Програма курсу “етнологія”. Лекційний курс (20год.)

Тема 1. Місце етнології в системі гуманітарних наук (1 год.)

Походження назви науки, введення терміну “етнологія” в науковий обіг. Виникнення перших етнологічних об’єднань. Становлення української етнографії.

Визначення предмету етнології як самостійної науки. Дискусії з цього приводу. Роль і місце в системі наук. Підходи як до: окремої вітки історії, допоміжної історичної дисципліни, самостійної історичної науки, галузі гуманітарних знань, суспільствознавчої науки, географічної науки та самостійної гуманітарної науки. Об’єкт етнології.

Науково-пізнавальне та практичне значення етнології.

Тема 2.Джерела етнології, її зв’язок з суміжними дисциплінами (1 год.)

Використання даних польових етнографічних матеріалів. Визначення проблематики, тематики, району і термінів роботи, розробки анкет, визначення кількості одиниць обстеження, прийоми короткотермінових експедицій. Їх сильні та слабкі сторони.

Виникнення етнографічних музеїв. Створення таких музеїв в Україні. Використання колекцій історичних, краєзнавчих, історико-краєзнавчих та спеціалізованих етнографічних музеїв.

Вивчення письмових матеріалів: клинописні написи, храмові та монастирські звіти, літописи, історичні хроніки, юридичні документи, описи майна, географічні описи, записи очевидців і мандрівників, звіти купців, месіонерів, спогади, листи і т.д.

Використання зображувальних матеріалів: малюнків, фресок, іконографії, скульптури, планів і карт різних історичних епох і т.д.

Значення гуманітарних і природничих дисциплін для етнології: історії, археології, антропології, географії, фольклористики, лінгвістики та інших наук. Зв’язок етнології з суміжними дисциплінами.

Тема 3. Методика і методи етнологічних досліджень (2год.)

Застосування комплексного підходу до предмета дослідження, використання джерел і даних, одержаних суміжними дисциплінами.

Методика збору польових етнографічних досліджень. Спостереження. Опитування: усне, письмове, інтерв’ю. Методика фіксації польових етнографічних матеріалів. Підготовка етнографічних матеріалів до фондування.

Методи етнологічних досліджень. Порівняльно-історичний метод: історико-генетичні порівняння, історико-типологічні порівняння, історико-дифузійні порівняння. Метод типологічного аналізу: класифікація, типологізація, періодизація. Метод комплексного аналізу. Метод компонентного (системного) аналізу. Реконструктивний метод (метод пережитків).

Тема 4. Основні етнологічні школи і напрями та їх роль в розвитку народознавчої науки (2 год.)

Період нагромадження етнологічних знань: стародавні та античні часи, епоха середньовіччя та нового часу. Міфологічна школа. Заснування класичної міфологічної школи в українському народознавстві, її послідовники. Еволюціоністська школа. Позитивістське спрямування еволюціонізму. Напрями еволюціонізму: географічний, культурно-історичний, соціологічний, біологічний. Їх представники.

Дифузіоністська школа, її напрямки: антропогеографічний, культурної морфології. Теорія культурних кіл, її напрямки: культурно-історичний (“віденська школа”), теорія культурних ареалів.

Структуролістська школа.

Функціоналістська школа. Концепція Бронислава Малиновського.

Психологічна школа. Психоаналітична теорія. Концепція Гези Рохейма та Карла Густава Юнга. Течії психоаналітичних концепцій: неофрейдизм, американська етнопсихологічна школа, “культура і особа”.

Проблема етносу в сучасній науці. Дуалістична теорія етносу Ю.В.Бромлея. Інформаційна теорія. Системно-статистична чи компонентна теорія.

Примордіалізм. Природній напрямок, еволюційно-історичний напрямок.

Інструменталізм. Конструктивізм.