Тема 14: Інноваційні технології фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку (6 год.). Завдання для самостійної роботи:

1. Визначте роль засобів масової інформації у формуванні здорового способу життя.

2. Охарактеризуйте позитивний досвід діяльності з формування здорового способу життя. Наведіть конкретні приклади.

3. Визначте перспективи вирішення проблем молоді та оцініть можливі шляхи формування у неї здорового способу життя.

4. Підготуйте проект-презентацію, метою якого є реклама заохочення до здорового способу життя учнів початкової школи (плакат, презентація, відеоролик та ін.).

5. Розкрийте інноваційні технології фізичного виховання дітей молодшого шкільного віку у інформативній формі (вікторина, вистави, презентації).

6. Охарактеризуйте сучасні підходи до процедури загартування.

7. Визначте технології підготовки і проведення дискусій у формі ток-шоу. Форми і методи профілактичної роботи.

Методичні рекомендації:

1. При визначенні ролі засобів масової інформації, перспектив вирішення проблем молоді використовуйте інформацію, яка знаходиться в мережі Internet.

2. При підготовці до заняття використовуйте наведену нижче літературу.

3. Для надання більш змістовної характеристики використовуйте досвід практичної діяльності.

4. Для підготовки проекту-презентації об'єднайтесь в групи по 5 осіб з виступом до 10 хв.

5. Для розкриття інноваційних технологій фізичного виховання у інформативній формі об'єднайтесь в групи по 5 осіб з виступом до 10 хв.

Література:

1. Алексеев Н.А. Личностно-ориентированное обучение в школе / Н.А.Алексеева. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 332 с.

2. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи / Упоряд. Стребна О.В., Соценко А.О. – Х.: Вид. група „Основа”, 2005. – 176 с.

3. Педагогические технологии: Учебное пособие / Авт.-сост. Т.П.Сальникова. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 128с.

4. Підготовка майбутнього вчителя до впровадження педагогічних технологій: Навч. посіб. / О.М.Пєхота та інші; За ред. І.А.Зязюна, О.М.Пєхоти. – К.: Видавництво А.С.К., 2003. – 240 с.

5. Самоха Р.А. Інноваційні технології фізичного виховання студентів педагогічних університетів із застосуванням народних традицій: Автореф. дис…канд. пед. наук: 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Київ, 2007. – 25 с.

6. Теория и методика физического воспитания / Под ред. Т.Ю. Круцевич. – К.: Олимпийская литература, 2003. – В 2 томах. – 423 с., 391 с.

7. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – Част. І. – 272 с.

ЗМІСТ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

(з безпосередньою перевіркою знань та умінь на практиці)

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 3

Тема 5: Основи здорового способу життя (2 год.).

1. Складіть модель рухового режиму дітей молодшого шкільного віку.

2. Складіть оповідання з казковими (видуманими) героями для стимуляції учнів до ведення здорового способу життя.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5

Тема 8: Основи знань з фізичної культури (2 год.).

1. Складіть комплекс вправ ранкової гімнастики (кожен студент демонструє по 4-5 вправ, комплекс готують 2-3 студента та проводять його в логічній і правильній послідовності).

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 6

Тема 9: Засоби фізичного виховання та методика навчання

руховим діям (2 год.).

1. Складіть кросворд для дітей молодшого шкільного віку для ознайомлення з:

– з різновидами фізичних вправ;

– видами спорту;

– спортивним інвентарем.

2. Визначте фактори появи плоскостопості та засоби його запобігання.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 7

Тема 9: Засоби фізичного виховання та методика навчання

руховим діям (2 год.).

1. Складіть словник термінів які зустрічаються у процесі фізичного виховання учнів молодшого шкільного віку (один із розділів програми).

2. Складіть програму навчання однієї вправи.

3. Виконання практичних завдань.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 8

Тема 10: Форми фізичного виховання учнів

молодшого шкільного віку (2 год.).

1. Складіть комплекс загальнорозвиваючих вправ з визначеним Вами змістом основної частини (кожен студент демонструє по 5-6 вправ, комплекс готують 2-3 студента та проводять його в логічній і правильній послідовності).

2. Складіть комплекс вправ для проведення фізкультхвилинок і фізкультпауз на уроках (кожен студент демонструє по 3-4 вправи, комплекс готують 1-2 студента та проводять його в логічній і правильній послідовності).

3. Складіть таблицю розподілу рухливих ігор для дітей молодшого шкільного віку із наведенням конкретних прикладів.

4. Визначте критерії оцінювання стану здоров’я, фізичного розвитку та рухової підготовленості молодших школярів: методика обстеження фізичного розвитку дітей; обстеження функціональних можливостей дітей; обстеження рухової підготовленості дітей; обстеження рухової активності дітей; обстеження постави та склепіння стоп у дітей.

5. Виконання практичних завдань: самостійне проведення студентами рухливих ігор для дітей різних вікових груп.