- •Филологический факультет
- •I семестр literatur № 1
- •Literatur
- •Пояснения к тексту
- •Die Dämonie des Geldes
- •Слова к тексту
- •Nach Puschkin zu erkundigen
- •Пояснения к тексту
- •Karawanenführer des Gewissens
- •Слова к тексту
- •(Fortsetzung)
- •Nach Puschkin zu erkundigen
- •Пояснения к тексту
- •Im dunklen Dasein gibt es helle Stunden
- •Пояснения к тексту
- •Слова к тексту
- •II семестр tschechow ende des 20. Jahrhunderts № 1
- •Tschechow Ende des 20. Jahrhunderts
- •Von Lissabon bis Moskau: Literatur Express Europa 2000
- •Слова к тексту
- •Francišak skaryna № 2
- •Francišak Skaryna
- •Frühe geschichte № 3
- •Frühe Geschichte
- •III семестр was ist sprache? № 1
- •Was ist sprache?
- •Sprachensterben № 2
- •Sprachensterben Die Globalisierung hat das historische Phänomen noch beschleunigt
- •In baden-baden spielte dostojewski roulett № 3
- •In baden-baden spielte dostojewski roulett
- •IV семестр auf den spuren einer fotografie № 1
- •Auf den spuren einer fotografie
- •Per Bahn auf den Spuren Tolstojs
- •Слова к тексту
- •Genealogische verwandtschaft von sprachen
- •Genealogische verwandschaft von sprachen
- •Die weissrussische literatur № 3
- •Die weissrussische literatur
- •Исторический факультет
- •I семестр weltgeschichte № 1
- •Der Urmensch
- •Ägypten
- •Das Alte Rom
- •Das grausame Mittelalter
- •Der Turm von Pisa
- •Пояснения к тексту
- •Исторические памятники
- •Исторические личности
- •Von den Pyramiden
- •Aus der geschichte der stadt minsk № 2
- •Aus der Geschichte der Stadt Minsk
- •Wie aß man früher – wie ißt man heute
- •Aus der geschichte berlins № 3
- •Aus der Geschichte Berlins
- •II семестр tacitus’ „germania“ № 1
- •Tacitus’ „Germania“
- •Сокращения
- •Über alte Mythen
- •Die anfänge der deutschen geschichte № 2
- •Die Anfänge der deutschen Geschichte
- •Geschichte
- •Die entstehung des deutschen reiches № 3
- •Die Entstehung des Deutschen Reiches
- •III семестр das „goldene zeitalter“ № 1
- •Das „Goldene Zeitalter“
- •Frühe geschichte № 2
- •Frühe Geschichte
- •Grundlinien deutscher geschichte bis 1945 № 3
- •Grundlinien deutscher Geschichte bis 1945
- •IV семестр b. D. Grekow № 1
- •B. D. Grekow
- •Peter der grOßE № 2
- •Peter der Große
- •Das fenster zu europa № 3
- •Das Fenster zu Europa
- •Пояснения к тексту
- •Специальность «Библиотековедение и библиография»
- •I семестр bücher in unserem leben № 1
- •Bücher in unserem Leben
- •Mit büchern leben № 2
- •Mit Büchern leben
- •Aphorismen über Bücher
- •Bücher aus aller welt № 3
- •Bücher aus aller Welt
- •II семестр
- •In der bibliothek № 1
- •In der Bibliothek
- •Zur geschichte des bibliothekwesens № 2
- •Zur Geschichte des Bibliothekwesens
- •Пояснения к тексту
- •Geben Sie Ihrem Bekannten, der ein Bibliotheksbuch verloren hat, Ratschläge.
- •Aus der geschichte des buches № 3
- •Aus der Geschichte des Buches
- •Franzisk skaryna und seine zeit № 2
- •Franzisk Skaryna und seine Zeit
- •Geburt des buches № 3
- •Geburt des Buches
- •Пояснения к тексту:
- •IV семестр
- •500 Jahre buchstadt leipzig № 1
- •500 Jahre Buchstadt Leipzig
- •Bücher, die ins haus kommen № 2
- •Bücher, die ins Haus kommen
- •Zur geschichte des bibliothekwesens № 3
- •Zur Geschichte des Bibliothekwesens
- •Биологический факультет
- •I семестр das elefantenleben № 1
- •Das elefantenleben
- •Der barsch № 2
- •Der Barsch
- •Nahrungsquelle ozean № 3
- •Nahrungsquelle Ozean
- •II семестр löwenzahn. Allgemeine beschreibung der pflanze
- •Löwenzahn. Allgemeine Beschreibung der Pflanze
- •Der wolf und die umgebung № 2
- •Der Wolf und die Umgebung
- •Tiere im haus № 3
- •Tiere im Haus
- •III семестр ölpalme № 1
- •Ölpalme
- •Fasan № 2
- •WIßT ihr das schon? № 3
- •IV семестр ökologie, was ist das? № 1
- •Ökologie, was ist das?
- •Waldsterben № 2
- •Waldsterben
- •Wasser in unserem leben № 3
- •Художественно-графический факультет
- •I семестр kunst (aus der Enzyklopädie) № 1
- •Kunst (aus der Enzyklopädie)
- •1) Die Kunst: Eine Form der Welterkenntnis
- •2) Die Kunst: Bedeutung, Aufgaben, Möglichkeiten.
- •3) Alle Kunstarten sind schön.
- •Geschichte der kunst (aus der Enzyklopädie) № 2
- •Geschichte (aus der Enzyklopädie)
- •Ist das noch kunst? № 3
- •Ist das noch Kunst?
- •1. Kraft der Überzeugung
- •2. Poesie des Dorfes
- •Hieb- und stichwaffen von meistern der gegenwart № 4 Moderne Klingen in der Rüstkammer
- •Hieb- und Stichwaffen von Meistern der Gegenwart Moderne Klingen in der Rüstkammer
- •II семестр
- •In der tretjakow-galerie № 1
- •In der tretjakow-galerie
- •Die bedeutendsten Kunstsammlungen der Welt
- •Die staatliche ermitage № 2
- •Die staatliche ermitage
- •Die dresdener gemäldegalerie № 3
- •Пояснения к тексту
- •Wieviel jahre zählt das älteste museum russlands? № 4
- •Wieviel jahre zählt das älteste museum russlands?
- •Wiedergeburt eines möbelmuseums an der taganka № 5
- •Wiedergeburt eines Möbelmuseums an der Taganka
- •III семестр stolz der russischen kunst (ilja jefimowitsch repin (1844-1930) № 1
- •Stolz der russischen Kunst (Ilja Jefimowitsch Repin (1844-1930)
- •Пояснения к тексту
- •Die Burlaken an der Wolga
- •I.I. Lewitan (1860-1900) № 2
- •I.I. Lewitan (1860-1900)
- •P. A. Fedotow (1815-1852) № 3
- •P. A. Fedotow (1815-1852)
- •Ein russischer apoll № 4 Karl Brüllow, Maler den Gegensätze und einzigartiger Porträtist
- •Ein russischer apoll Karl Brüllow, Maler den Gegensätze und einzigartiger Porträtist
- •IV семестр albrecht dürer (1471-1528) № 1
- •Texterläuterung
- •Der Kreis
- •Lucas cranach der ältere (1472-1553) № 2
- •Lucas Cranach der Ältere (1472-1553)
- •Kennen sie den?
- •Voller rätsel und schönheit № 3
- •Voller rätsel und schönheit Zum Geburtstag Giorgiones (1477-1510)
- •Пояснение к тексту
- •Kennen sie den?
- •Юридический факультет
- •I семестр aus der verfassungsgeschichte europas № 1
- •Aus der Verfassungsgeschichte Europas
- •Aus der geschichte der juristenausbildung № 2
- •Aus der Geschichte der Juristenausbildung
- •II семестр wesen und bedeutung des rechts № 1
- •Wesen und Bedeutung des Rechts
- •Rechtsgebiete № 2
- •Rechtsgebiete
- •III семестр jugendschutzgesetz № 1
- •Jugendschutzgesetz
- •Soziale sicherheit № 2
- •Soziale Sicherheit
- •IV семестр der juristische beruf № 1
- •Der juristische Beruf
- •Die moskauer juristische hochschule № 2
- •Die Moskauer Juristische Hochschule
- •Die Analphabetin
- •Lernen im schlaf № 2
- •Lernen im Schlaf
- •I. Fast ein Drittel der Lebenszeit ...
- •II. Schlaf besteht …
- •III. Aber in der Forschergemeinde ...
- •II семестр danni № 1
- •AusreIßEr № 2
- •Ausreißer
- •III семестр marken-manie № 1
- •Marken-Manie
- •Wohnen im wohnheim № 2
- •Wohnen im Wohnheim
- •IV семестр
- •Dieser verflixte kloss im hals № 2
- •Dieser verflixte Kloss im Hals
- •Педагогический факультет
- •I семестр das richtige musikinstrument für ein kind № 1
- •Das richtige Musikinstrument für ein Kind
- •Mobbing im Kindergarten Was ist Mobbing
- •Präventiv arbeiten
- •Warnsignale. Wenn ein Kind tatsächlich über längere Zeit unglücklich im Kindergarten ist - aus welchen Gründen zeigen sich in der Regel eines oder mehrere Warnsignale:
- •Schulen in deutschland № 3
- •Schulen in Deutschland
- •II семестр kind unter kontrolle № 1
- •Kind unter Kontrolle
- •Leben und wirken maria montessoris № 2
- •Leben und Wirken Maria Montessoris
- •Wilhelm furtwängler № 3
- •Wilhelm Furtwängler
- •III семестр das menuett № 1
- •Das Menuett
- •Die musik aus dem nachbarhaus № 2
- •Die Musik aus dem Nachbarhaus
- •Wie komponiert man? № 3
- •Wie komponiert man?
- •IV семестр computerspiele verbieten? № 1
- •Computerspiele verbieten?
- •1) Was schreibt der Autor uber die Beziehung von Eltern und Kindern?
- •2) Was sagt der Autor uber "Shooter" wie das Computerspiel Counterstrike?
- •3) Was halt der Autor von einem Verbot von Computerspielen?
- •Das digitale klassenzimmer № 2
- •Das digitale Klassenzimmer
- •Illegale autorennen № 3
- •Illegale Autorennen
- •Texterläuterungen
- •Der blutkreislauf № 2
- •Der Blutkreislauf
- •Texterläuterungen
- •II семестр ein wettkampf mit dem medizinball № 1
- •Ein wettkampf mit dem medizinball
- •Texterläuterungen
- •Der stumme lastträger № 2
- •Der Stumme Lastträger
- •III семестр sport in der bundesrepublik deutschland № 1
- •Sport in der Bundesrepublik Deutschland
- •Texterläuterungen
- •Von der kunst, richtig zu essen № 2
- •Von der Kunst, Richtig zu Essen
- •IV семестр citius, altius, fortius! № 1
- •Citius, Altius, Fortius!1
- •Texterläuterungen
- •Spezifische physiologische wirkungen des wanderns № 2
- •Spezifische Physiologische Wirkungen des Wanderns
- •Texterläuterungen
- •Тексты для дополнительного чтения
- •Laufen macht spAß
- •Sommerlicher eislauf
- •Texterläuterungen
- •Allgemeine physiologische wirkungen des wanderns
- •Texterläuterung
- •Welttag des roten kreuzes
- •Das märchen vom „schwachen geschlecht“
- •Texterläuterungen
- •Die wirkung des wanderns auf den menschlichen organismus № 6
- •Texterläuterung
- •Texterläuterungen
Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования "Витебский государственный
университет имени П.М. Машерова"
А.В. Бурак, Л.Д. Грушова, С.С. Бондарь, Т.Ф. Семченко, Е.В. Клевец, О.Н. Страшкевич, В.П. Яцына, Н.О. Лапушинская, О.А. Агабалаева, Е.В. Алимпиева
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК
Lesetexte
Для студентов отделения заочного обучения неязыковых специальностей университета
Витебск
Издательство УО "ВГУ им. П.М. Машерова"
2006
УДК 803.0 (075.8)
ББК 81.432.4-923
Н 50
Печатается по решению редакционно-издательского совета учреждения образования "Витебский государственный университет им. П.М. Машерова"
Авторы: зав. каф., ст. преп. Бурак А.В., к.п.н., ст. преп. Грушова Л.Д., преподаватели Бондарь С.С., Страшкевич О.Н., Клевец Е.В., Семченко Т.Ф., Яцына В.П., Лапушинская Н.О., Агабалаева О.А., Алимпиева Е.В.
Рецензенты: зав. кафедрой, старший преподаватель Бурак А.В., кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры иностранных языков УО “ВГУ им. П.М. Машерова” Грушова Л.Д.
Бурак А.В., Грушова Л.Д., Бондарь С.С., Семченко Т.Ф., Клевец Е.В., Страшкевич О.Н., Яцына В.П., Лапушиская Н.О., Агабалаева О.А., Алимпиева Е.В.
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК: Учебно-методический комплекс для студентов отделения заочного обучения неязыковых факультетов / Бурак А.В., Грушова Л.Д., Бондарь С.С., Семченко Т.Ф., Клевец Е.В., Страшкевич О.Н., Яцына В.П. и др. – Витебск: Издательство УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2006. - с.
ISBN
Данный учебно-методический комплекс по немецкому языку предназначен для студентов неязыковых факультетов, занимающихся на заочной форме обучения.
Издание содержит текстовой материал с системой упражнений для его закрепления.
УДК 803.0 (075.8)
ББК 81.432.4-923
ISBN
© Бурак А.В., Грушова Л.Д., Бондарь С.С. и др.,2006
© УО "ВГУ им. П.М. Машерова", 2006
П Р Е Д И С Л О В И Е
Настоящее пособие предназначено для студентов заочной формы обучения ФлФ и ФБФиК, ИФ, ФФВиС, ХГФ, ФСПиП, БФ, ЮФ, ПФ.
Цель пособия – дать интересный в познавательном отношении материал и научить студентов читать и понимать тексты по специальности.
Пособие включает основные и дополнительные тексты, которые носят информативный и познавательный характер.
Тематика текстов очень разнообразна. Она включает оригинально-страноведческий материал об истории и современной жизни Германии и Беларуси, а также тексты по педагогике, психологии, юриспруденции, естественных наук, изобразительного и прикладного искусства, русской и белорусской литературы, библиотековедения, музейного дела, физической культуры, биологии, экологии, охраны окружающей среды.
Предлагаемые для чтения и понимания тексты снабжены списком слов и фразеологических выражений, необходимых для полного понимания содержания текста.
Предтекстовые задания направлены на усвоение лексики и облегчают понимание текста по специальности.
Послетекстовые задания обеспечивают контроль понимания студентами содержания текста по специальности и подготавливают их к обсуждению прочитанного.
Методические указания по работе с пособием.
Текстовой материал представлен по факультетам и семестрам. В каждом семестре два-три основных и несколько дополнительных текстов. Первый текст следует читать и задание к нему выполнять на аудиторных занятиях во время сессии в присутствии преподавателя. Вторые тексты предназначены для самостоятельной работы студентов-заочников в межсессионный период.
Каждый текст рекомендуется читать дважды: сначала с общим охватом содержания, затем приступить к литературному переводу текста, используя список слов, пояснения к тексту, и завершить работу над текстом путем выполнения послетекстовых упражнений (подстановочных, дополнительных, смысловых и вопросно-ответных). Контроль понимания текстов осуществляется преподавателем на занятиях.
Филологический факультет
I семестр literatur № 1
Задание 1. Прочитайте следующие слова. Запомните их значение.
● der Begriff – понятие; ● verwenden – применять; ● alltäglich – повседневный; ● der Sprachgebrauch – употребление языка; ● in einem weiteren (engen) Sinn – в широком (узком) смысле; ● die Buchhandlung – книжный магазин; ● anbieten – предлагать; ● neben – наряду с; ● künstlerisch – художественный; ● wissenschaftlich – научный; ● die Fachliteratur – специальная литература; ● erfassen – охватывать, включать; ● sprachlich – в языковом отношении; ● das Werk – произведение; ● sich beschäftigen – заниматься; ● vorwiegend – преимущественно; ● die Kunstart – вид искусства; ● der Gegenstand – предмет; ● behandeln – обсуждать; ● auswählen – отбирать; ● bildende = darstellende Kunst – изобразительное искусство; ● existierend – существовать; ● der Vorgang – процесс; ● schöpferische Tätigkeit – творческая деятельность; ● auf Seiten – со стороны; ● die Vergegenständlichung – наглядное представление; ● das Einzelwerk – отдельное произведение; ● reduzieren – ограничивать, сводить (к чему-либо); ● die Aneignung – освоение, овладение; ● sich unterscheiden – отличаться; ● ersetzbar – заменимый; ● der Teilbereich – сфера, область; ● liefern – дать; ● zugleich – одновременно; ● die Erkenntnis – познание; ● liegen (in D.) – заключаться (в чем-либо); ● der Produzent – производитель; ● der Rezipient – приемник, принимающая сторона; ● das Nacheinander – последовательность, чередование; ● der Lektürevorgang – литературный процесс; ● die Vorstellung представление; ● zusammenwirken – взаимодействовать; ● die Gestalt – образ; ● fertig – законченный; ● der Zuschauer – зритель; ● die Literaturwissenschaft – литературоведение
Задание 2. Прочитайте и переведите следующие сложные слова.
der Lieblingsschriftsteller, die Heimatstadt, das Signalsystem, der Buchhandel, die Planwirtschaft, der Literaturbegriff, der Sprachgebrauch, der Schaffensprozess, der Aneignungsprozess, die Hauptkunstart, die Wechselwirkung.
Задание 3. Прочитайте и переведите следующие слова.
die Aneignung, die Bedeutung, die Wirkung, die Darstellung, die Möglichkeit, das Denken, das Fühlen, die Umbildung, die Entwicklung, die Nachbildung, die Weiterbildung, die Vollendung, der Hörer, die Aufführung, die Vermittlung, der Leser.
Задание 4. Переведите следующие словосочетания.
ein ausgewähltes Werk, darstellende Kunst, ein gesellschaftlicher Vorgang, die künstlerische Vergegenständlichung, die literarische Kommunikation, ein weltorientierendes Verhältnis, das literarische Abbild, individuelle Entwicklung, eine erneute Wertung, die literarische Produktion, der alltägliche Sprachgebrauch, reproduzierende Kunst.
Задание 5. Найдите русский эквивалент к следующим немецким словам и словосочетаниям.
1. gesellschaftlicher Vorgang |
a) воспринимать как временной процесс |
2. sich mit der Kunstart Literatur beschäftigen |
b) избранные произведения национальной и мировой литературы |
3. künstlerische Literatur |
c) сообщать, передавать (опыт, знания) |
4. die ausgewählten Werke |
d) общественный процесс |
5. als zeitlichen Prozess aufnehmen |
e) художественная литература |
6. ein Abbild der Wirklichkeit |
f) заниматься таким видом искусства как литература |
7. vermitteln |
g) отображение действительности |
Задание 6. Прочитайте и переведите текст № 1.