- •Московский государственный институт индустрии туризма
- •101100.62 Гостинничное дело
- •101100.62 Ресторанная деятельность
- •100400.62 Туризм
- •101100.62 Ресторанная деятельность
- •100400.62 Туризм
- •1. Введение
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
- •1.3.Связь с предшествующими дисциплинами
- •1.4. Связь с последующими дисциплинами
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Теоретический курс
- •Тема 1. Окружающая среда как целостная и сбалансированная система. Антропогенное воздействие на окружающую среду
- •Тема 2. Основные экологические проблемы России и пути их решения.
- •Тема 3. Биосфера Земли.
- •Тема 4. Экосистемы.
- •Тема 6. Рациональное природопользование.
- •4.2. Практические (семинарские) занятия
- •4.3. Лабораторные занятия
- •4.4. Тематика контрольных работ требования к контрольной работе
- •4.5. Самостоятельная работа студентов
- •Основные виды загрязнений атмосферы и водного бассейна, их классификация.
- •Нормирование примесей как мера защиты от их вредного влияния.
- •Качество воздуха и питьевой воды.
- •4.6. Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Перечень рекомендуемой литературы
- •5.2. Методические указания студентам
- •Введение……………..…………………..…………………………………….……3
- •Цели и задачи изучения дисциплины……………………………………...… 3
- •Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе….….…3
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
Московский государственный институт индустрии туризма
Кафедра «История и философия науки»
П.А. Аляев
Э к о л о г и я
Методические указания по изучению курса
и выполнению контрольных работ
для студентов заочной формы обучения
по группе специальностей
101100.62 Гостинничное дело
101100.62 Ресторанная деятельность
100400.62 Туризм
М О С К В А 2012
Методические указания и контрольные задания
составлены в соответствии с учебной программой
по дисциплине «Экология»
по группе специальностей 101100.62 Гостинничное дело
101100.62 Ресторанная деятельность
100400.62 Туризм
П.А. Аляевым 28.09. 2012
1. Введение
Цели и задачи изучения дисциплины
В соответствии с основной образовательной программой целью изучения дисциплины «Экология», является подготовка выпускников института к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление предприятиями туриндустрии, их социальным развитием всех организационно правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, технологии организации производства, эффективного природопользования.
Изучение дисциплины «Экология» должно обеспечить не только усвоение основных теоретических положений, но и умение конкретизировать важнейшие исходные отношения с помощью примеров. На их основе строятся индивидуально-личностные модели экологически грамотного поведения и деятельности человека (специалиста по туризму, менеджера сферы туриндустрии) в природной среде.
Изучение дисциплины структурно состоит из блоков, включающих несколько лекций, затем следует семинарское занятие, где студенты закрепляют знания, полученные в ходе лекций.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
В последние десятилетия человечество стало осознавать, что вся человеческая деятельность приводит либо к процветанию, либо к самоуничтожению, в зависимости от качества взаимоотношений между обществом и окружающей природной средой. Загрязнение окружающей среды – фактор опасности для здоровья человека и отрицательно влияющий на туриндустрию и перспективы ее развития. Программа по экологии разработана в соответствии с основным законодательным актом об охране окружающей среды: ФЗ РФ «Об охране окружающей природной среды»; а также другими нормативно-правовыми документами с учетом современных представлений о возможных последствиях нарушения принципов и правил экологического равновесия и рационального природопользования.
1.3.Связь с предшествующими дисциплинами
Изучению «Экологии» предшествует изучение учебных дисциплин «Концепции современного естествознания», «Основы туризма», «Страноведение», «География». Однако при всем положительном характере этой связи, «Экология» как учебная дисциплина, играет ведущую роль в формировании мировоззренческих и природоохранных основ гражданина, руководителя-специалиста, в вооружении его методологическими основами современного экологического научного познания.