За широтою За глибиною За стійкістю

І нтерес

За дієвістю За змістом певної галузі знань

3. Письмово дайте відповідь на запитання: “Чому інтерес є усвідомленим мотивом?”

Питання для самоконтролю:

• Дайте визначення понять “особистість”, “мотив”.

• Назвіть основні види мотивів?

• Дайте визначення поняття “інтерес”.

• Перелічіть основні види інтересів?

• Яке значення інтересу в навчальному процесі?

Тема 6. Загальне поняття про діяльність Самостійне опрацювання № 3

База 9(Ф) - 1 год.

База 11 - год.

Тема. Відмінність діяльності людини і поведінки тварин

Мета: усвідомити основні відмінності діяльності людини від активності тварин

План:

1. Основна характеристика активності та діяльності

2. Діяльність людини.

3. Поведінка тварин

Дидактичні засоби:

Література:

1. Психологія /Під ред. В.А. Крутецького. – К. Вища школа, 1978. – С. 49-51.

2. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2004. – С. 224

Додаткова література:

1. Загальна психологія/ За заг.ред. С.Д. Максименка. – Вінниця: Нова Книга, 2004. – С. 490-499.

2. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986. – С. 93-100

Завдання для опрацювання:

1. Опрацюй теоретичний матеріал за допомогою одного із запропонованих джерел.

2.Скласти порівняльну таблицю ”Відмінності діяльності людини і поведінки тварин”

Діяльність людини	Поведінка тварин

3. Письмово дати відповідь на запитання: “Чи можна назвати збирання нектару бджолами, запасання білкою їжі на зиму діяльністю? Відповідь обгрунтуйте”.

Питання для самоконтролю:

• Дайте визначення поняття “діяльність”.

• Розкрийте суть процесу діяльності?

• Чим відрізняється діяльність людини від поведінки тварин?

• Перелічіть основні види діяльності. В чому їх суть?

Тема 7. Увага як форма організації пізнавальної діяльності Самостійне опрацювання № 4

База 9(Ф) - 1 год.

База 11 - год.

Тема. Проблема уваги

Мета: познайомитись з основними видами неуважності, причинами, які їх викликають та способами запобігання виникнення неуважності у школярів

План:

1. Поняття “неуважність”.

2. Види неуважності.

3. Способи запобігання виникнення неуважності

Дидактичні засоби:

Література:

1. Психологія /Під ред. В.А. Крутецького. – К. Вища школа, 1978. – С. 80-81.

2. Ильин Е.П. Психология: Учеб. для средних учебных заведений. – СПб.: Питер, 2004. – С. 141-143.

Додаткова література:

Завдання для опрацювання:

1. Опрацюй одне із запропонованих джерел.

2. Зроби конспект висвітлюючи питання:

• Види неуважності.

• Причини неуважності учнів на уроці.

• Зовнішні прояви неуважності учнів на уроці.

3. Випиши і запам’ятай основні способи запобігання неуважності у школярів