ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

ВВЕДЕНИЕ

Цель изучения курса «Отечественной истории» заключается в создании у студентов целостного и объективного представления об историческом пути, пройденном нашей Родиной в течение более чем тысячи лет, в формировании умений самостоятельного анализа событий на основе привлечения разнообразных источников и литературы. Хронологические рамки курса охватывают период с середины IX века (времени формирования древнерусского государства Киевская Русь) и до начала 90-х гг. XX века. Изучение событий и переломных эпох, которыми были богаты отмеченные столетия, позволяет понять особенности становления и развития российской цивилизации, ее оригинальный исторический путь, отличающийся по многим своим показателям и достижениям и от западной, и от восточной цивилизаций. Предлагаемые методические указания призваны помочь студентам в освоении учебного материала, подготовке к семинарским занятиям и экзаменам, а также в самостоятельной работе.

Вместе с тем, на изучение данного курса учебным планом очной формы обучения отводится крайне незначительное количество времени (18 часов лекций и 18 часов семинарских занятий). Поэтому большое значение приобретает самостоятельная работа студентов при подготовке тем семинарских занятий. В предлагаемой методической разработке приводятся не только темы занятий, вопросы и списки литературы, но и даются дополнительные уточняющие вопросы в пояснительной записке к каждой теме. При подготовке к занятию следует обратить внимание на данные пояснения и попытаться заранее продумать и обосновать свою позицию. При оценке работы студента учитываются не только индивидуальные выступления по одному из предложенных вопросов темы, но и дополнения, замечания, вопросы, показывающие привлечение им разнообразной литературы и источников, что в свою очередь вырабатывает умение самостоятельно мыслить, приобретать новые знания. Для студентов, желающих углубить свои познания в той или иной теме, приведены примерные темы рефератов. После консультации с преподавателем тему реферата можно видоизменить, предложить новую. Главный принцип - развитие самостоятельности, стремление к поиску и осмыслению не- познанного. В обязательном порядке рефераты готовят и защищают студенты, имеющие задолженности по конкретной теме.

Лекционный курс по данной дисциплине, учитывая небольшой его объем и опираясь на имеющиеся у студентов знания фактов и событий, показанные еще во время вступительных испытаний в вуз, построен по принципу анализа широких по содержанию проблем. Среди них можно выделить такие, как эволюция государства и государственных институтов, крестьянский и национальный вопросы в России, «советский проект» и его истоки. Сквозной принцип построения материала позволяет выявить главные тенденции и факторы, влиявшие на развитие общества, не теряясь среди многочисленных фактов.

По окончании изучения курса студент должен знать:

• основные периоды истории российского государства и общества, их особенности, взаимосвязи и взаимозависимость;

• основные тенденции, определявшие тот или иной вектор развития страны в конкретную историческую эпоху;

• различные подходы, существующие в историографии при осмыслении минувшего.

У студента необходимо формировать следующие умения и навыки:

• умение самостоятельно анализировать исторические события, опираясь при этом на широкий круг источников и литературы;

• умение высказывать и аргументированно отстаивать собственную точку зрения;

• умение владеть понятийным аппаратом курса;

• навык работы с печатными историческими источниками;

• навык самостоятельной постановки и формулирования исторических проблем.

Итогом изучения курса является экзамен, на котором студент должен показать приобретенные знания и умения. Вопросы к экзамену также приведены в данной работе.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

к семинарским занятиям по дисциплине «Отечественная история»

Тема I. Древнерусское государство киевская русь (2 ч) План

1. Феодальный способ производства и его особенности в России.

2. Причины формирования древнерусского государства. Норманнская и антинорманнская теории.

3. Политический строй древнерусского государства.

4. «Крещение Руси». Значение принятия Русью христианства.

Источники

1. «Повесть временных лет» о ранней истории славян и варягах на Руси // А.С.Нагаев, В.Н.Огнев Практикум по истории СССР с древнейших времен до начала XVII в. М., 1991.

Список литературы

2. Кобищанов Ю.М. Теория большой феодальной формации // Вопросы истории. 1992. № 4-5.

3. Милов Л.В. Общее и особенное российского феодализма // История СССР. 1989. №2.

4. Милов JI.B. Природно-климатический фактор и особенности российского исторического процесса // Вопросы истории. 1992.№ 4-5.

5. Джаксон Т.Н., Плимак Е.Г. Некоторые спорные проблемы генезиса российского феодализма // История СССР. 1988. № 6.

6. Греков Б.Д. Киевская Русь. М., 2004.

7. Ловмяньский X. Русь и норманны. М., 1985.

8. Ключевский В.О. Курс русской истории. М., 1987. Т.1.

9. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX -

XII вв.): Курс лекций. М., 2001.

10. Фроянов И.Я. Киевская Русь. Очерки социально-политической истории.

Л., 1980.

Пояснительная записка

В основе социально-экономического строя средневекового Киевского государства лежали раннефеодальные отношения. В связи с этим вначале необходимо выяснить смысл используемой терминологии. Несмотря на поток критики со стороны ученых и публицистов в последние десятилетия, марксистское понимание терминов «феодализм», «феодальный способ производства» отнюдь не опровергнуто. Оно продолжает жить и наполняться новым содержанием. При изучении первого вопроса выясните значение терминов, таких как «феодальный способ производства», «феодальная рента», «феодальное землевладение», «вотчина». В связи с тем, что Киевская Русь была государством раннефеодальным, отметьте его отличия от классического развитого феодализма. При характеристике вопроса об особенностях феодализма в России следует отметить значительную роль крестьянской общины (верви) в жизни общества, неразвитость на Руси четкой сеньоро- вассапьной структуры и наличие, согласно теории Л.В. Черепнина, «государственного феодализма». Особого рассмотрения требует «теория большой феодальной формации». Характеристике содержания данной теории будет посвящено отдельное выступление студента на первом семинарском занятии.

При изучении второго вопроса необходимо дать общую характеристику норманнской и антинорманнской теорий, привести аргументы и контраргументы обеих сторон. Вместе с тем, необходимо уяснить, что складывание государственных институтов является сложным, длительным и противоречивым процессом. При анализе причин формирования древнерусского государства следует охарактеризовать внешние и внутренние факторы. Среди последних особо можно выделить происходившие в VII - IX вв. процессы имущественной и социальной дифференциации у восточных славян.

В третьем вопросе необходимо не только перечислить и охарактеризовать основные признаки политической системы древнерусского государства, но и выявить ее особенности. Следует отметить, что власть князя была весьма серьезно ограничена демократическими и протоолигархическими структурами - вечем, дружиной, думой.

Обсуждение четвертого вопроса позволит понять значение второго, после образования государства, важнейшего события, определившего на века ход российской истории, особенности национальной психологии и этнического самосознания. При ответе на вопрос необходимо определить причины, заставившие власть и общество в конце X века осуществить переход к

монотеистической религии. Охарактеризуйте процесс распространения христианства, его сложность и неоднозначность. Принятие христианства означало культурный отрыв новых поколений от своих предков-язычников. Вместе с тем, полного разрыва культурной традиции не произошло, православное христианство впитало в себя часть языческих традиций и даже сумело творчески их развить. При обсуждении данного вопроса особо следует остановиться на анализе значения принятия Русью христианства для формирования русского этноса и его самосознания, укрепления внутренних структур государства и упрочения его внешнеполитических позиций.

Темы для рефератов

1. Войны языческой Руси с Византией.

2. Вооруженные силы Киевской Руси.

3. Древнерусское вече.

4. Двоеверие после принятия Русью христианства как историческая реальность.

5. Термин «Русь» в исторической литературе.