- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть I. Рабочая программа учебной дисциплины
- •Содержание:
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2 Разделы дисциплин и виды занятий
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации
- •1.2. Календарно-тематический план семинарских
- •2. План и методические рекомендации для семинарских занятий
- •Тема 1. Правовые памятники стран Древнего Востока. Судебник царя Хаммурапи.
- •Вопросы:
- •Источники
- •Тема 3. Древнегреческий полис.
- •Тема 4. Государственность Древнего Рима.
- •Тема 5. Законы XII таблиц
- •Источники
- •Литература
- •Литература
- •Тема 7. Салическая правда
- •Тема 8. Государственное устройство и право германского мира в средние века
- •Тема 9. Правовые памятники средневекового права Англии.
- •Тема 10. Государство и право Франции в средние века.
- •Тема 11. Английский конституционализм XVII-XX вв.
- •Тема 12. Формирование государственности сша в XVIII-XX вв.
- •Тема 13. Законодательство Великой французской революции и бонапартизма
- •Тема 14. Гражданский кодекс Франции 1804 г.
- •Тема 15. Эволюция уголовного права Франции в XIX-XX вв. Уголовные кодексы 1810 и 1992 гг.
- •Вопросы:
- •Литература
- •Тема 16. Государственный строй Франции в хix в.
- •Тема 17. Французские конституции XX века
- •Тема 18. Конституционное законодательство Германии в XIX в.
- •Тема 19. Германское гражданское уложение 1900 г.
- •Тема 20. Государственность Германии в XX веке.
- •3. Перечень контрольных заданий для самостоятельной работы
- •4. Тестовые задания для повторения и закрепления материала тем семинарских занятий.
- •Тема 1. Правовые памятники стран Древнего Востока.
- •Тема 2. Право Древней Индии. Законы Ману.
- •Тема 3. Древнегреческий полис.
- •Тема 4. Государственность Древнего Рима.
- •Тема 5. Законы XII таблиц
- •Тема 6. Институции Гая
- •Тема 7. Салическая правда
- •Тема 8. Государственное устройство и право германского мира в средние века
- •Тема 9. Правовые памятники средневекового права Англии.
- •Тема 10. Государство и право Франции в средние века
- •Тема 11. Английский конституционализм XVII-XX вв.
- •Тема 12. Формирование государственности сша в XVIII-XX вв.
- •Тема 13. Законодательство Великой французской революции и бонапартизма
- •Тема 14. Гражданский кодекс Франции 1804 г.
- •Тема 15. Эволюция уголовного права Франции в XIX-XX вв. Уголовные кодексы 1810 и 1992 гг.
- •Тема 16. Государственный строй Франции в хix в.
- •Тема 17. Французские конституции XX века.
- •Тема 18. Конституционное законодательство Германии в XIX в.
- •Тема 19. Германское гражданское уложение 1900 г.
- •Тема 20. Государственность Германии в XX веке
- •6. Примерный перечень вопросов для изучения монографической литературы
- •7. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •1 Семестр
- •2 Семестр
- •8. Примерный перечень тем курсовых работ
- •Курсовая работа
- •Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых и дипломных работ
- •1. Выбор темы курсового сочинения
- •2. Подбор литературы, сбор информации по теме исследования
- •3. Составление плана, изложение темы курсового сочинения
- •4. Оформление курсовой работы, представление её на кафедру для регистрации и рецензирования
- •Работа над замечаниями
- •Защита курсовой работы
- •Библиографическое описание (список использованной литературы)
Тема 13. Законодательство Великой французской революции и бонапартизма
Форма занятия: проблемная лекция (трудоёмкость по учебному плану 6 часов), семинар в форме эвристической беседы с элементами практикума (трудоёмкость по учебному плану 6 часов), самостоятельная работа( трудоемкость по учебному плану 4 ч.).
Вопросы:
1. Крушение Старого Порядка во Франции в 1789 г. Демонтаж абсолютизма, упразднение системы привилегий.
2. Провозглашение принципов гражданского общества в Декларации прав человека и гражданина.
3. Государственный строй Франции по Конституции 1791 г.
4. Крушение монархии и провозглашение республики во Франции в 1792 г.
5. Руссоистско-демократические принципы Конституции 1793г.
6. Социальная политика якобинцев (аграрное законодательство 1793 г., декреты против спекуляции, режим максимума цен).
7. Режим диктатуры и террора в 1793-1794 гг.
8. Конституция 1795 года. Режим Директории.
9. Конституции и режим бонапартизма: преемственность и разрыв с законодательством революции.
Источники:
Конституции и законодательные акты буржуазных государств. М., 1957
Сборник документов по истории нового времени. Буржуазные революции XVII-XVIII вв. Ч.3. М., 1990.
Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. Под ред. К.И. Батыра и Е.В. Поликарповой. Т. 2. М. 2005.
Литература:
Батыр К.И. История государства и права Франции периода буржуазной революции 1789-1794 гг. М., 1984.
Боботов С.В. Наполеон Бонапарт: реформатор и кодификатор. М., 1998.
Булатов С.Я. Военно-уголовное законодательство Французской революции 1789-1791 гг. М., 2000.
Еллинек Г. Декларация прав человека и гражданина. М., 1905.
Кареев Н.И. Французская революция. М., 1918.
Ковалевский М. Происхождение современной демократии. Т. 1-3. М., 1895-1897.
Крашенинникова Н.А. Великая французская буржуазная революция и ее первые конституционные акты. Вестник МГУ, серия Право. 1989. N 4.
Матьез А. Французская революция. М., 1995.
Олар А. Политическая история Французской революции. М.-Л., 1936
Ревуненков В.Г. Очерки по истории Великой французской революции. Л., 1989
Рождение французской буржуазной политико - правовой системы. Л., 1990.
Тюлар Ж. Наполеон. М., 1997.
Фюре Ф. Постижение французской революции. СПб., 1998.
Методические рекомендации:
1. Начать ответ следует с анализа причин революции во Франции. Объясните содержание понятия «кризис Старого порядка». Какие цели преследовал Людовик XVI, созывая Генеральные Штаты? Какие события лета 1789 года можно считать началом революции? Разрушение системы сословных привилегий осуществлялось на основании декретов Учредительного собрания. Проанализируйте содержание следующих документов: «Декрет об уничтожении феодальных прав и привилегий» от 11 августа 1789 г., «Декрет, передающий в распоряжении нации земли духовенства» от 24 декабря 1789 г., «Декрет о феодальных правах» от 15 марта 1790 г., «Декрет об отмене наследственного дворянства и всех титулов» от 19 июня 1790 г., Декрет 22 декабря 1789 г. (о делении граждан на «активных» и «пассивных»).
2. Охарактеризуйте историческое значение «Декларации прав человека и гражданина» от 26 августа 1789 года. Проанализируйте основные принципы нового общества, содержащиеся в декларации. Какие признаки правового государства закреплены в декларации? Проанализируйте содержание понятий «свобода», «общая воля», «собственность». Какие новые принципы уголовного права провозглашает декларация?
3. На основании анализа конституции 1791 года определите форму правления во Франции, изучите полномочия короля, законодательного корпуса, организацию судебной власти. Какие принципы были положены в основу избирательной системы? Была ли предусмотрена ответственность министров перед Национальным собранием? Возможно ли было конституционным путём отстранить короля от власти? Расскажите об административно-территориальном устройстве Франции по конституции 1791 года.
4. Почему режим конституционной монархии не просуществовал и года? Какие события привели к свержению монархии? Проанализируйте декреты, принятые Национальным собранием 10-11 августа 1792 года. Можно ли утверждать, что их положения нарушают конституционные нормы?
Республиканская форма правления в сентябре 1792 г. была установлена законодательными актами Национального Конвента. Лидерами Конвента в период до июня 1793 года была политическая группировка, получившая название «жирондистов». Большое влияние на происходившие во Франции в это время события имели радикально настроенные сторонники «республики справедливости» – «якобинцы-монтаньяры». Какие органы революционной власти были созданы до лета 1793 года? Какие законы в сфере аграрных отношений принял Конвент в указанный период? Определите содержание конфликта между жирондистами, с одной стороны, и якобинцами и санкюлотами – с другой.
5. Как создавалась конституция 1793 года? На каких идейно-политических воззрениях она основана? Сопоставьте содержание Деклараций 1793 и 1789 гг. Какова трактовка принципов народного суверенитета и разделения властей в этих документах? Расскажите о системе органов государственной власти по конституции 1793 года. Как предполагалось реализовать механизм прямого народного голосования при принятии законов? Почему создатели конституции, установили ежегодные выборы всех органов власти? Почему конституция не была введена в действие?
6. Какие цели преследовали якобинцы, устанавливая государственный контроль за экономикой (декрет против спекуляции, фиксирование цен и заработной платы)? Какие меры требовались для проведения подобной экономической политики? Как был решён «крестьянский вопрос» в период якобинской диктатуры? Почему, несмотря на благоприятный для большинства крестьянства характер якобинского аграрного законодательства, период якобинской диктатуры был отмечен ростом крестьянских восстаний? Рассмотрите в хрестоматии соответствующие декреты и сделайте выводы о результатах аграрных преобразований во Франции в 1789 – 1794 годах.
7. При ответе на этот вопрос студенты должны проиллюстрировать отсутствие политической и личной свободы в период якобинской диктатуры. Всевластие Национального Конвента и Комитета общественного спасения означало отказ от принципа разделения властей. Политическая монополия якобинского клуба, цензура печати и отказ от принципа презумпции невиновности («Декрет о подозрительных» от 17 сентября 1793 г.) – важнейшие элементы якобинской диктатуры. Студенты должны назвать основные органы якобинской диктатуры и дать им краткую характеристику. Против кого был направлен якобинский террор? Какие органы власти наиболее активно осуществляли карательные меры против «врагов революции»? Революция, по выражению лидера якобинцев Робеспьера, «находится в стороне от права». Очень ярко эти идеи выражены в Декрете о революционном трибунале, от 10 июня 1794 года. Какие принципы правосудия нарушаются этим декретом?
8. Режим Директории оказался недолговечным. Режим, установленный термидорианцами после свержения якобинцев, был оформлен конституцией 1795. В этой конституции, впервые для французского конституционализма, создан двухпалатный законодательный орган. Для какой цели это было сделано? Проанализируйте систему разделения властей в конституции. Каковы причины быстрого краха режима Директории?
9. Приход к власти во Франции Наполеона Бонапарта знаменовал завершение революции. Новый режим был призван обеспечить политическую стабильность и закрепить завоевания революции, которые отвечали задачам модернизации общества. Задачей Наполеона было не допустить реставрации абсолютизма и феодальных порядков. Режим Наполеона претерпел эволюцию от псевдореспубликанской формы правления – консульства, к империи. Студенты должны проанализировать содержание конституции VIII года Республики (1799 г.). Какими средствами Наполеон обеспечил решающее влияние первого консула на все органы государственной власти? Как была организована система законодательных органов? Следует обратить внимание на институты плебисцита и избирательной системы, которые давали возможность Наполеону обосновывать свою власть поддержкой большинства населения. Переход к монархической власти был оформлен двумя новыми конституционными актами, принятыми в 1802 и 1804 годах. Проанализируйте их содержание.