3. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

№ п/п	Разделы учебной дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах)						Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции	Практические занятия	СРС	Консультации
	История информатики	1	1,2,3	6	-	6	Еженед.		Собеседования по контрольным вопросам и заданиям - 3
	История Интернет	1	4,5	4	2	6	Еженед.		Собеседования по заданиям – 5
	Персоналии	1	6,7	4	4	6	Еженед.		Защита практической работы – 7
	История возникновения операционных систем	1	8,9	4	2	6	Еженед.		Семинар-дискуссия по контрольным заданиям – 9
	История и эволюция компьютерных сетей	1	10	2	2	6	Еженед.		Защита практической работы – 10
	Информационные технологии в образовании	1	11,12, 13	6	2	6	Еженед.		Семинар-конференция по студенческим докладам и эссе 12, 13;
	Информационные революции	1	14,15	4	2	6	Еженед.		Защита практической работы –15
	Выполнение контрольной работы	1				22
	Подготовка к зачету	1				36
Всего за курс				30	14	100			Зачет
				144

4. Содержание разделов дисциплины

Таблица 3

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	История информатики	История развития вычислительной техники. История развития информатики. Классификация развития информационных технологий по признакам.
2	История Интернет	История развития Интернет. Хронология. Рунет История Рунета. Использование термина в государственной премии. Измерения Рунета. Возможности Интернет.
3	Персоналии	Дональд Кнут. Ада Августа Байрон. Линус Торвальдс. Винтон Дж. Серф. Питер Нортон. Евгений Валентинович Касперский. Сергей Оршанский. Кен Томпсон. Кэвин Поулсен. Уильям Билл Гейтс
4	История возникновения операционных систем	Предыстория. Эра мейнфреймовю Системы для оборудования IBM. Другие операционные системы для мейнфреймов. Миникомпьютеры и развитие UNIX. История создания операционной системы Windows XP. Windows 8: новая Windows, революция Интерфейсы Microsoft Windows.
5	История и эволюция компьютерных сетей	Технологии, повлиявшие на развитие компьютерных сетей. Эволюция компьютерных сетей на стыке вычислительной техники и телекоммуникационных технологий. Хронология важнейших событий из истории развития компьютерных сетей. Системы пакетной обработки. Многотерминальные системы — прообраз сети. Первые глобальные компьютерные сети. Первые локальные компьютерные сети. Автономное использование нескольких мини-компьютеров на одном предприятии. Компьютерные сети сегодня. Развитие микрокомпьютерных технологий.
6	Информационные технологии в образовании	Информационные технологии. Дистанционное обучение. Контроль знаний.
		Продолжение таблицы 3
1	2	3
7	Информационные революции	Информационные революции и информационное общество. Особенности формирования информационного общества в России.

Практические занятия проводятся с целью закрепления и более тщательной проработки лекционного материала по основным разделам дисциплины «История развития IT-отрасли». В рамках практических занятий, студенты выполняю практические задания и представляют и обсуждают доклады, презентации по темам рефератов.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Рекомендуемые образовательные технологии: методики «мозгового штурма», семинар-дискуссия, семинар-дебаты, а также семинар-конференция по студенческим докладам и эссе.

В преподавании дисциплины существуют темы, изучение которых должно обязательно начинаться с теоретической подготовки. Чтобы повысить результативность изучения теоретического материала, применяются следующие приемы:

1. лекция сопровождается компьютерной презентацией;

2. применяются проблемные лекции.

Практические занятия могут быть представлены в виде:

1. семинар-дискуссия;

2. семинар-дебаты;

3. поиск и анализ информации в сети Интернет;

4. семинар-конференция по студенческим докладам и эссе;

5. имитационные (ситуативные) технологии;

6. проектные технологии;

7. ролевые игры;

8. технологии учебного исследования.

В рамках самостоятельной работы используются следующие приемы:

1. письменные и устные домашние задания;

2. консультации с преподавателем;

3. освоение теоретического материала, подготовка к практическим работам, выполнение домашних заданий, выполнение творческой работы, подготовка к текущему и итоговому (зачету) контролю).

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Темы рефератов для подготовки к практическим занятиям

1. История объектно-ориентированного программирования.

2. Создание первой отечественной ЭВМ.

3. Микропроцессоры: история, развитие, технология.

4. История появления экспертных систем за рубежом

5. История развития экспертных систем в России.

6. История появления и развития электронных таблиц.

7. История появления и развития текстовых редакторов.

8. История появления и развития СУБД.

9. История появления и развития графических редакторов.-занято!!!

10. История появления и развития автоматизированных систем управления.

11. История кибернетики в России.

12. История развития Интернет – технологий

13. Личности в истории информатики: Блез Паскаль и Готфрид Вильгельм Лейбниц.

14. Личности в истории информатики: Пафнутий Львович Чебышев и Сергей Алексеевич Лебедев.

15. Личности в истории информатики: Никлаус Вирт и Ноберт Винер

16. История развития операционных систем для ПК.

17. История создания роботов.

18. История развития искусственного интеллекта.

19. Информатика и современное общество.

20. Социальные аспекты информатики.

1. Вопросы для подготовки к зачету

1. Изучение истории науки и роль личности в науке. Кибернетика и ее роль в формировании информатики. Родоначальник кибернетики.

2. Понятие науки информатики. Роль информатики в формировании личности.

3. Простейшие вычислительные приспособления. Абак. Русские счеты. Приспособления для вычислений: счетные палочки Непера, логарифмическая линейка.

4. Первые механические вычислительные машины: машина Шиккарда и Паскаля, суммирующая машина Морленда. Вычислительная машина Лейбница. Рабдологический абак.

5. Механический этап вычислительной техники: машина Шиккарда, множительная машина Балле, арифмометры Томаса, Однера, Чебышева, счетно-клавишные машины.

6. Электро-механический этап вычислительной техники: табулятор Холлерита, значение работ Г. Холлерита для развития ВТ. Табуляторы и релейные вычислительные машины.

7. Чарльз Бэббидж: биографические сведения. Разностная и аналитическая машины Бэббиджа.

8. История компьютера: изобретение электронных ламп; Конрад Цузе и проекты Z, проект Дж.Атанасова и К. Берри; MARK-I, английская специализированная машина КОЛОСС.

9. Создание ЭВМ ЭНИАК: Преспер Эккерт и Джон Маучли, предпосылки для создания, конструкция, EDVAC.

10. Поколения электронно-вычислительной техники.

11. История микропроцессоров: первый микропроцессор Intel 4004; семейство микропроцессоров Intel: от Intel 8008 до Pentium IV.

12. Поколения микропроцессоров

13. Персональные компьютеры: история создания персональных компьютеров IBM PC и Apple;

14. Понятие программирования и программного обеспечения. Первая программа для аналитической машины Ч.Бэббиджа. Ада Августа Лавлейс. Предпосылки развития программирования, Грейс Мюррей Хоппер.

15. Первые языки программирования: ФОРТРАН, КОБОЛ, АЛГОЛ, PL/1. Языки обучения программированию

16. Р.Луллий и его устройство для автоматического доказательства любых истин.

17. Рождение и становление дисциплины «Искусственный интеллект». Перспективные направления искусственного интеллекта.

18. Охарактеризуйте черты первого поколения ЭВМ. Назначение, функциональность, персонал, требования к эксплуатации.

19. Охарактеризуйте черты второго поколения ЭВМ. Назначение, функциональность, персонал, требования к эксплуатации. Что повлияло на переход с первого поколения ко второму?

20. Охарактеризуйте черты третьего поколения ЭВМ. Назначение, функциональность, персонал, требования к эксплуатации.

21. Что такое информатизация общества?

22. Перечислите информационные революции и их роль в истории ИТ.

23. Назовите три феномена ИТ, которые привели к неизбежности перехода на новую ступень развития информатизации общества.

24. Опишите этапы развития информационных технологий в точки зрения видов задач и процессов обработки информации.

25. Опишите этапы разработки информационных технологий с точки зрения проблем, стоящих на пути информатизации общества.

26. Опишите этапы разработки информационных технологий с точки зрения преимуществ, которые приносят ИТ.

27. Опишите этапы разработки информационных технологий с точки зрения видов инструментарных технологий.

28. Перечислите поколения ЭВМ. Какое поколение ЭВМ существует сейчас?

29. Перечислите предпосылки создания всемирной сети Интернет. Ее исконное название и предназначение.

30. Объясните, какую роль сыграла кибернетика на развитие ИТ.

31. Объясните стимул развития сложности оборудования как средства достижения ИТ.

32. Назовите операционные системы семейства Microsoft – их основные отличия, общее, переходные фазы.

33. Назовите операционные системы семейства Unix –назначение, отличия от общедоступных операционных систем.

34.Назовите операционные системы семейства Linux –назначение, отличия от общедоступных операционных систем.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1. Гришин, В.Н. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст]: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования [Гриф Минобразования РФ] / В.Н. Гришин, Е.Е. Панфилова. ‑ М.: ФОРУМ: ИНФРА – М.: 2007. ‑ 416 с.

2. Жмакин, А.П. Архитектура ЭВМ [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / А.П. Жмакин. ‑ СПб.: БХВ-Петербург, 2008. ‑ 315 с.

3. История информатики и философия информационной реальности [Текст] / Под ред. Р. М. Юсупова, В.П. Котенко. – М.: Академический Проект, 2007. – 432 с.

Дополнительная литература

1. Быховский М.А. Пионеры информационного века: история развития теории связи. – М.: Техносфера, 2006,-376 с.

2. Гладких Б.А. Информатика: Введение в специальность. Учебное пособие для вузов. – Томск: Изд-во научно-техн. Литературы, 2002. – 350 с.

3. Долинер, Л.И., Емельянов, Д.А. Информатика. Вводный курс. [Текст] / Л.И. Долинер, Д.А. Емельянов. ‑ Екатеринбург: РГППУ, 2006. – 220с.

4. Дьяконов В.П. Intel. Новейшие информационные технологии. Достижения и люди. – М.: Солон, 2004.

5. Иртегов, Д.В. Введение в операционные системы [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф УМО] / Д.В. Иртегов. ‑ 2-е изд., перераб. и доп. ‑ СПб.: БХВ-Петербург, 2008. ‑ 1040 с.

6. История информатики в России: Ученые и их школы / Сост. В.Н. Захаров, Р.И. Подловченко, Я.И. Фет. – М.: Наука, 2003. – 485 с.

7. Лабораторный практикум по информатике [Текст]: учеб. пособие для вузов [Гриф Минобразования РФ] / В.С. Микшина [и др.]; ред. В.А. Острейковский. ‑ 2-е изд., стер. ‑ М.: Высшая школа, 2006. ‑ 376 с.

8. Полунов Ю. Л. От абака до компьютера: судьбы людей и машин [Текст]: Книга для чтения по история вычислительной техники в дух томах. – М.: Русская Редакция, 2004.-544 с.

9. Симонович, С. Информатика: Базовый курс [Текст] / С. Симонович и др. – СПб.: Из-во «Питер», 2006. – 640 с.

10. Сырецкий, Г.А. Информатика. Фундаментальный курс [Текст]: учебник для вузов [Гриф Минобразования РФ]. В 2 т. Т. 1. Основы информационной и вычислительной техники / Г.А. Сырецкий. ‑ СПб.: БХВ-Петербург, 2005. ‑ 822 с.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

1. Виртуальный компьютерный музей [Электронный ресурс]: по материалам сайта «Виртуальный компьютерный музей» ‑ Режим доступа ‑ http://www.computer-museum.ru/index.php.

2. Информатика [Электронный ресурс]: электронное учебное пособие / сайт Калининградского государственного технического университета – Режим доступа ‑ http://www.klgtu.ru/ru/students/literature/inf_asu/0.html.

3. История информатики [Электронный ресурс]: по материалам сайта «Китов А.Н. Персональный сайт» ‑ Режим доступа ‑ http://www.kitov-anatoly.ru/home.

4. Методическая копилка учителя информатики [Электронный ресурс] – Режим доступа ‑ http://www.metod-kopilka.ru/page-3.html.

5. Мультимедиа продукт «История информатики в России» Электронный ресурс]: по материалам сайта «Виртуальный компьютерный музей» ‑ Режим доступа ‑ http://www.computer-museum.ru/index.php.

6. Учебник по информатике [Электронный ресурс]: по материалам сайта «Информационные технологии» ‑ Режим доступа ‑ http://solidbase.karelia.ru/ edu/zonna/3_ychebnik_1.htm.

7. Яфаева Р.Р., Игнатова Н.Ю. Информатика и математика [Электронный ресурс]: учебное пособие / сайт Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого ‑ Режим доступа ‑ http://www.tula.net/tgpu/new/ New/informatic/g1.htm.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения дисциплины специализированные аудитории определяются вузом, на факультете информатики имеются:

• компьютерные классы, проекторы, современные компьютеры которых объединены в локальную сеть;

• доступ к сети Интернет с каждого рабочего места студента;

• электронное учебное пособие по дисциплине, состоящее из: теоретического блока включающего в себя четыре раздела с презентациями к ним; блок контроля содержащий темы рефератов согласно рабочей программе; словарь основных терминов.

Рабочая программа дисциплины