«История экономики и географии»

Программа курса «История экономики и географии» предназначена для учащихся 10-11 классов, базируется на знаниях физической географии и экономической географии курса основной школы. Может быть использована в классах с углубленным изучением географии и экономики.

Современное образование немыслимо без интегрированного подхода к изучению ряда учебных дисциплин. Среди них, конечно, география и история. Эти науки (социальная экономика, география и социальная экономика) тесно переплетаются друг с другом не только в историческом аспекте, но и с точки зрения фундаментальных знаний. Поэтому вижу реальную возможность интегрировать эти курсы один в другой. При этом можно несколько изменить характер содержания курса в зависимости от уровня подготовленности учащихся. Например, в классах математической ориентации, естественно давать более глубокий анализ экономических процессов в обществе с применением математических матриц, формул, графиков, тогда как в классах гуманитарной ориентации целесообразно уделять развитию цивилизаций, исторических особенностей развития формаций, на фоне которых вскрывать экономические закономерности. Такой подход позволяет рассматривать данный курс как вариативный и разноуровневый, что отвечает требования современного столичного образования (программа "Столичное образование-5").

Последовательность разделов диктуется историко - географической логикой. Сотрудничество многих школ с Вузами Москвы, где абитуриенты сдают географию или изучают « Региональную географию», послужило толчком к разработке элективного курса по « Истории экономики и географии».

Курс рассчитан на учащихся 10-11 классов, которые прошли полный курс средней общеобразовательной школы по географии.

Основные цели курса:

- формирование систематизированного целостного представления о закономерностях размещения общества и хозяйства на разных ступенях цивилизации;

- выявление причин функционирования экономических законов на неоднородных территориях регионов и стран мира ( на примере:

а) регионов: Западная Европа, Ближний и Средний Восток, Азия,

Африка, Америка, Австралия.

б) стран: Германия, Великобритания, Франция, США, Япония, Китай).

уметь связать полученные знания по географии с циклами Кондратьева и объяснить их причины;

раскрыть географическую картину мира, население и хозяйство

стран СНГ и Балтии.

Актуальность изучения данного курса:

лежит на стыке социально – экономической географии и социальной экономики, диктуется логикой развития общества и потребностью современного образования.

В предлагаемом курсе география занимается глобальными проблемами, в том числе, подчиняемым экономическим законам. Размещение экономики и общества в современном мире отражает результат человеческой деятельности, преобразующей неоднородное в природном отношении пространство в соответствии с объективными экономическими законами. Такой подход помогает каждому школьнику выстроить знания о современном мире в структурную схему, понять пространственную логику развития экономики выявить место человека в ней.

Курс предоставляет многочисленные возможности для:

- овладения, развития и закрепления у школьников важнейших социальных - экономических понятий;

- решения проблем и развития логического мышления;

- овладения технологией работы в малых группах;

- анализа статистических данных, графиков, диаграмм и комплексных карт по географии, социологии, этнографии и др.

Представленный курс позволяет подготовить учащихся к реалиям современной жизни, выработать негативное отношение к явлениям свободного рынка; сформировать основные знания в области предпринимательства.

Курс оснащен технически:

Учебные фильмы по темам:

Цивилизации мира. (5 фильмов). "Цивилизация майя, ацтеков, инков". "Тибетская цивилизация". "Цивилизация Зимбабве". " Египетская цивилизация". "По следам Атлантиды".

Осуществлен подбор кинофрагментов по отдельным темам.

Формы работы:

- интерактивная лекция (получение знаний)

- семинары (анализ, систематизация данных)

- беседы

- практические работы с картами и статистическим материалом с применением полученных данных.

- творческие работы (расширение кругозора, заинтересованность в информации).

Формы контроля:

-тестирование (для получения промежуточного или полного зачета по теме)

- самостоятельные работы (промежуточный контроль)

- творческая работа (поисковая) для получения зачета по теме с последующей защитой на уроке).

Варианты изучения данного курса

- 11 классе – 2 часа в неделю

-10 -11 классах – по 1 часу в неделю

- отдельным курсом по разделам (например: « Мир древних цивилизаций» - 15 часов, «Формирование карты мира» - 20 часов, « История мировой экономики» - 13 часов, « Страны СНГ и Балтии»-16 часов.