- •Социология
- •Санкт-Петербург
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •Общекультурные компетенции (ок):
- •Профессиональные компетенции в аналитической, научно-исследовательской деятельности (пк):
- •2. Место дисциплины в учебном процессе и требования к знаниям, навыкам и умениям выпускника
- •3. Объем часов по дисциплине
- •4. Содержание модулей и тем дисциплины модуль 1. Методология и история социологии Тема 1.1. Социология как наука и учебная дисциплина.
- •Тема 1.2. Методология и методы социологического знания.
- •Тема 1.3. История зарубежной и современной социологии.
- •Тема 1.4. История становления и развития отечественной социологии.
- •Модуль 2. Общество как социокультурная система
- •Тема 2.1. Общество как социальная система.
- •Тема 2.2. Социальные институты и социальный контроль.
- •Тема 2.3. Культура как система норм и ценностей.
- •Тема 2.4. Личность как объект и субъект общественных отношений. Социализация личности.
- •Тема 3.1. Социальная структура: социальные группы, классы, общности и организации.
- •Тема 3.2. Социальная стратификация, дифференциация и мобильность.
- •Тема 3.3. Социальное неравенство: сущность, критерии и проблемы неравенства в России.
- •Модуль 4. Социальные процессы и изменения в общественных системах
- •Тема 4.1. Социальные изменения: понятие, сущность и виды.
- •Тема 4.2. Социальные конфликты и модели развития современного общества.
- •Тема 4.3. Мировая система и процессы глобализации современного общества.
- •5. Самостоятельная работа студента
- •6. Перечень тем практических занятий
- •Перечень тем практических занятий Таблица 3
- •10.4. Электронные ресурсы и периодические издания
- •11. Образовательные технологии
- •11.1 Использование информационных технологий
- •11.2 Применение активных методов обучения
- •12. Материально-техническое обеспечение учебного процесса
- •Технические средства обучения
- •13. Контроль знаний студентов
- •13.1 Формы текущего контроля
- •13.2 Формы промежуточного контроля по дисциплине
- •13.3 Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
Технические средства обучения
Наименование мебели и оргтехники |
Учебная аудитория для чтения лекций |
Учебные помещения для проведения |
|
практических занятий |
лабораторных работ |
||
1. Графопроектор «MEDIUM» 524Р, ед. |
1 |
1 |
– |
2. Проекционный экран «MEDIUM», см |
150´250 |
150´150 |
– |
3. Мультимедийный комплекс |
1 |
– |
– |
4. Калькуляторы CITIZEN SBC 888, CT 760 12-16 DIDIT, ед. |
– |
15 |
– |
5. Компьютер INTEL P4-2,4 GHz 256 Mb, 80,0 Gb CDR, FDD 1.44 MB 3.5” SVGA 17” LCD |
1 |
– |
– |
13. Контроль знаний студентов
13.1 Формы текущего контроля
В ходе осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов определяется качество освоения учебной дисциплины.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студента по дисциплине «Социология» осуществляется в рамках балльно-рейтинговой системы. Качество освоения студентом полученных знаний, навыков и умений по дисциплине осуществляется путем выставления дифференцированной оценки в баллах.
Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе учебного процесса в течение всего периода изучения дисциплины и предусматривает контроль аудиторной и самостоятельной учебной работы студента.
Текущий контроль аудиторных занятий включает подготовку к практическим занятиям и выполнение различных заданий.
Текущий контроль успеваемости студентов заочной формы обучения осуществляется на основании полноты, правильности и своевременности выполнения контрольной работы. Контрольная работа по дисциплине выполняется в соответствии с Методическими указаниями к выполнению контрольной работы и заданиями и должна быть представлена на кафедру социологии до начала экзаменационной сессии.
13.2 Формы промежуточного контроля по дисциплине
Зачет с оценкой – 1 сем.
13.3 Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов
Оценка качества освоения дисциплины осуществляется на основе модульно-балльной системы. Положение о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет» (далее - Положение) разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 1 июля 1992 г. № 3266-1, Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 2 августа 1996 г. № 125-ФЗ, Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации (утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001 г. № 264 и Уставом Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет».
Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов является одним из основных элементов системы менеджмента качества университета и инструментальным методом оценки знаний студентов, их качества, повышения заинтересованности студентов в успешности обучения, активизации деятельности студента в процессе обучения, и повышении ответственности преподавателей.
Модульно-рейтинговая система предоставляет студентам возможность более дифференцированной подготовки с помощью выполнения индивидуальных домашних заданий (контрольных работ), а также способствует повышению мотивации студентов к более качественному усвоению образовательной программы по социологии.
Изучение дисциплины «Социология» осуществляется в новой модульной системе обучения. Учебный модуль – логически замкнутая часть каждой учебной дисциплины, предусматривающая изучение содержания рабочей программы путем более высокой дифференциации оценки за работы, выполняемые всеми студентами в равных условиях.
Оценка по модульно-балльной системе. Максимальная сумма баллов для оценки знаний студента принимается равной 100 баллам:
Шкала соответствия должна включать оценку всех видов работы студента: аудиторной и самостоятельной и каждого вида работ отдельно. Шкала соответствия должна быть привязана к определенному календарному периоду и точно устанавливать даты и сроки сдачи самостоятельной работы и прохождения мероприятий текущей аттестации.
В зависимости от суммарного количества набранных баллов, студенту выставляются оценки в соответствии с пропорциями:
на экзамене - 0-60 баллов — «неудовлетворительно»; 61-120 баллов – аттестация в соответствии со шкалой;
на зачете - 0-40 баллов — «не зачтено»; 41-120 баллов — «зачтено».
Суммарная оценка в баллах итогового государственного экзамена. По результатам входной и текущей аттестации по дисциплине студент может набрать не менее 60 баллов и по результатам заключительной аттестации не более 40 баллов – для дисциплин с заключительной аттестацией в виде экзамена
По результатам входной и текущей аттестации по дисциплине студент может набрать не менее 40 баллов и по результатам заключительной аттестации не более 40 баллов – для дисциплин с заключительной аттестацией в виде зачета.
Для студентов, не участвовавших в текущей аттестации по дисциплине, но демонстрирующих достаточные знания и навыки, в порядке исключения преподаватель должен предусмотреть возможность набора на экзамене или зачете суммы баллов, соответствующей минимальному порогу аттестации, т.е. 60 баллов для экзамена и 40 баллов для зачета. Для студентов, не участвовавших в текущей аттестации по дисциплине и набравших менее 2/3 от минимального, установленного преподавателем предела баллов для аттестации по дисциплине, предлагается прослушать курс дисциплины повторно в системе дополнительного платного образования или проходить аттестацию по дисциплине после самостоятельной подготовки в назначенный период времени.
Оценка знаний студентов проводится по шкале соответствия и определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» по дисциплине Оценка знаний на зачете завершается отметкой «зачтено» или «не зачтено».
Реализация модульной системы планирования и организации учебного процесса осуществляется в рамках действующих, утвержденных Советом по качеству Университета, учебных планов, которые являются базовыми для формирования модульных графиков учебного процесса.
В зависимости от выполнения тех или иных заданий студентом преподаватель должен ознакомить студентов с конкретными видами работ и утвердить график индивидуальной работы со студентом, включая формы контроля знаний студента.
Преподаватель должен заранее ознакомить студентов с формами контроля и рейтинговой системой (баллов) за выполнение тех или иных заданий.