- •Планы практических занятий Содержательный модуль 1. Возрастная психология
- •Тема 1. Предмет возрастной и педагогической психологии
- •Тема 2. Методы педагогической психологии
- •Тема 3. Период новорожденности.
- •Тема 4. Младенчество.
- •Тема 5. Ранний возраст.
- •Тема 6. Дошкольный возраст.
- •Тема 7. Младший школьный возраст.
- •Выполнение тестовых заданий
- •Тема 8. Подростковый возраст.
- •Тема 9. Юность.
- •Выполнение тестовых заданий.
- •Тема 10. Взрослость и пожилой возраст.
- •Содержательный модуль 2. Педагогическая психология
- •Тема 11. Мотивация к обучению.
- •Тема 12. Сущность учебной деятельности.
- •Выполнение тестовых заданий.
- •Тема 13. Соотношение обучения и развития.
- •Тема 14. Сущность воспитания.
- •Выполнение тестовых заданий.
- •Тема 15. Методы воспитания.
- •Тема 16. Сущность педагогической деятельности.
- •Тема 17. Сущность педагогических способностей.
- •Выполнение тестовых заданий.
- •Задание для самостоятельной работы Содержательный модуль 1. Возрастная психология
- •Тема 1. Предмет возрастной и педагогической психологии (10 часов).
- •Тема 2. Методы возрастной и педагогической психологии (10 часов).
- •Содержательный модуль 2. Педагогическая психология
- •Тема 11. Мотивация к обучению (8 часов).
- •Тема 12. Сущность учебной деятельности (8 часов).
- •Тема 13. Соотношение обучения и развития (8 часов).
- •Тема 14. Сущность воспитания (8 часов).
- •Тема 15. Методы воспитания (8 часов).
- •Тема 16. Сущность педагогической деятельности (8 часов).
- •Тема 17. Сущность педагогических способностей (8 часов).
- •Вопросы к экзамену по дисциплине
- •Формирование личности ребенка дошкольного возраста
- •13. Рекомендуемая литература. Базовая.
- •Дополнительная.
- •Информационные ресурсы.
Планы практических занятий Содержательный модуль 1. Возрастная психология
Тема 1. Предмет возрастной и педагогической психологии
Практическое занятие № 1. (2 часа).
Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о предмете и задачах возрастной психологии, научных достижениях в области возрастной психологии.
План
Основные проблемы педагогической психологии.
Взаимосвязь возрастной психологии и педагогической психологии в системе психологических знаний о ребенке.
Значение применения теоретических знаний педагогической психологии в практической деятельности педагога.
Выполнение тестовых заданий.
Литература:
[2, с. 6-17]; [3, с. 5-12]; [4, с. 7-22]; [6, с. 5-24]; [7, с. 7-30]; [8, с. 28-78]; [10, с. 11-15]; [11, с. 20-23]; [15]; [20].
Тема 2. Методы педагогической психологии
Практическое № 2. (2 часа).
Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о методах возрастной и педагогической психологии.
План
Организация наблюдения в возрастной и педагогической психологии.
Требования к подготовке и проведению беседы.
Анкетирование как метод исследования.
Метод тестирования и требования к его проведению.
Эксперимент как метод исследования.
Требования к организации эксперимента.
Выполнение тестовых заданий.
Литература:
[2, с. 6-17]; [3, с. 5-12]; [4, с. 7-22]; [6, с. 5-24]; [7, с. 7-30]; [8, с. 28-78]; [10, с. 11-15]; [11, с. 20-23]; [15]; [20].
Тема 3. Период новорожденности.
Практическое занятие № 3. (2 часа).
Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о психологических особенностях периода новорожденности.
План:
Пренатальный период развития плода.
Социальная ситуация развития ребёнка в период новорожденности.
Основные новообразования в период новорожденности.
Безусловные и ранние условные рефлексы, их значение для развития ребёнка.
Особенности развития органов чувств.
Основные новообразования периода новорожденности.
Выполнение тестовых заданий
Литература:
[3, с. 76-84]; [4, с. 95-99]; [7, с. 35-36 ]; [9, с. 99-104]; [11, с. 27-31]; [15]; [20].
Тема 4. Младенчество.
Практическое занятие № 4. (2 часа).
Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о психологических особенностях периода младенчества.
План:
Формирование сенсорных и моторных сфер у младенца.
Развитие речи у младенца.
Особенности когнитивного развития младенцев.
Младенчество как период развития предпосылок к формированию личности.
Кризис первого года жизни.
Выполнение тестовых заданий
Литература:
[3, с. 101-118]; [4, с. 99-110]; [7, с. 35-57]; [9, с. 104-118]; [11, с. 31-50]; [15]; [20].
Тема 5. Ранний возраст.
Практическое занятие № 5. (2 часа).
Цель: закрепить и систематизировать знания студентов о психологических особенностях детей раннего возраста.
План:
Развитие психических процессов в раннем возрасте.
Особенности когнитивного развития детей раннего возраста.
Формирование личности в раннем возрасте.
Развитие самосознания в раннем возрасте.
Криз трех лет.
Выполнение тестовых заданий
Литература:
[4, с. 110-121]; [8, с. 78-83]; [7, с. 59-67]; [9, с. 118-150]; [11, с. 50-95]; [15]; [20].