Завдання для самостійної роботи:

1. Законспектуйте розділ 6. „Форми організації навчального процесу” з підручника Савченко О.Я. „Дидактика початкової школи” (стор. 228).

2. Законспектуйте розділ 2.4.1. „Форми організації навчання” з підручника Дубасенюк О.А. „Практикум з педагогіки” (сто. 153).

3. Законспектуйте розділ „Форми організації навчання” з підручника Лозової В.І. „Теоретичні основи виховання і навчання” (стор. 334).

4. Законспектуйте розділ 13.1 „Урок” (стор. 373), розділ 13.4. „Групповые формы занятий” (стр. 386), розділ 13.7. «Олимпиада» (стр. 398), розділ 13.8. «Экскурсия» (стр. 402) з підручника Хуторського В.А. «Практикум по дидактике и современным методикам обучения».

Методичні рекомендації:

1. Порівняйте різні історичні форми навчання (Бел-ланкастерська система взаємного навчання, класно-урочна система, Дальтон-план, Мангеймська система.).

2. Переглянувши вищезазначені джерела, зробіть конспект нового матеріалу, обираючи основні моменти, на які вказує кожен з авторів.

3. Розгляньте таблиці: „Урок – головна форма навчання”, „Структура комбінованого уроку”, „Вимоги до сучасного уроку”, „Інші форми навчання”.

4. Визначте різні типи сучасних уроків.

5. Визначте різні форми організації навчання.

Література:

1. Волкова Педагогіка. – К.: Академія, 2001.

2. Дидактика современной школы / під ред. Онищук В.А. – К., 1987.

3. Дубасенюк О.А. Практикум з педагогіки. – К., 2004.

4. Подласый. И.П. Педагогика. – М., 1999.

5. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання. - Харків.: ОВС, 2002.

6. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. - Київ: Генеза, 1999.

7. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. – Питер, 2004.

8. Фицула М.М. Педагогика. – К.: Академия, 2000.

Тема: №8. Діагностика і контроль навчальних досягнень учнів початкових класів (12 год.)

Завдання для самостійної роботи:

1. Законспектуйте розділ 7.2. „Формы и виды контроля” (стр. 184) з підручника Хуторського А.В. „Практикум по дидактике и современным методикам обучения”. Виконайте завдання №2 (стор. 188).

2. Законспектуйте розділ 2.7. „Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю школярів” (стор. 361) з підручника Лозової В.І., Троцко Г.В. „Теоретичні основи виховання і навчання”.

3. Законспектуйте розділ 3.6. „Контроль та оцінка результатів навчання”. (стор. 108) з підручника Савченко О.Я. „Дидактика початкової школи”.

Методичні рекомендації:

1. Розгляньте таблицю «Сутність контролю у навчальному процесі», «Оптимізація процесу навчання», (стор. 680) з навчального посібника Щербань П.М. «Прикладна педагогіка».

2. Визначте функції та види контролю навчання. Розгляньте таблицю «Контроль результатів навчання».

3. Ознайомтесь з критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів за 12-бальною системою.

Література:

1. Зинченко С.Н. Почему детям бывает трудно учиться. – К., 1990.

2. Критерії оцінювання 12-бальна система. МОН України, 2000.

3. Лозова В.І. Теоретичні основи виховання і навчання. - Харків.: ОВС, 2002.

4. Лысенкова С.Н. Когда легко учиться. – К.: 1986.

5. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. - Київ: Генеза, 1999.

6. Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. – Питер, 2004.

7. Шубин Н.А. Внутришкольный контроль. – М., 1997.