Тема 17. Работа детского практического психолога с педагогическим

коллективом специального образовательного учреждения.

Роль психолога в практической реализации научных достижений

специальной психологии и коррекционной педагогики в воспитатель-

199

но-образовательном процессе. Взаимодополняемость позиций психо-

лога и педагога в работе по развитию способностей, личностных ка-

честв ребенка, а также при коррекции отклонений в развитии детей.

Педагогический консилиум и психологическое консультирование как

основные виды помощи психолога педагогу в профессиональном ро-

сте. Работа психолога, направленная на помощь педагогу в нахожде-

нии оптимального индивидуального стиля общения с детьми и колле-

гами, в предупреждении межличностных конфликтов в коллективе.

Тренинг как одна из основных форм работы психолога с педагоги-

ческим коллективом.

4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Рекомендуемая литература:

Основная:

1. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. – М., 1995.

2. Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании / Под

ред. И.Ю. Левченко, Т.А. Добровольской. – М., 2001.

3. Бурменская Г.В., Захарова Е.И., Карабанова О.А. и др. Возрастно-

психологический подход в консультировании детей и подростков. – М, 2002.

4. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновации в

обучении и воспитании. Хрестоматия по курсу ｫКоррекционная педаго-

гика и специальная психологияｻ // Сост. Н.Д. Соколова и др. – М., 2001.

5. Демьянов Ю.Г. Основы психопрофилактики и психотерапии. –

СПб, 1999.

6. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. – М., 1982.

7. Игумнов С.А. Основы психотерапии детей и подростков. – М., 2001.

8. Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с про-

блемами в развитии. – СПб., 2003.

9. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. – М., 1997.

10. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. –

М., 1996.

11. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М., 1996.

12. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образова-

ния. – М., 2000.

13. Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М., 2000.

14. Осипова А.А. Введение в практическую коррекцию: групповые

методы работы. – М., 2000.

15. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубро-

виной. – М., 1997.

16. Психология детей с нарушениями и отклонениями психическо-

го развития / Сост. В.М. Астапов. – СПб., 2001.

200

17. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в обра-

зовании. – М., 1995.

18. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Организация и содержание деятель-

ности психолога специального образования. – М., 2005.

19. Тренинг по сказкотерапии / Под ред. Т.Д. Зинкевич-Евстигнее-

вой. – СПб, 2000.

20. Шаповал И.А. Методы изучения и диагностики отклоняющего-

ся развития. – М., 2005.

Дополнительная:

1. Белопольская И.Л. Проблемы психологического консультирова-

ния детей с отклонениями в развитии // Хрестоматия. Дети с наруше-

ниями развития. Сост. В.М. Астапов. – М., 1995.

2. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. – М., 1986.

3. Буянов М.И. Основы психотерапии детей и подростков. – Киев, 1990.

4. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М., 1993.

5. Захаров А.И. Как преодолеть страхи у детей. – М., 1986.

6. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологи-

ческой диагностики и коррекции в клинике. – Л., 1983.

7. Карабанова О.А. Работа с родителями // Основы возрастно-пси-

хологического консультирования: Учебно-метод. пособие. – М., 1991.

8. Лэндрет Г. Игровая терапия: искусство отношений. – М., 1994.

9. Обухова Я.Л. Кататимно-имагинативная психотерапия для детей

и подростков. – М., 1998.

10. Рудестам К. Групповая психотерапия. – М., 1990.

11. Руководство по психотерапии / Под ред. В.Е. Рожнова. – Ду-

шанбе, 1979.

12. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988.

13. Спиваковская А.С. Принципы, задачи и общая характеристика

психологической коррекции как особого психологического экспери-

мента // Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. Сост. В.М. Ас-

тапов. – М., 1995.

14. Чистякова М.И. Психогимнастика. – М., 1990.

15. Эйдмиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – СПб., 1999.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................... 3

ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ КАК ОСОБЫЙ

ВИД ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ......................................... 5

ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ

ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ......................... 30

ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИИ РАЗРАБОТКИ

ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫХ ПРОГРАММ.................................... 38

ГЛАВА 4. МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ............. 50

4.1. Игровая терапия как метод коррекции ..................................... 50

4.2. Арттерапия .................................................................................. 56

4.3. Методы поведенческой коррекции ......................................... 103

4.4. Методы социальной терапии ....................................................115

ГЛАВА 5. ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С РАЗЛИЧНЫМИ

КАТЕГОРИЯМИ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ . 121

ГЛАВА 6. ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ,

ИМЕЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ ..... 159

ГЛАВА 7. РАБОТА ДЕТСКОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА

С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ СПЕЦИАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ..................................... 171

ГЛАВА 8. ГОТОВНОСТЬ СПЕЦИАЛЬНОГО ПСИХОЛОГА

К ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ.................. 184

ПРИЛОЖЕНИЯ ................................................................................... 194

239

ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ ПО КУРСУ

ｫМЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИｻ ................... 205

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ.................................................... 222

240

Подписано в печать 21.11.08

Формат 60х84 1/16 Усл.печ.л. 13,95 Уч.-изд.л. 13,3

Бумага офсетная Тираж 100 экз. Заказ 59

Корректор Е.В. Лисицына

Компьютерная верстка П.Г. Немашкалов

Типография ООО ｫБорцовｻ,

г. Ставрополь, ул. Семашко 16.

Тел./факс: (8652) 35-85-58.

Учебное издание

Слюсарева Елена Сергеевна,

Козловская Галина Юрьевна

МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

КОРРЕКЦИИ__