Розподіл балів, що присвоюються студентам

Модуль І (аудиторна робота)										Модуль ІІ (самостійна робота)				ІНДЗ	Підсумковий контроль	Сума
Змістовий модуль І			Змістовий модуль ІІ		Змістовий модуль ІІІ			Змістовий модуль ІV		ЗМІ-ІV с				10	100	100
15			10		20			15		30
Т 1	Т 2	Т 3	Т 5	Т 6	Т 8	Т 9	Т 10	Т 12	Т 13	Т 4	Т 7	Т 11	Т 14
5	5	5	5	5	5	10	5	5	10	5	5	10	10

Навчальні досягнення студента з усіх видів виконуваних робіт (теоретична підготовка, практичні роботи, ІНДЗ, наукова робота тощо) оцінюється кількісно (визначається рейтинг), а підсумкові оцінки формуються як за традиційною шкалою, так і за шкалою КМСОНП:

За шкалою ECTS	За національною шкалою	За шкалою навчального закладу
А	відмінно	90–100
В	добре	85–89
С		75–84
D	задовільно	65–74
E		60–64
FX	незадовільно з можливістю повторного складання	35–59
F	незадовільно з обов’язковим повторним курсом	1–34

FX означає: „незадовільно” – необхідно виконати певну додаткову роботу для успішного складання;

F означає: „незадовільно” – необхідна значна подальша робота.

Зміст практичних занять практичне заняття № 1

Тема 1: Предмет освітньої галузі „Здоров’я і фізична культура” (2 год.).

Теоретичні питання:

1. Предмет та основні завдання курсу.

2. Характеристика основних понять.

3. Мета та завдання освітньої галузі „Здоров’я і фізична культура”.

4. Природничо-наукові основи курсу „Технологія викладання методики „Здоров’я і фізична культура”.

5. Місце освітньої галузі „Здоров’я і фізична культура” в державному стандарті початкової освіти.

Методи і засоби – участь у колоквіумі, співбесіда.

Практичне завдання:

1. Перерахуйте потреби суспільства в галузі „Здоров’я і фізична культура”.

2. Назвіть основні відмінності фізичної культури від інших галузей знань та практичної діяльності.

3. Обґрунтуйте необхідність запровадження освітньої галузі „Здоров’я і фізична культура” в державному стандарті початкової освіти (на основі листів та інструктивно-методичних рекомендацій МОН України).

Література:

1. Державний стандарт початкової загальної освіти /Постановою КМ України від 20 квітня 2011 р. – № 462.

2. Васьков Ю.В. Система фізичного виховання молодших школярів / Ю.В. Васьков. – X.: Вид-во «Ранок», 2009. – 224 с.

3. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с.

4. Основы теории и методики физической культуры / Под ред. А.А. Гужаловского. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 352 с.

5. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – Част. І. – 272 с.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 2