1. Галузянська Л.І.,Науменко Н.В., Колосюк В.О. Українська мова (за професійним спілкуванням): навч. посіб. / Л.І. Галузинська, Н.В. Науменко, В.О. Колосюк. – К. : Знання, 2008. – 430 с.

2. Глущик С. В., Дияк О. В., Шевчук С. В.. Сучасні ділові папери. – К., 2002.

3. Горбачук В. Т., Горбачук Д. В. Ділова документація українською мовою. – Слов’янськ, 1996.

4. Ємельянова В.Б., Кизилова В.В., Пушко В.Ф. Ділова українська мова. – Луганськ, 2003.

5. Коваль А. П. Культура ділового мовлення. – К., 1975.

6. Молдованов М.І., Сидорова Г.М. Сучасний діловий документ: Зразки найважливіших документів українською мовою. – К., 1992

7. Михайлик в.О. Українська мова професійного спілкування: Навчальний посібник. — к.: вд «Професіонал», 2005.

8. Шевчук С. В. Українське ділове мовлення. – К., 1997.

Завдання мисленнєво-творчого та тренувального характеру

1. Підготуйтеся до висвітлення контрольних питань;

2. Як Ви розумієте твердження Сократа: «Заговори, щоб я тебе побачив»? Відповідь обгрунтуйте.

3. Доберіть і запишіть 3-4 аргументи, щоб підтвердити такі думки:

1. Людина відчуває свій обов'язок лише тоді, коли вона вільна (А. Берген). 2. Свобода - це воля до особистої відповідальності (Ф. Ніцше). 3. Світ належить тим, хто вміє хотіти (Д.Донцов). 4. Мати вищу освіту - нині престижно. 5. Поступливість - риса слабкої людини. 6. Добра освіта належно поцінована нині.

4. Підготуйте наукову доповідь з проблем свого фаху, використовуючи логічну аргументацію. Зробіть риторичний аналіз промови за схемою.

Схема риторичного аналізу промови

1. Як оратор сформував тему, мету, представив предмет?

2. Яка композиція (вступ, основна, заключна частини) тексту і як вона

спрямована на досягнення мети?

3. Монолог, діалог, полілог.

4. Логічність, послідовність і доцільність побудови промови.

5. Як сформульовано тези, наскільки вдало вибрано тип аргументації та види

доказів?

6. її Образна система тексту. Ключові слова.

7. Характеристика засобів милозвучності: евфонічні чергування голосних і

приголосних; вимовна легкість (повноголосся, подовження, спрощення).

8. Засоби активізації уваги слухачів.

5. Підготуйте виступи, у яких ви могли б використати такі цитати:

1. Неук має велику перевагу перед освіченою людиною: він завжди задоволений собою (Наполеон). 2. Ніколи не думайте, що ви уже все знаете. І хоч би як високо не оцінилн вас, завжди майте мужність сказати про себе: я - неук (І. Павлов). 3. Любов виникла з любові, і коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю (Г.Сковорода).

6. Підготуйте презентацію професії, яку опановуєте в університеті.Скористайтеся навідними питаннями.

• Чим приваблює обрана професія?

• Що вам відомо про цей фах? (Історичний екскурс)

• Наскільки ваша спеціальність важлива, актуальна сьогодні, перспективна?

• Які ділові, моральні якості допоможуть вам у професійній діяльності?

• Ким ви бачите себе у майбутньому?

Рекомендації до підготовки презентації

Напишіть промову, створіть за допомоги Power Point презентацію, яка б допомогла вам зацікавити, привернути увагу аудиторії. Під час виступу будьте готові аналізувати публічні виступи ваших однокурсників за критеріями, запропонованими нижче.

Основні критерії оцінювання публічної промови: обізнаність промовця з вибраної теми; точне, формулювання назви теми: чинник актуальності і новизни теми; ефективність вступу; інформаційна свіжість; логічність розвитку теми; аргументація основних положень; контраргументація; наочність; контакт з аудиторією; засоби активізації уваги слухачів; мистецтво цитування; прийоми драматизації виступу; поведінка оратора; стилістична виразність виступу; техніка і культура мовлення; засоби художнього мовлення; афористичність мовлення; інтонаційна різноманітність; елементи театралізації; гумор; цікаві приклади тощо.

Критерії аналізу публічного виступу

І. Оцінювання з погляду культури української мови:

1. Чи достатній лексичний запас промовця, чи є в його мовлення тавтологія або

плеоназм?

2. Чи дотримується мовець граматичних, орфоепічних, стилістичних норм?

3. Чи завжди контекстуально виправданим є вживання слів іншомовного походження?

4. Наскільки оратор точний у виборі слів?

5. Чи достатньо зрозуміла, доступна його промова?

ІІ. Оцінювання з погляду мислення:

1. Наскільки змістовним є виступ?

2. Чи переконлива запропонована аргументація?

3. Чи логічно побудовано промову, розгорнуто тези?

ІІІ. Оцінювання з погляду володіння риторичними навичками, уміннями і

прийомами:

1. Чи уміє промовець доводити, знаходити переконливі аргументи?

2. Чи володіє прийомами переконання?

3. Чи послуговується доповідач ораторськими прийомами зацікавлення і

утримання уваги слухачів?