- •Распределение баллов:
- •Список дат:
- •Семинарское занятие №4. Развитие техники в каменном веке План работы:
- •Терминологический минимум (часть 1, 2):
- •Терминологический минимум (для семинаров 5, 6)
- •Семинарское занятие №7.
- •План работы:
- •Методические указания:
- •Терминологический минимум
- •Коллоквиум каменный век в крыму План работы:
- •Методические указания:
- •Дополнительная литература:
ТАВРИЧЕСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. В.И. ВЕРНАДСКОГО
Исторический факультет
Кафедра истории древнего мира и средних веков
Герцен А.Г., Руев В.Л.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К СЕМИНАРАМ
ПО ИСТОРИИ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА
(для студентов I курса дневного отделения)
СИМФЕРОПОЛЬ
2010
ВВЕДЕНИЕ.
История первобытного общества (в дальнейшем - ИПО) является одним из самых интересных, но в тоже время – сложных курсов, преподаваемых на историческом факультете. Изучение процесса антропогенеза, то есть выделения из животного мира и становления через ряд фаз современного человека, зарождение общественной организации, семьи, института собственности, государства, процессы развития материальной и духовной культуры на протяжении огромных промежутков времени – все это требует постоянного и систематического подхода студентов к усвоению обширного и сложного материала.
Курс ИПО изучается студентами 1 курса в течение первого семестра. Он включает в себя лекционные (36 часов) и семинарские занятия (18 часов), усвоение изученного материала в течение семестра проверяется модульными контрольными работами, наиболее сложные темы выносятся на коллоквиумы. В процессе семинарских занятий, а также по итогам контрольных мероприятий выводится итоговая оценка, которая зависит от количества набранных в течение семестра баллов:
90 – 100 баллов – «отлично»
75 – 89 баллов – «хорошо»
60 – 74 баллов – «удовлетворительно»
до 60 баллов – «неудовлетворительно»
Распределение баллов:
СЕМИНАРЫ |
КОЛЛОКВИУМ |
МОДУЛИ |
ИТОГО |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
1 |
2 |
||
4 б. |
4 б. |
4 б. |
4 б. |
4 б. |
4 б. |
4 б. |
12 б. |
30 б. |
30 б. |
100 б. |
Таким образом, студенты могут самостоятельно планировать подготовку к модульному контролю и семинарским занятиям, определяя для себя темы, на которые следует обратить особое внимание. Если студент по каким-либо причинам пропускал занятия или не успел выступить на семинаре, в конце семестра будут назначаться дни, когда он может сдать преподавателю пропущенные темы и повысить рейтинговую оценку.
Экзаменационная оценка выставляется в конце семестра по итогам текущих занятий. В случае если набрано менее 60 баллов, это считается академической задолженностью, которую студент обязан сдать в конце семестра и получить положительную экзаменационную оценку, в противном случае по данной дисциплине остается задолженность, которая должна быть ликвидирована не позже конца первой недели следующего семестра.
Как показано в таблице, в течение семестра студенты должны прослушать ряд лекций, посетить 7 семинаров, принять активное участие в одном коллоквиуме, пройти 2 модульных контроля. Помимо этого планируется проведение учебной экскурсии на одну из стоянок стоянок каменного века. Посещение всех видов занятий студентами находится под контролем преподавателя и является одним из важнейших условий при формировании итоговой оценки.
Семинарское занятие №1.
ВВЕДЕНИЕ В КУРС ИСТОРИИ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА.
План работы:
Предмет и задачи первобытной истории. Актуальность изучения данного периода в истории человечества.
Источники для изучения истории первобытного общества
Методические указания.
Цель данного семинарского занятия заключается в определении предмета и основных задач курса. Важную роль играет осознание актуальности изучения данного периода истории.
При рассмотрении источников студенты должны составить их классификацию (археологические, этнографические и т.д.) и рассмотреть значимость и информационные возможности каждой из выделенных групп.
Семинарское занятие №2.
ХРОНОЛОГИЯ И ПЕРИОДИЗАЦИЯ ИСТОРИИ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА.
План работы:
Геологическая периодизация истории Земли.
Археологическая периодизация каменного века.
Основные методы датировки.
Методические указания:
Успешное овладение материалом при подготовке к семинару позволит студентам усвоить термины, обозначающие различные периоды древнейшей истории человечества, их хронологические рамки. Необходимо самостоятельно перенести указанную ниже таблицу на лист бумаги форматом А.3 и дополнить ее недостающими эрами и периодами из геологической периодизации. Уметь объяснять значения названий периодов, оледенений, культур.
ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ |
АРХЕОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ |
|||||
ЭРА |
ПЕРИОД |
ЭПОХА |
ГЛЯЦИАЛЫ И ИНТЕРГЛЯЦИАЛЫ |
ЭПОХА КАМЕННОГО ВЕКА |
КУЛЬТУРЫ КАМЕННОГО ВЕКА |
|
КАЙНОЗОЙ |
Палеогеновый (66 – 25 млн л.н.) |
Палеоцен |
|
|||
Эоцен |
||||||
Олигоцен |
||||||
Неогеновый (25 – 2 млн л.н.) |
Миоцен |
|||||
Плиоцен |
||||||
Четвертичный (антропогеновый) (2 млн л.н. – наст.время) |
Плейстоцен (предледниковая и ледниковая эпоха) |
Дунай (Г) 2000 – 1000 тыс. л.н. |
Палеолит |
Нижний палеолит (2,6 млн – 100 тыс л.н.) |
Олдувайская (Дошельская) (2,6 млн – 700 тыс. л.н.) |
|
Гюнц (Г) (1000-700 тыс. л.н.) |
Древний ашёль (700 тыс. – 300 тыс. л.н.) |
|||||
Поздний и средний ашёль (300–150 тыс. л.н.) |
||||||
Гюнц-Миндель (ИГ) (700-500 тыс. л.н.) |
Средний палеолит (150 – 35 тыс л.н.) |
Мустьерская (150 – 35 тыс. л.н.) |
||||
Миндель (Г) (500-350 тыс. л.н.) |
||||||
Миндель-Рисс (ИГ) (350-200 тыс.л.н.) |
Верхний палеолит (35 – 10 тыс л.н.) |
Ориньяк (35 -25 тыс. л.н.) |
||||
Рисс (Г) (200-120 тыс. л.н.) |
Солютре (25– 15 тыс. л.н.) |
|||||
Рисс-Вюрм (ИГ) (120-80 тыс. л.н.) |
Мадлен (15 – 10 тыс. л.н.) |
|||||
Вюрм (Г) (80-10 тыс. л.н.) |
||||||
Голоцен (послеледниковая) |
Послеледниковый период |
Мезолит (8 – 6 тыс. до н.э.) |
||||
Неолит (6- 4 тыс. до н.э.) |
Привести основные методы датировки памятников каменного века, а также указать специфику их применения.
Терминологический минимум:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28. Эоцен |