- •Відкритий міжнародний університет розвитку людини “Україна” Кафедра документознавства та інформаційної діяльності а.В. Ліпінська
- •Інформація про автора Ліпінська Алла Володимирівна
- •Тема 1. Інформація............................................................................................21
- •Тема 2. Інформатизація суспільства.............................................................29
- •Тема 3. Характеристика інформаційних ресурсів..........................................62
- •Тема 4. Обмін інформаційними матеріалами та ресурсами......................107
- •Тема 5. Використання інформаційних ресурсів в окремих галузях.........144
- •Тема 6. Система інформаційних ресурсів документознавства...................238
- •Тема 7. Забезпечення інформаційними ресурсами......................................282
- •Тема 8. Інформаційні потреби і запити......................................................327
- •Список використаних скорочень
- •Вступ до дисципліни
- •Методичні вказівки щодо користування посібником
- •Іі. Формування та розвиток системи інформаційних ресурсів.
- •Вимоги до оформлення контрольної роботи
- •Критерії оцінювання самостійної роботи студента
- •Модуль і. Поняття інформації та інформаційного суспільства
- •Тема 1. Інформація
- •Тема 2. Інформатизація суспільства
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Відкритий міжнародний університет розвитку людини “Україна” Кафедра документознавства та інформаційної діяльності
- •З курсу “Інформаційні ресурси в документознавстві”
- •Рецензент_______________________
- •Питання до модульної контрольної роботи № 1
- •Модуль іі. Формування та розвиток системи інформаційних ресурсів
- •Тема 3. Характеристика інформаційних ресурсів
- •Навчальний елемент 3.2. Аналіз стану розвитку національної системи науково-технічного інформування
- •Тема 4. Обмін інформаційними матеріалами та ресурсами.
- •Реферативні видання:
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Питання до модульної контрольної роботи № 2
- •Модуль ііі. Особливості використання інформаційних ресурсів в окремих галузях діяльності людини
- •Тема 5. Використання інформаційних ресурсів в окремих галузях
- •Навчальний елемент 5.3. Участь юнеско у вирішенні проблем доступу до інформаційних ресурсів
- •Навчальний елемент 5.4. Нормативно-законодавче забезпечення сфери інформаційних ресурсів
- •Навчальний елемент 5.5. Електронні інформаційні ресурси
- •Навчальний елемент 5.6. Нові бібліотечно-інформаційні ресурси
- •Тема 6. Система інформаційних ресурсів документознавства.
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Питання до модульної контрольної роботи № 3
- •Модуль іv. Характеристика інформаційного обслуговування та забезпечення
- •Тема 7. Забезпечення інформаційними ресурсами
- •Навчальний елемент 7.3. Вивчення інформаційного забезпечення наукових досліджень
- •Навчальний елемент 7.4. Самозабезпечення науковими інформаційними ресурсами
- •Навчальний елемент 7.5. Удосконалення інформаційного забезпечення
- •Навчальний елемент 7.6. Інформаційне забезпечення науково-технічного прогресу
- •Навчальний елемент 7.8. Автоматизація процесів інформаційного забезпечення впровадження досягнень науки і техніки
- •Тема 8. Інформаційні потреби і запити
- •Навчальний елемент 8.2. Довідково-інформаційне забезпечення користувачів в режимі “запит-відповідь”
- •Питання для самоконтролю
- •Тестові завдання
- •Питання до модульної контрольної роботи № 4
- •Орієнтовні питання до екзамену (заліку)
- •Тлумачний словник
- •Список рекомендованої та використаної літератури:
Вступ до дисципліни
Метою навчання дисципліни є формування цілісної системи базових знань про інформаційні ресурси; вироблення навичок роботи з ними, формування у студентів сучасного інформаційного мислення, узагальненого уявлення про інформаційні ресурси, розкриття прикладних аспектів сучасних інформаційних технологій, шляхів і методів їх використання в різних галузях сучасної виробничо-господарської діяльності, зокрема в діловодстві та документознавстві.
Об’єктом вивчення дисципліни є інформаційні ресурси в документознавстві, предметом – способи та методи їх опрацювання, зберігання, поширення, пошуку, захисту тощо.
Основні завдання: розгляд основних підходів до тлумачення понять інформація та інформаційні ресурси, вивчення вимог до сучасних інформаційних ресурсів, створення їх класифікації, вивчення шляхів удосконалення системи інформаційних ресурсів в документознавстві, вивчення досвіду опрацювання інформаційних ресурсів в Росії, США, Україні та в інших країнах.
“Інформаційні ресурси в документознавстві” є провідною фаховою дисципліною, яку вивчають студенти спеціальності “Діловодство” і “Документознавство та інформаційна діяльність”. Володіння основами цієї дисципліни дозволить студентам кваліфіковано орієнтуватися в особливостях використання інформаційних ресурсів тих чи інших галузей знань.
В результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати:
Поняття інформаційного ресурсу.
Тенденції формування сучасних інформаційних ресурсів.
Тенденції розвитку інформаційних ресурсів в Україні.
Структуру інформаційних ресурсів України.
Роль різноманітних інформаційних служб в опрацюванні інформаційних ресурсів.
Сучасні види інформаційного обслуговування в Україні.
Види інформаційної продукції.
Асортимент інформаційних послуг.
Різницю між інформаційними ресурсами, продуктами та послугами.
Основні заходи щодо захисту інформаційних ресурсів.
Види інформаційного забезпечення.
Цілі і значення інформаційного забезпечення.
Співвідношення між інформаційним запитом і потребою.
Проблеми задоволення інформаційних потреб.
Характеристику довідково-інформаційного забезпечення в Україні.
Студенти повинні вміти:
Характеризувати основні етапи формування і розвитку інформаційного суспільства.
Аналізувати сучасні інформаційні ресурси.
Класифікувати інформаційні ресурси.
Оцінювати роль інформаційних органів для опрацювання інформаційних ресурсів.
Складати інформаційний запит.
Аналізувати документально-інформаційні потоки.
Працювати з електронними інформаційними ресурсами.
Захищати інформаційні ресурси.
Використовувати сучасні інформацій технології для опрацюванні інформаційних ресурсів.
Задовольняти інформаційні потреби користувачів.
Для цього необхідно систематично опрацьовувати навчальний матеріал лекцій та практичних занять, рекомендується конспектувати, запам’ятовувати навчальний матеріал і контролювати його засвоєння, регулярно опрацьовувати додаткову навчально-методичну літературу.
Вивчаючи опорний конспект лекцій, треба аналізувати та узагальнювати основні елементи навчального матеріалу, виділяючи ключові думки, означення понять, самостійно добирати з періодичних та навчальних видань теоретичний матеріал тощо.
На самостійних практичних заняттях потрібно докладно відповідати на кожне поставлене запитання навчального елемента, коротко конспектуючи зміст своєї відповіді, намагаючись логічно й грамотно висловлювати думки.
На проміжному контролі студент повинен самостійно відповідати на запитання до відповідного навчального елемента.
Самостійна робота з підручниками, посібниками та конспектами має завершитися написанням контрольної роботи.
На підсумковому контролі студент повинен продемонструвати глибоке знання основних положень курсу, вміння самостійно вирішувати поставленні задачі, відповідати на запитання.
Курс “Інформаційні ресурси в документознавстві” пов’язаний з такими дисциплінами: “Інформаційні технології в документознавстві”, “Інформаційне обслуговування та забезпечення інформаційних потреб”, “Інформаційне забезпечення управління та реферування”, “Організація роботи інформаційних служб”, “Організація науково-інформаційної діяльності” та є основою багатьох дисциплін, що вивчають студенти у вищому навчальному закладі.
Посібник може бути використаний студентами інших форм навчання, оскільки в ньому враховано особливості не тільки дистанційної, а й заочної та денної форм навчання за рахунок збільшеної кількості індивідуальних завдань та розширеного списку спеціальної літератури, що дає змогу поглибити зміст розглянутих тем.