Конспект занятия «Игрушки»
Программное содержание:
Подводить к обобщению понятия «игрушки»;
Закреплять понятие детей о том, что игрушки изготавливаются из различных материалов;
Учить строить сериационный ряд из трех предметов по величине по алгоритму: большой, поменьше, самый маленький;
Учить соотносить объемные фигуры с их плоским изображением;
Развивать память, внимание, наглядно-образное мышление, цветовосприятие;
Воспитывать бережное обращение с игрушками, желание класть после игры их на свои места.
Материал: мягкая игрушка заяц, корзинка; 5 игрушек из разного материала: дерева, пластмассы, резины, меха, бумаги; рисунок башенки из трех квадратов разного размера, но одинакового цвета; 3 куклы с бантиками разных цветов: синего, красного и желтого; 3 кубика одинакового цвета, но разной величины: большой, средний и маленький на каждого ребенка.
Предварительная работа: познакомить детей с разными игрушками какие есть в группе, научить детей с ними играть; называть части игрушки и материал из которого она сделана; учить убирать игрушки на свои места.
Ход занятия:
Воспитатель: - ребята посмотрите кто к нам в гости пришел? (зайка) Поздоровайтесь с ним, он пришел, чтобы с нами поиграть, посмотрите сколько у него в корзине игрушек.
«Зайка» показывает детям игрушки и спрашивает из чего они сделаны, если дети не знают называет.
Воспитатель: - дети зайка хочет поиграть с нами в прятки. На стол выставляются все игрушки. Ребята вы закрываете глазка а зайка будет прятать игрушки. Дети угадывают какая игрушка спряталась называют ее и материал из которого она сделана. Игра продолжается пока все дети не дадут ответ.
Раздается стук в дверь.
Воспитатель: - ребята кто-то еще к нам в гост пришел. Вносит из-за двери 3 кукол.
Воспитатель: - куклы услышали как вы играли с зайкой и тоже захотели поиграть с вами. Давайте с ними познакомимся. Кукол сажают на стол перед детьми. Куклу с желтым бантиком зовут Света. Кто хочет с ней поздороваться? Несколько детей находят куклу и знакомятся с ней, если ребенок не находит, другие дети помогают. У куклы Кати не красны и не желты бантик. Найдите куклу Катю. Дети находят и знакомятся аналогично. У куклы Наташи не синий и не желтый бантик. Какой бантик у куклы Наташи? Поздоровайтесь с куклой Наташей. Молодцы познакомились, а теперь куклы предлагают нам потанцевать, становитесь в круг.
Берут кукол за руки и становятся в круг.
Стали куклы танцевать |
Делают «каблучок» |
Стали куклы приседать |
Делают «пружинку» |
Потихоньку побежали |
Бегут на носочках по кругу |
и не сколько не устали |
Останавливаются и садятся |
Воспитатель: - дети, куклы просят научить их строить башню из кубиков по рисунку, который они принесли собой. Ребята зайка хочет первый построить башню. «Беру самый маленький кубик ставлю на него самый большой, потом кубик поменьше. Ой, почему-то башня у меня развалилась». Ребята а почему у зайки башня развалилась? Что он сделал неправильно? Кто его научит? Один из детей по желанию пробует строить башню. Давайте ребята для зайки и кукол повторим какой мы кубик ставим сначала? Какой следующий? Последний кубик какой? Ответы детей. А теперь постройте все башни, пусть куклы посмотрят. Дети самостоятельно выполняют задание, несколько детей рассказывают как они сделали.
Воспитатель: - ребята вы очень хорошо постарались и куклы научились строить такие красивые башни, но им уже поря идти домой, давайте мы скажем им до свидания.
Игрушки уходят.