Календарное планирование на квартал для детей 4 года жизни

Неделя/месяц

Программное содержание

Сентябрь/ 1 неделя

«Мой детский сад»

• Закреплять знания детей о профессиях, профессиональных обязанностях и именах сотрудников детского сада;

• Учить ориентироваться в помещении детского сада, своей группы;

• Знакомить с расположением игровых центров в группе;

• Закреплять понятия «вверх», «вниз», «один», «много»;

• Обучать количественному и порядковому счету в пределах двух;

• Развивать память, внимание, мышление;

• Воспитывать активность на занятии, товарищество.

Сентябрь /2 неделя

«Игрушки»

• Подводить к обобщению понятия «игрушки»;

• Закреплять понятие детей о том, что игрушки изготавливаются из различных материалов;

• Учить строить сериационный ряд из трех предметов по величине по алгоритму: большой, поменьше, самый маленький;

• Учить соотносить объемные фигуры с их плоским изображением;

• Развивать память, внимание, наглядно-образное мышление, цветовосприятие;

• Воспитывать бережное обращение с игрушками, желание класть после игры их на свои места.

Сентябрь/ 3 неделя

«Овощи»

• Формировать у детей обобщенное понятие «овощи»;

• Упражнять в определение формы овощей;

• Развивать умение узнавать предметы по 2 признакам (цвету и форме, форме и размеру);

• Знакомить с числом и цифрой 1;

• Упражнять в отождествлении и назывании геометрических фигур: круг, овал;

• Развивать память, внимание, мышление, воображение;

• Воспитывать уважение к труду людей на огороде.

Сентябрь / 4 неделя

«Фрукты и ягоды»

• Уточнять представление детей о растениях сада, леса, активизировать в словаре обобщающее слова «фрукты», «ягоды»;

• Закреплять понятие детей о количестве: «ни одного», «много», «один», «два» и цифре 1;

• Упражнять в определении фруктов по запаху;

• Закреплять понятие о геометрической фигуре круге;

• Формировать понятие «целое», «половина»;

• Развивать память, внимание, мышление;

• Воспитывать интерес к занятиям математикой.

Октябрь / 1 неделя

«Осень насыпала зерна полные закрома»

• Формировать у детей представление о том, откуда хлеь на стол приходит;

• Учить считать до 3;

• Продолжать знакомить с цифрой 1;

• Учить делить множество, состоящее и 3 предметов, на 3 равные часть, т.е. по одному;

• Формировать представление «больше», «меньше»;

• Учить сравнивать объем сыпучих веществ с помощью мерного стаканчика;

• Учить находить два одинаковых предмета из пяти по одному признаку (весу);

• Продолжать знакомить с геометрической фигурой треугольником, учить сравнивать его с кругом;

• Развивать внимание, память, мышление;

• Воспитывать бережное отношение к хлебу и труду хлеборобов.

Октябрь / 2 неделя

«Золотая осень»

• Закреплять знания детей об осени как о поре года;

• Знакомит с числом и цифрой 2;

• Упражнять в различении желтого и зеленого цветов;

• Учить составлять целое из двух частей;

• Развивать зрительную память, внимание, наглядно-действенное мышление;

• Воспитывать трудолюбие и интерес к познанию окружающего мира.

Октябрь / 3 неделя

«Грибы»

• Закреплять знание детей о грибах: продолжать учить съедобные и несъедобные грибы;

• Учить находить направление от объекта: «вперед», «назад»;

• Закреплять представление о цифрах 1 и 2;

• Продолжать учить сравнивать числа, образовывать равночисленные множества;

• Учить различать предметы овальной, круглой, треугольной формы;

• Учить работать по предложенному алгоритму действия;

• Развивать зрительное внимание, память, мышление;

• Воспитывать ответственность за жизнь другого человека.

Октябрь / 4 неделя

«Твое прекрасное тело. Гигиена»

• Формировать знание детей о частях тела, о гигиене;

• Развивать умение определять у себя правую и левую руки;

• Учить согласовывать числительные «один», «два» с существительными в роде;

• Учить находить равночисленные множества предметов (части тела);

• Учить «на глаз» сравнивать два предмета по высоте, обозначать полученный результат словами «выше», «ниже»;

• Учить находить одинаковые предметы, используя предмет приложения;

• Обучать практическому способу соотнесения множеств без счета;

• Развивать зрительную память, внимание, наглядно-действенное мышление, мелкую моторику;

• Воспитывать любовь к своему телу и аккуратное с ним отношение.

Ноябрь / 1 неделя

«Дикие животные»

• Закреплять знания детей о диких животных;

• Закреплять умение различать круглую, овальную, треугольную геометрические формы;

• Закреплять представление о числе и цифре 2;

• Учить угадывать предмет по частичному рисунку - схеме;

• Развивать мелкую моторику, внимание, память, воображение, воображение;

• Воспитывать бережное отношение к животным и заботу о них.

Ноябрь / 2 неделя

«Домашние животные и птицы»

• Формировать обобщающее представление о «домашних животных», вводить в активный словарь обобщающее слово «домашние животные»;

• Учить считать до 3 «на слух» и с опорой на зрительный образ;

• Познакомить с числом и цифрой «3»;

• Знакомить с опосредованным способом сравнения множеств (путем количественного пересчета элементов множеств и сравнение полученных чисел в пределах трех) и понятием «столько же»;

• Упражнять в различении и назывании цвета предметов: зеленого, синего, желтого;

• Развивать мелкую моторику, координацию движения, слуховое восприятие, память, внимание, мышление, воображение;

• Воспитывать бережное отношение к домашним животным и ответственность за них.

Ноябрь / 3 неделя

«Мебель»

• Закреплять у детей обобщающее понятие «» мебель;

• Водить в активный словарь обобщающее слово «мебель»;

• Упражнять детей в счете до трех;

• Продолжать знакомить с цифрой «1», «2», «3»;

• Продолжать учить строить сериационный ряд по одному признаку (величине);

• Формировать пространственное понятие «над», «под», «на», «перед», «за»;

• Упражнять в навыках ориентирования на полоске бумаге: слева, справа, посередине;

• Закреплять умение пользоваться предметами-заместителями;

• Развивать память, внимание, мышление, воображение;

• Воспитывать аккуратное и бережное отношение к мебели как предмету быта.

Ноябрь / 4 неделя

«Посуда»

• Закреплять у детей обобщающее понятие «посуда» и вводить его в активный словарь ребенка;

• Формировать пространственные понятия: слева, справа, посередине, сверху, средняя, снизу;

• Закрепить представление о цифрах и числах «1», «2», «3»;

• Закреплять знание детей о геометрических фигурах: круге, овале, треугольнике, квадрате;

• Учить считать до 4;

• Развивать дифференцированное слуховое и зрительное восприятие на основе анализа, сравнения и сопоставления, память, наглядно-образное мышление, воображение;

• Воспитывать аккуратность в обращении с посудой, желание ухаживать за ней.