- •Оглавление
- •1. Обоснование включения дисциплины в учебный план
- •2. Цели и задачи дисциплины «логика» и ее место в учебном процессе
- •2.1. Место логики в учебном процессе
- •2.2. Цели и задачи
- •2.2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины логика:
- •2.4. Объем дисциплины и виды учебной нагрузки.
- •3. Рабочая программа курса
- •Рабочая программа
- •3.1. Тематический план
- •3.2. Календарный план дисциплины «Логика» для направления 140100.62 «Теплоэнергетика»
- •3.3. Содержание дисциплины
- •3.3.1. Лекционные занятия
- •Тема 1. Введение: предмет логики.
- •Тема 2. Понятие; определение и классификация
- •Тема 3. Категорическое суждение; норма; закон логики
- •Тема 4. Умозаключения из категорических суждений
- •Тема 5. Сложные суждения – алгебра высказываний
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения; доказательство и опровержение
- •Тема 7. Эмпирическое познание – методы индукции и аналогии
- •Тема 8. Неклассическая логика.
- •Тема 9. Формы развития знания: теория, проблема, гипотеза
- •3.3.2. Содержание практических занятий
- •Тема 1. Введение: предмет логики
- •Тема 2. Понятие, определение и классификация.
- •Тема 3. Простое категорическое суждение.
- •Тема 4. Умозаключения из категорических суждений.
- •Тема 5. Сложные суждения – алгебра высказываний.
- •Тема 6. Дедуктивные умозаключения; доказательство и опровержение.
- •Тема 7. Эмпирическое познание. Вероятностные умозаключения: индукция и ее формы; метод аналогии и моделирование.
- •Тема 9. Формы развития знания: проблема, гипотеза, версия.
- •3.2.3. Содержание самостоятельной работы
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Рекомендуемая литература
- •4.1.1. Основная литература
- •4.1.2. Дополнительная литература
- •5. Контрольные вопросы для самостоятельной работы и подготовки к зачету
- •6. Методические рекомендации для студентов
- •7. Методические рекомендации преподавателям
- •8. Тест-вопросы для контроля текущего, промежуточного уровня знаний
- •9. Вопросы для контроля остаточных знаний
Тема 6. Дедуктивные умозаключения; доказательство и опровержение
Дедуктивные умозаключения и их виды: условные умозаключения, разделительные умозаключения, условно-разделительные умозаключения, конструктивная и деструктивная дилеммы, трилеммы.
Условное умозаключение: контрапозиция, сложная контрапозиция, транзитивность, импортация, экспортация. Условно-категорические умозаключения: модус утверждающий – modus ponens, модус отрицающий – modus tollens. Правильные и неправильные модусы условно-категорических умозаключений.
Правильные модусы разделительно-категорических умозаключений: утверждающе-отрицающий и отрицающе-утверждающий.
Виды и схемы дилемм.
Современные формы дедуктивных умозаключений. Исчисление высказываний. Логическое следование. Правило равносильной замены. Правила вывода. Полные системы логических знаков. Закон двойственности. Тождественно-истинные, тождественно-ложные и выполнимые формулы. Нормальные формы формул алгебры высказываний. Проблема разрешения. Законы логики и тождественно-истинные формулы. Логическое следование и логические следствия.
Понятие аргументации. Доказательство и убеждение – понятия эпистемологии. Виды аргументации: доказательная и недоказательная, прямая и косвенная. Структура доказательства: тезис, аргумент, демонстрация. Прямое и косвенное доказательство.
Тема 7. Эмпирическое познание – методы индукции и аналогии
Индукция как основное средство исследования эмпирических фактов. Понятие индуктивного умозаключения. Виды индуктивных умозаключений: полная индукция, неполная индукция. Понятие правдоподобных рассуждений. Научная индукция и принципы отбора и исключения, ограничивающие возможность случайных обобщений. Структура выводов в умозаключениях полной индукции.
Методы установления причинных связей. Метод сходства. Метод различия. Объединённый метод сходства и различия. Метод сопутствующих изменений. Метод остатков. Статистические обобщения. Понятие о популяции и частоте признака. Индуктивная природа статистических обобщений.
Эмпирический факт и умозаключения по аналогии. Аналогия и гипотеза. Вилы умозаключений по аналогии: аналогия свойств и аналогия отношений. Нестрогая и строгая аналогия. Роль аналогии в познании. Аналогия – основа моделирования в науке и технике. Роль эксперимента в верификации гипотез.
Тема 8. Неклассическая логика.
Понятие модальности. Виды модальностей: логическая и фактическая, алетические, эпистемические, деонтические, аксиологические.
Алетическая модальность и её основные категории: необходимость и случайность, возможность и действительность. Эпистемическая модальность и её категории: доказуемо и опровержимо, знаю и верю. Деонтическая модальность и её категории: обязательно и безразлично, запрещено и разрешено. Эпистемические и деонтические модальности как виды логики норм.
Логика оценок. Системы модальной логики Льюиса и Лукасевича.
Проблема истины в модальной логике. Формы законов запрещения противоречия и исключённого третьего в модальных логиках.
Тема 9. Формы развития знания: теория, проблема, гипотеза
Научное исследование и его этапы: факт, проблема, гипотеза, научная теория. Вопрос как логическая форма возникающих в науке и практике проблем. Функции вопроса. Предпосылки или базис вопроса. Условия правильной постановки вопроса. Понятие «ответ».Виды вопросов и ответов.
Факт и гипотеза. Проблема условности гипотез. Допущение и гипотеза. Версия и гипотеза. Виды гипотез: общие, частные единичные. Понятие рабочей гипотезы. Конкурирующие гипотезы. Проверка гипотез путём дедуктивного выведения следствий и сопоставления с фактами. Опровержение гипотез обнаружением фактов, противоречащих следствиям. Подтверждение гипотез.
Спор и его разновидности: полемика, дискуссия. Некорректные приёмы ведения спора. Диалог и дискуссия.
Вечные проблемы логики: антиномии, парадоксы, софизмы, паралогизмы.