ по МТО
54.	Укрыть школьников и постоянный состав в защитном сооружении, закреплённом за школой	«Ч»+15 мин	классн. руководит. и учителя
55.	Обеспечить соблюдение порядка в защитном сооружении	Весь период	Классные руководители, учителя
Б. После нападения противника
56.	Восстановить нарушенные управление, связь и оповещение	До окончания восстановления	Пом.НШ ГО
57.	Приступить к выполнению режима радиационной защиты (если он был введён управлением по делам ГО и ЧС города)	«Ч»+1,5ч	НШ ГО
58.	Организовать дозиметрический и химический контроль	Весь период	Пом. НШ ГО, начальник ПРХН
59.	Организовать аварийно-спасательные и другие неотложные	«Ч»+2ч	Зам. НШ ГО, ком. спас. группы
60.	Оказать первую медицинскую помощь поражённым	«Ч»+1ч	НШ ГО, спас. группы, мед. звено

Начальник штаба ГО школы № ________

Примечание: план действий по предупреждению и ликвидации ЧС и план гражданской обороны и защиты населения, утверждаются директором (руководителем) – начальником ГО учебного заведения.

Контрольные вопросы.

1. Гражданская оборона (ГО), история ее создания, основные по­нятия и определения.

2. Предназначение ГО, ее задачи и место в РСЧС.

3. Сигналы оповещения ГО и порядок действия населения по ним.

4. Основы устойчивого функционирования промышленных и прочих объектов в чрезвычайных ситуациях. Пути и способы повышения устойчивости работы объектов, учреждений и организаций.

5. Организация ГО в общеобразовательных учреждениях.

6. Назовите основные руководящие документы по ГО и защите населения от ЧС природного и техногенного характера в образовательном учреждении?

Оформление отчета. Отчет должен содержать: название работы, цель, планы по гражданской обороне и защите населения и действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера образовательного учреждения (применительно к ОУ, которое Вы закончили); алгоритм действий учителя (руководителя) при возникновении аварий, катастроф и стихийных бедствий, а также в военное время; ответы на контрольные вопросы, выводы по проделанной работе.

Ответы на контрольные вопросы

Выводы по проделанной работе.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №4

ЗАЩИТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ

Цель работы: научить студентов умению пользоваться защитными сооружениями ГО и приспосабливать простейшие укрытия для защиты людей от ионизирующих излучений при радиоактивном заражении местности.

Задачи работы: разработать план-схему ЗС ГО и простейшего укрытия для защиты людей от ионизирующих излучений при радиоактивном заражении местности.

Порядок выполнения работы:

а) повторить теоретические сведения;

б) разработать план-схему ЗС ГО;

в) разработать план-схему простейшего укрытия для защиты людей от ионизирующих излучений при радиоактивном заражении местности (приспособление под них подвалов, погребов, горных выработок и других заглубленных помещений);

г) составить памятку укрываемым лицам по порядку заполнения защитного сооружения и правилам поведения в нем.

Теоретические сведения: см. тему № 1 курса лекций и приложение 9.

Контрольные вопросы.

1. Классификация ЗС ГО.

2. Укрытия (убежища), их назначение, общее устройство.

3. Порядок заполнения и правила поведения в ЗС ГО.

4. Противорадиационные укрытия (ПРУ), их назначение и устройство.

6. Приспособление под укрытия подвалов, погребов, других соору­жений и помещений.

Оформление отчета. Отчет должен содержать: название работы, цель, план-схему ЗС ГО; план-схему простейшего укрытия для защиты людей от ионизирующих излучений при радиоактивном заражении местности, памятку укрываемым лицам по порядку заполнения защитного сооружения и правилам поведения в нем, ответы на контрольные вопросы, выводы по проделанной работе.

Ответы на контрольные вопросы

Выводы по проделанной работе.

План-схема ЗС ГО и простейшего укрытия для защиты людей от ионизирующих излучений при радиоактивном заражении местности.

ТЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

1. Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления и самосовершенствования.

2. Аутогенная тренировка.

3. Биологические ритмы и работоспособность человека.

4. Основы формирования психического здоровья человека.

5. Сексуальная культура - фактор психического и физического благополучения молодежи.

6. Основы формирования современной духовно-нравственной личности.

7. Влияние возрастных особенностей на здоровье человека.

8. Ароматерапия: история и традиции.

9. Лечение без лекарств.

10. «Безопасности жизнедеятельности» как область научных знаний.

11. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.

12. Общая классификация чрезвычайных ситуаций.

13. Цели и задачи РСЧС в проведении государственной политики в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

14. Цели и задачи РСЧС в проведении государственной политики в области защиты жизни и здоровья людей, материальных и культурных ценнос­тей и окружающей среды.

15. Окружающий мир. Опасности, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения.

16. Неблагоприятные и опасные природные явления и процессы. Общая классификация ЧС природного характера.

17. Краткий исторический обзор стихийных бедствий и природных ка­тастроф.

18. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций природ­ного характера, закономерности проявления.

19. Объект, субъект, предмет, методы, практика и перспективы развития безопасности жизнедеятельности (природный аспект).

20. Геофизические чрезвычайные ситуации: землетрясения, вулканы.

21. Геологические чрезвычайные ситуации: оползни, сели, обвалы и осыпи.

22. Метеорологические чрезвычайные ситуации: бури, ураганы, смерчи, циклоны и цунами.

23. Лесные и торфяные пожары, их характеристика.

24. Пожары степных и хлебных массивов, подземные пожары горючих ископаемых.

25. Патогенность заболевания. Механизм передачи инфекции. Прояв­ления эпидемического процесса (спорадическая заболеваемость, эпидемия, пандемия).

26. Опасные инфекционные заболева­ния.

27. Инфекционные болезни животных.

28. Инфекционные болезни растений.

29. Закономерности проявления ЧС техногенного характера. Понятие опасной и чрезвычайной ситуации техногенного происхождения.

30. Объект, субъект, предмет, методы, теория и практика безопасности жизнедеятельности (техногенный аспект).

31. Основные признаки классификации ЧС техногенного происхождения.

32. Классификация чрезвычайных ситуаций на транспорте. Краткая характеристика видов транспорта.

33. Аварии (катастрофы) железнодорожного транспорта. Основные правила безопасного поведения при его использовании и меры защиты.

34. Аварии (катастрофы) водного транспорта. Основные правила безопасного поведения при его использовании и меры защиты.

35. Аварии (катастрофы) авиационного транспорта. Основные правила безопасного поведения при его использовании и меры защиты.

36. Аварии (катастрофы) на автомобильном транспорте. Основные правила безопасного поведения при его использовании и меры защиты.

37. Пожары (взрывы) как источники чрезвычайных ситуаций. Характеристика и классификация пожаро- и взрывоопасных объектов.

38. Пожары (взрывы) на химически и радиационно опасных объектах. Меры защиты персонала и населения.

39. Характеристика и классификация АХОВ и химически опасных объектов экономики. Особенности возникновения и развития аварий на химически опасных объектах.

40. Аварии с выбросом (угрозой выброса) АХОВ при их производстве, переработке или хранении (захоронении). Меры защиты персонала и населения.

41. Характеристика и классификация радиационно опасных объектов.

42. Особенности загрязнения окружающей среды при авариях (разрушениях) на радиационно опасных объектах. Меры защиты персонала и населения.

43. Аварии на атомных станциях, атомных энергетических установках производственного и исследовательского назначения с выбросом (угрозой выброса) РВ. Меры защиты персонала и населения.

44. Характеристика и классификация ЧС на коммунальных системах жизнеобеспечения.

45. Аварии на электроэнергетических системах (сетях) с долговременным перерывом электроснабжения основных потребителей или обширных территорий. Меры защиты персонала и населения.

46. Характеристика и классификация гидродинамических аварий. Действия населения и меры защиты в условиях угрозы и в ходе наводнения при гидродинамических авариях.

47. Ядерное оружие, его общая характеристика. Поражающие факторы ядерного взрыва.

48. Нейтронное оружие. Его поражающие факторы.

49. Химическое оружие, его основные виды. Отравляющие вещества и их классификация.

50. Токсикологические характеристики ОВ.

51. Бактериологическое (биологическое) оружие, его характеристика.

52. Обычные средства поражения, их виды. Высокоточное оружие. Но­вые виды оружия: радиочастотное, инфразвуковое, радиологическое, геофизическое.

53. Гражданская оборона (ГО), история ее создания, основные понятия, определения и задачи.

54. Сигналы оповещения ГО и порядок действия населения по ним.

55. Основы устойчивого функционирования промышленных и прочих объектов в чрезвычайных ситуациях.

56. Организация ГО в общеобразовательных учреждениях.

57. Средства индивидуальной защиты органов дыхания.

58. Средства индивидуальной защиты кожи.

59. Приборы радиационной и химической разведки и дозиметрическо­го контроля (ПРХР и ДК).

60. Индивидуальные и бытовые дозиметры. Порядок работы с ними.

61. Защитные сооружения (убежища), их назначение, общее устройство.

62. Противорадиационные укрытия (ПРУ), их назначение и устройство.

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ИНДИВИДУАЛЬНЫМ

ЗАДАНИЯМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

При написании рефератов (соответствующей тематики) необходимо рассмотреть причины возник­новения, возможные последствия различных чрезвычайных ситуаций, меры, принимаемые структурами ГО и ЧС по снижению (минимизации) ущерба и основные правила безопасного поведения населения в них.

Оформление реферата:

- титульный лист должен содержать полное наименование учебных заведений, тему, фамилия, инициалы, факультет, курс и группу, выполнившего реферат студента (ки) и фамилия и инициалы, проверяющего его преподавателя;

- план (содержание) реферата;

- список использованной литературы;

Объем реферата - не менее 15 листов печатного текста при условии: шрифт – 14, интервал – 1,5, параметры страницы - стандартные.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Акимов В.А. БЖД. Безопасность в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. (Учеб. пособие для студентов вузов.) / В.А Акимов. - М.: Высшая школа, - 2009.

2. Алексеев В.С. Безопасность жизнедеятельности в вопросах и ответах. / В.С., Алексеев, Е.О. Мурадова, И.С. Давыдова. - М.: Издательство Проспект, - 2006. – 243 с.

3. Андреева Н.Е. Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении./ Н.Е. Андреева, Х.М. Асеев, В.И.Беляев, А.И. Котова. - М.: Айрис-пресс, - 2006.

4. Арустамов, Э.А. Безопасность жизнедеятельности / Э.А. Арустамов, 3-е изд. - М.: Изд.центр Академия, 2008. – 678 с.

5. Баранников, В.Д. Экологическая безопасность сельскохозяйственной продукции / В.Д. Баранников, Н.К. Кириллов. - М.: КолоС, 2005. – 352 с.

6. Безопасность жизнедеятельности в социуме: Учебное пособие для студентов / В.А. Щербаков, А.А. Михайлов, И.В. Лазарев – Шуя-Тула: Изд-во «Папирус», 2009. – 245 с.

7. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для вузов / Под общ. ред. С.В. Белова. – М.: Высшая школа, 2008. – 448 с.

8. Буралев, Ю.В. Безопасность жизнедеятельности на транспорте / Ю.В. Буралев. - М: Изд.центр Акад., 2004. - 288с.

9. Занько Н.Г. Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для студ. высш. учеб. заведений / Н.Г. Занько, В.М. Ретнев . – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с.

10. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций / С.А. Буланенко, С.И. Воронов, П.П. Губченко; Под общ. ред. М.И. Фалеева. – Калуга: ГУП «Облиздат», 2001. - 480 с.

11. ЗОЖ и его составляющие: Учеб. пособ. для студентов / Е. Назарова, Ю.Д. Жилов. – М.: Академия, 2007.

12. Зотов, Б. И. Безопасность жизнедеятельности на производстве/ Б. И. Зотов. - М.: КолоС, 2006. – 432 с.

13. Ковалев В.П. Противопожарные мероприятия на предприятии: организация и проведение: производственно-практическое пособие. / В.П. Ковалев– М.: Альфа-Пресс, 2008.

14. Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности: учебник / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко. – М.: КРОНУС, 2010. – 192 с.

15. Ляшко В.Г. Обеспечение безопасности в образовательных учреждениях. / В.Г. Ляшко, С.Н. Вольхин, Н.А. Шайденко. – Тула: Тульский полиграфист. 2005. – 100 с.

16. Мурадова Е.О. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. пособие. / Е.О. Мурадова. – М.: Издательство РИОР, 2006. – 128 с.

17. Огнев И. Психологическая безопасность. Учебное пособие для ВУЗов. / И. Огнев.– Ростов н/Дону: Феникс, 2007.

18. Петров С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения. / Петров С.В. – М.: МИОО, 2005. – 224 с.

19. Правила дорожного движения. Официальный текст. – М.: «Эксмо», «Автоконсульт», 2011. – 64 с.

20. Сапронов Ю.Г. Безопасность жизнедеятельности. (Учеб. пособие)/ Ю.Г. Сапронов. – М.: Академия, 2009.

21. Семехин Ю.Г. Управление безопасностью жизнедеятельностью: учеб. пособие. / Ю.Г. Семехин – Ростов н/Дону: Феникс, 2007.

22. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в работе учителя и школы. / Н.К. Смирнов. – М.: АРКТИ, 2003. - 272.с.

23. Федеральный Закон от 21 декабря 1994 года № 68-Ф3 «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природ­ного и техногенного характера».

24. Хван Т.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие для студентов вузов/Т.А. Хван, П.А. Хван. – Ростов н/Дону: Феникс, 2008. – 352 с.

25. Шкрабак А.В. Безопасность жизнедеятельности в сельско-хозяйственном производстве / А. В. Шкрабак, А.В. Луковников, А.К. Тургиев. - М.: КолоС, 2005. – 512 с.

26. Шойгу С.К., Фалеев М.И., Кириллов Г.Н. Учебник спасателя. 2-е изд., перераб. и доп. / С.К. Шойгу, М.И. Фалеев, Г.Н. Кириллов. — Краснодар: Советская Кубань, 2002. — 528 с.

27. Шойгу С.К. Чрезвычайные ситуации. Энциклопедия школьника. / С.К.Шойгу. – М.: ООО ПКФ "Монтажспецстрой", 2004.

28. Энциклопедия по безопасности и гигиене труда. / Пер. с англ. Редкол. советского изд.: гл. ред. А.П. Бирюкова; А.А. Брежнев, Н.Ф. Измеров, М.М. Кравченко. – – М.: Профиздат, 1985. – 696 с.

29. www.bgd-ru.ru

30. www.school-obz.org

31. www.obzh.ru

32. www.bezopasnost.edu66.ru

33. www.antiterror.ru

Приложение 1

Пример оформления титульного листа индивидуального задания для самостоятельной работе.

Министерство образования и науки РФ

ФГБОУ ВПО «ТГПУ ИМ. Л.Н. ТОЛСТОГО»