Лекция 2. 12.09.12
Альманах современной науки и образования, №5, стр. 5
www.gramota.net
Статьи:
Технология обучения ВУЗов на основе формирования развития уникальных характеристик личности специалистов.
Опыт использования новой технологии обучения на основе формирования и развития характеристик личности специалистов ВУЗов.
Матрица SWOT-анализа (сила, слабость, возможность, угрозы)
|
Возможности (выход на новые рынки, расширение производства и т.д.) V |
Угрозы (замедление роста рынка)
V |
Сильные стороны > |
Сила и 1-ые возможности |
2-ая сила и угрозы |
Слабые стороны > |
Слабость 3 и возможности |
Слабость и угрозы |
График 1.
Цель |
Цель V Определение ситуации V Формулировка частной цели воздействия |
|
Ситуация |
1.Информационное обеспечение -Данные о рынках сбыта -правовые нормы -данные науки -данные опыта -данные расчета 2. Выработка критерия для оценки решения.
|
|
Проблема |
1)Разработка вариантов решения и одновременно 2) прогнозирование последствий каждого варианта решений. -анализ вариантов решения |
|
Решение |
Принятие |
1)Оформление решения в виде документа -Разъяснение значения решения 2)Разработка мероприятий по выполнению решения
|
|
Реализация |
1) Организация и выполнение решения - контроль за ходом выполнения решения -подведение окончательных итогов выполнения решения -результат |
Уровень разнообразия управляющей системы должен быть выше уровня управляемой системы.
Главные производственные функции и функции управления, выполняемые элементами производственной подсистемы и подсистемы организационного управления.
№ |
Производственная подсистема |
Подсистема организационного управления |
||||
|
Наименование элемента, носителя функции |
Наименование главной конкретной произв. ф-ции элемента |
Наименование элемента, носителя функции |
Наименование лавной конкретной функции управления элемента |
||
1. |
Производственные функции |
Производить продукцию или оказывать услуги |
Управление |
Управлять производством |
||
2. |
Организационная структура производства |
Соединить отдельные элементы в единый организм |
Организационная структура управления |
Соединить элементы системы управления в единый взаимосвязанный организм |
||
3. |
Производственный персонал |
Обрабатывать предметы труда посредством приведения в движение средств труда |
Персонал управления |
Перерабатывать информацию посредством приведения в движение технических средств управления |
||
4. |
Средства труда |
Обрабатывать предметы труда |
Технические средства управления |
Перерабатывать информацию |
||
5. |
Предметы труда |
Должны принимать формы, размеры, состояния готовой продукции и услуги |
Информация |
Обеспечивать необходимыми сведениями соответствующие элементы системы управления |
||
6. |
Методы организации производства |
Нужно организовать элементы производственной системы. |
Методы организации управления |
Организовывать элементы системы управления |
||
7. |
Технология производства |
Упорядочить процесс выполнения производственной функции |
Технология управления |
Упорядочивать процесс выполнения функций управления |
||
8. |
Продукция |
Регулировать процесс производства |
Управленческие решения |
Воздействие на производственную систему |
||
9. |
Главная функция: Производить продукцию или оказывать услуги необходимого объема, номенклатуры и уровня качества с наименьшими затратами и максимальной прибылью. |
Главная функция: Управлять производством продукции или оказания услуг необходимого объема, номенклатуры и уровня качества с наименьшими затратами и максимальной прибылью. |
Структура производственной системы.
Вход
Элементы производства
(средства труда, труд)
Готовая продукция
(номенклатура, качество)
Функциональные подсистемы
(производство, произв. Инфраструктура)
Выход
Производств.
Организационная
структуры
Качество продукции, ресурсы,
материалы)
Обратная связь Информация
о спросе и предложении продукции
Обратная связь Информация
о состоянии и возможностях развития
системы
Иерархическая система.
Предприятие
Функциональные подсистемы
Ступени иерархии
Производство
Цех
Участок
Рабочее место
Принципиальная схема функционирования предприятия
Рынок
Внешняя среда
Цели
Ресурсы
U
Результаты
Процесс
Система управления
K
Потребительная стоимость
Эффективность организации
Модель эффективности
организации
Модель производства
S
S – исходное состояние
U – управляющие воздействия
Законы организации производственных систем.
Под законом организации производственных систем понимается необходимые, существенные, устойчивые соотношения между элементами производственной системы, а так же между этой системой и внешней средой.
1 закон – соответствия производственных систем целям, которые поставлены перед ними.
Следствие: целеполагание системы, ее подсистем и элементов предусматривают разработку целей, подцелей и путей х осуществления. Оценка функционирования систем, подсистем и элементов осуществляется измерением степени достижения целей.
2 закон – закон соответствия организации производственной системы внешней среде.
Следствие: соответствие уровня специализации внешней среде, соответствие уровня кооперирования, экологическое соответствие внешней среде.
3 закон – соответствия технологическому процессу внешней среды.
Следствие: соответствие сырья качеству продукции. Соответствие оборудования технологическому процессу. Соответствие квалификации рабочих оборудованию.
4 закон. Закон соответствия связей элементов производственных систем их свойствам и сущности системы.
Упрощение связей. Взаимное соответствие структур управляемых и управляющих подсистем во всех подсистемах и системе в целом.
5 закон – Закон резервов производственных систем.
Компенсация отклонений в работе системы. Для этого нужны резервы. Конкретность резервов. Размещение соответствия размещения резервов местам возникновения потребности в них. Оптимизация резервов (установление оптимальной величины каждого конкретного вида эффективных резервов).
Основные типы самоорганизующихся систем.
Самоорганизующиеся – это открытые системы (свободно обмениваются с внешней средой энергией, веществом и информацией). Одной из основных способностей – противодействовать энтропийным тенденциям.
Существует 2 подхода:
кибернетический (система организуется под действием управляющего органа; предполагает переработку информации и выбор решения, определение траектории состояния системы, удержание системы на этой траектории с помощью обратных связей; 2 блока: определения целей и регулирования. 3 основных вида управления: жесткая, мягкая, с помощью обратных связей, или саморегулирование);
2) синергетический (система сама, с помощью совокупности неких управляющих параметров, запускает процесс самоорганизации; система без управляющего органа выбирает путь своего развития к более высокой организации).
Управление социально-экономической системой.
БУ
БУ
БУ
ОУ
ОУ
ОУ
Память сист.
А) Жесткая Б) Мягкая
В) Саморегул.
БУ- блок управления
ОУ- объект управления
Самоорганизующаяся – это кибернетически-адаптирующаяся система, в которой накопление опыта, запоминание и структуризация выражается в изменении структуры системы и уровня ее организации.
Самонастраивающаяся – это такая кибернетически-адаптирующаяся система, в которой запоминание информации выражается в изменении тех или иных ее параметров, существенных для целей системы.
Саморазвивающаяся – это такая кибернетическая адаптирующаяся система, которая самостоятельно вырабатывает цели своего развития и критерии их достижения. Изменяет структуру, параметры и другие характеристики в заданных направлениях.
Самообучающаяся – такая система, которая в процессе развития проходит процесс обучения, накапливая опыт, обладает способностью самостоятельно искать критерии качества своего функционирования.
В любой организационной системе, где есть люди, будет самоорганизация и обучение. Такая система сама ищет пути содружества и со-организации.
В гибкой системе управления – каждый самостоятельно выбирает пути действия и способен решать поставленные задачи.
26.09.2012
1 контур
Цель
саморегулирование
Возд-ие внешн среды
Объект управления
Обработка информ.
Субъект управления
Прием информации
Управл. воздейств.
А
Исполнительный орган
1
В
С
D
2 контур
2
F
G
саморазвитие
ABCDE – контур оперативного управления. Для того, чтобы система работала в режиме устойчивости.
5 точек: активы (представляют его состояние, что собирается делать) , пассивы (откуда собирается брать деньги, сбережения.
Структура предприятия – это состав и соотношение его внутренних звеньев, составляющих единый хозяйственный объект.
Общая структура, производственная и организационная. Под обзей структурой предприятия понимается комплекс производственных подразделений, подразделений, обслуживающих работников, а также организационных звеньев управленияпредприятием, их количество, величина, взаимосвязи и соотношения между этими подразделениями по размеру занятых площадей, численности работников и пропускной способности.
Производственная в отличие от общей структуры представляет собой форму организации проивоздственного процесса и находи тформу вырадения в размерах предприятия, количестве, составе и удельном весе цехов и служб, их планировке, а так же в составе, количестве и планировке производственных участках и рабочих мест внутри цехов.
Цехи бывают основные, вспомогательные (делают инструмент), обслуживающие (электроэнергию, ремонт), побочные (утилизация).
Организационная структура управления предприятием – это упорядоченная совокупность служб, управляющих его деятельность, с их взаимосвязями и соподчинением.Чаще всего трех-четырех частная.
Общая структура производственного предприятия.
Подразделения, обслуж.
Работников предприятия (дет.сад,
стадион…)
Органы управления(технич.,
жкономич.,служба внешних хозяйств.
Связей и т.д.)
Производств. структура
предпр.( хар-тер и степень спец-ции,
сфера произв-ва)
Побочные
Вспомог.
Обслужив.
Утилизация отходов
Ремонтный инструментарн
Транспорт, складские,
энергосеть заготовит.,
обработка технологически однородн.
частей или выполн. Однотипн. Технологич.
процессов заготовит.,
выпускающие
изг-ие
издлия узла(№2)(№3)
Основные цехи
ПредприятиеСмешан.:
Технологич:
Предметная:
Автоваз.
Херь
Херь
Херь
Директор по экономике
Отдел анализа экспортно-имп.
операций
Управление организацией
труда и заработной платой (отдел
организации и управления труда
специалистов, отдел организации труда
промышленно-производственных рабочих,
отдел экономики труда и организации
материального стимулирования, отдел
методологии нормирования ирационального
использования трудовых ресурсов, отдел
организации труда и з/п)
Управление бухгалтерского
учета, отчетности и контроля (отдел
консолидированного баланса и отчетности,
отдел фин. контроля, отдел учета затрат
на производство, отдел методологии
налогового планирования, отдел учета
затрат на капитально строительсво,
отдел расчета капитальных налогов,
расчета со служащими)
Планово-бюджетное управление
(отдел сводного технико-экономического
планирования, отдел формирования
бюджета и анализа себестоимости, отдел
коньюктуы и цен, планово-бюджетный
отдел по центрам стоимости)
Отдел управления
имущетсовм(организационный, защиты
собственности)
Лекция 3.10.12???
10.10.12
Структура профессиональной подготовки операторов.
Обучение
Профессиональный отбор
Формирование коллективов
Тренировка
Выявление закономерностейформирования
навыков и умений
Определение требований
кооператора
Разработка структуры и
организация группы
Определение продолжительности
и периодичности тренировок
Разработка методов оценки
ребуемых качеств оператора
Разработка методов и
принципов обучения
Подбор операторов для
групповой деятельности
Разработка требований к
тренажерам
Проверка эффективности
предлагаемых методов
Определение требуемой
длительности обучения
Создание тренажеров
Оценка групповой совместимости
и срабатываемости
Проведение профессионального
отбора
Управление групповой
деятельностью
Организация и проведение
тренировок
Организация процесса
обучения
Основой для разработки методов профессионального отбора является учение о способностях человека.
Под способностями, в психологии, понимается комплекс свойств человека, являющихся условием успешного овладения определенными видами деятельности, совершенствование в них и достижение высоких результатов.
Вида способностей: ОБЩИЕ и СПЕЦИФИЧЕСКИЕ.
Центральное место в проблемем способностей занимает вопрос обих происхождении. Есть теория, что способности определяются условиями жизни человека, либо с рождения.
Доказано, что формируются окружающими условиями, но предпосылкой к развитию являются задати от рождения.
Этапы профессионального отбора:
Анализ трудового процесса, физигиолого-гигиенических и психологических характеристик.
Анализ возможных ситуаций в системе человек-машина, прочие тредования и уже в конце требования к кандидату на даную специальность.
В общем требования могут быть разбиты на 4 группы:
Медицинские требования, показания и противопоказания.
Образовательные требования.
Общие характерологические требования (чувство долга, мотивация).
Психофизиологические требования (к памяти, вниманию).
На основании этих требований формируются признаки пригоден или не пригоден.
Психофизиологические признаки профессиональной пригодности оператора-радиотелеграфиста.
Психофизиологические
признаки
Профессиональной пригодности
Профессиональной непригодности
Положительная мотивация
данной деятельности
Хорошая слуховая память
Пониженный слух
Плохая слуховая память
Наличие заболеваний и травм
Низкий уровень работоспособности
Нормальная острота слуха
Устойчивая концентрация
и распределение внимания
Отсутвие положительной
мотивации
Высокая пропускная
способность анализаторов
Нормальное состояние
двигательного апаарата
Осуществляется подбор и разработка методических приемов, с помощью которых возможна оценка профессионально-важных качеств личности (анализ документов и характеристик, беседа, наблюдение