- •Программа педагогической (преддипломной) практики студентов 5 курса
- •Пояснительная записка
- •Содержание практики
- •1. Знания:
- •2.Умения и навыки практической социально-педагогической работы:
- •Календарный план практики.
- •Информационно-методическая часть Критерии оценки учебных достижений студентов по педагогической
- •Литература
- •Задания для студентов
- •Б) Изучение и описание случая
- •Опишите случай из практики. Определите степень его типичности или уникальности.
- •Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка контракт прохождения практики
- •Обязанности студента
- •Заполняется руководителем практики
- •2. Какие проблемы, вопросы, сомнения требующие дальнейшего рассмотрения,
- •Какие знания, умения и навыки необходимы студенту для решения профессиональных задач, что для этого необходимо сделать
- •Белорусский государственный педагогический университет имени м. Танка
- •Карта – рейтинг – контроля студента
- •Профессиональный опыт
- •III. Мои профессиональные потребности
- •База практики; руководитель (укажите).
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной, воспитательной и социальной работе
_____________________С.И. Коптева
_____________________
(дата утверждения)
Регистрационный № ___________/п.
Программа педагогической (преддипломной) практики студентов 5 курса
для специальности:
1-03 04 02-01 |
Социальная педагогика. Иностранный язык |
1-03 04 02-02 |
Социальная педагогика. Практическая психология |
Минск 2012 г.
СОСТАВИТЕЛИ:
В.Н. Клипинина, доцент кафедры социальной педагогики, кандидат педагогических наук
Л.И. Лесун, доцент кафедры социальной педагогики, кандидат педагогических наук
Рассмотрена и рекомендована к утверждению кафедрой социальной педагогики
Протокол №_________________
«_____» _____________ 2012года
Заведующий кафедрой
___________ В.В. Мартынова
Одобрена и рекомендована к утверждению Советом факультета социально-педагогических технологий
Протокол №_________________
«_____» _____________ 2012года
Председатель Совета факультета
А.В. Касович
Пояснительная записка
Педагогическая преддипломная практика студентов 5 курса по социальной педагогике является комплексной интегрированной профессиональной практикой-стажировкой, предназначенной для того, чтобы будущие социальные педагоги в полной мере осознали те ролевые функции, которые станут определяющими в их профессиональной деятельности после окончания ВУЗа.
Интегрированный характер практики предполагает практическую социально-педагогическую деятельность, непосредственно "погружающую" студента в профессию социального педагога, а также учебно-исследовательскую работу, способствующую развитию диагностических умений и исследовательской компетентности.
Цель педагогической практики: расширить диапазон возможностей для личностного и профессионального роста, формирования профессиональной компетентности, развития мышления будущего социального педагога, принятия решений о профессиональном самовоспитании в плане формирования базовых профессиональных компетенций, ценностных ориентаций, определения своих слабых и сильных сторон.
Педагогическая преддипломная практика студентов 5 курса предусматривает соответствие учебных заданий "зоне ближайшего развития" студентов, вариативность баз практики, проведение социально-педагогического обследования детей и подростков, практическую социально-педагогическую работу в качестве педагога социального, а также исследовательскую деятельность и разработку исследовательских проектов.
Задачи практики:
- формирование профессиональной компетентности студентов как специалистов сферы социально-педагогической деятельности;
- совершенствование личностных профессионально-ценностных качеств и профессиональных компетенций будущих социальных педагогов: педагогического такта, наблюдательности, умения социально-педагогического взаимодействия с детьми и подростками, родителями и педагогами-коллегами, применять теоретические знания на практике, компетентно участвовать в социально-педагогическом процессе.
- развитие умений анализировать специфику работы учреждений образования и служб, осуществляющих социально-педагогическую деятельность, их возможностей по оказанию социально-педагогической помощи детям в социально-опасном положении, а также другим группам субъектов социально-педагогического процесса;
- совершенствование диагностических умений и их практическое развитие в процессе социально-педагогического обследования особенностей социального поведения личности, взаимоотношений личности и среды, личностных особенностей, интересов, потребностей, степени их удовлетворенности, возможностей для их реализации;
развитие профессиональных компетенций, необходимых социальному
педагогу для решения профессиональных задач.
Продолжительность практики – 4 недели.
Итоговой формой контроля является дифференцированный зачет, который выставляется при условии выполнения всех заданий и предоставлении отчетной документации студентом-практикантом в заключительный день практики и оценивается по десятибалльной системе.
Итоговая конференция на факультете проводится факультетским руководителем совместно с групповыми методистами при участии студентов не позднее, чем через две недели с момента окончания практики.