- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •Требования к освоению учебной дисциплины
- •Методы (технологии) обучения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Диагностика компетенций студента
- •Тематический план дисциплины «Семьеведение»
- •Содержание дисциплины «Семьеведение»
- •Тема 1. Социальная сущность семьи и брака
- •Тема 2. Эволюция семьи и брака
- •Тема 3. Структура и динамика развития семьи
- •Тема 4. Основные характеристики семьи как воспитательного института
- •Тема 5. Формирование ценности семьи как социально-педагогическая проблема
- •Тема 6. Функции семьи
- •Тема 7. Демографическое развитие семьи
- •Тема 8. Семейное неблагополучие
- •Тема 9. Типология семьи
- •Тема 10. Социально-психологические особенности семейных отношений
- •Тема 11. Формирование готовности к семейной жизни как социально-педагогическая проблема
- •Тема 12. Современное состояние и проблемы семьи в Республике Беларусь
- •Тема 13. Законодательство Республики Беларусь о браке и семье
- •Тема 14. Государственная семейная политика Республики Беларусь
- •Тема 15. Аксиологический, культурологический и системный подходы в работе с семьей
- •Тема 16. Межведомственное взаимодействие в работе с семьей
- •Учебно-методическая карта
- •Учебный блок тематика семинарских занятий по курсу “семьеведение”
- •Тема 1. История развития семейно-брачных отношений (2 ч.)
- •Тема 2. Особенности функционирования современной семьи (2 ч.)
- •Тема 3. Специфика добрачного и брачного поведения (2 ч.)
- •Тема 4. Любовь как основа супружеских отношений.
- •Тема 5. Особенности брачно-семейных отношений в современном обществе (2 ч.)
- •Тема 6. Динамика развития семейно-брачных отношений (2 ч.)
- •Тема 7. Проблемы молодой семьи (4 ч.)
- •Тема 8. Специфика семейного общения (2 ч.)
- •Тема 9. Супружеские конфликты (2 ч.)
- •Тема 10. Семейные кризисы (2 ч.)
- •Тема 11. Проблема разводов в современной семье (2 ч.)
- •Тема 12. Психолого-педагогические основы взаимодействия поколений в семье (4 ч.)
- •Тема 13. Конфликты между родителями и детьми: причины, типы и пути преодоления (2 ч.)
- •Тема 14. Причины и последствия семейного неблагополучия (2 ч.)
- •Тема 15. Особенности духовной культуры современной семьи (2 ч.)
- •Тема 16. Подготовка молодежи к будущей семейной жизни (2 ч.)
- •Управляемая самостоятельная работа по курсу «Семьеведение»
- •Тема 1. Исторические формы семьи и брака (2 ч.)
- •Тема 2. Альтернативные формы семейно-брачных отношений (2 ч.)
- •Тема 3. Социальная роль семейных функций (2 ч.)
- •Тема 4. Права и обязанности членов семьи в обществе (2 ч.)
- •Тема 5. Основные направления и приоритеты семейной политики (2ч.)
- •Тема 6. Взаимодействие учреждений и служб социума в работе с семьей (2 ч.)
- •Методические указания студентам
- •Контрольный блок Диагностика компетенций студента по учебной дисциплине «Семьеведение»
- •10 Баллов — (превосходно):
- •9 Баллов — (отлично):
- •8 Баллов — (почти отлично):
- •7 Баллов — (очень хорошо):
- •6 Баллов — (хорошо):
- •5 Баллов — (почти хорошо):
- •4 Балла — (удовлетворительно):
- •3 Балла — (неудовлетворительно):
- •2 Балла — (неудовлетворительно):
- •1 Балл — (неудовлетворительно):
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «семьеведение»
- •Список рекомендуемой литературы по дисциплине «Семьеведение» Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 8. Семейное неблагополучие
Сущность понятия «семейное неблагополучие». Дисфункционирование семьи – источник семейного неблагополучия.
Типология неблагополучных семей. Семьи с открытой формой неблагополучия. Семьи со скрытой формой неблагополучия. Неполная семья как фактор психологического неблагополучия ребенка.
Внешние и внутрисемейные факторы семейного неблагополучия, механизмы их минимизации. Характеристика семейного неблагополучия как социального явления и социальной проблемы современного белорусского общества.
Социальное сиротство как проявление семейного неблагополучия. Правонарушения и правопреступность в детском и подростковом возрасте –следствие семейного неблагополучия. Беспризорность и безнадзорность детей как следствие семейного неблагополучия
Деятельность государства по поддержке семьи и минимизации семейного неблагополучия. Семейное неблагополучие как предмет социально-педагогической деятельности.
Тема 9. Типология семьи
Многообразие критериев классификации семей и их типов. Деление и характеристика семей: по количеству входящих в нее поколений (расширенные, нуклеарные); по наличию родителей (полные, неполные); по типу главенства (эгалитарные, авторитарные); по количеству детей (однодетные, малодетные, многодетные); по семейному стажу (молодые, среднего супружества, пожилые).
Понятие социального статуса семьи. Характеристика и показатели социально-экономического статуса семьи. Социально-психологический статус семьи, его показатели. Социокультурный статус семьи и его оценка. Социально-ролевой статус семьи. Влияние социального статуса семьи и ее функционирование.
Социальный статус семьи как критерий классификации семей. Благополучная семья и ее социальные статусы в различных сферах жизнедеятельности. Семья группы риска и ее характеристика. Неблагополучная семья и особенности ее функционирования. Семья, находящаяся в социально опасном положении (асоциальная), характеристика ее социальных статусов, проблемы социализации детей, их содержания, воспитании.
Тема 10. Социально-психологические особенности семейных отношений
Сущность семейного общения. Семья как система межличностных взаимодействий. Функции семейного общения.
Конфликты в семье: причины, типы и пути преодоления. Нарушения супружеского взаимодействия. Супружеская неверность как признак супружеского неблагополучия. Кризисные периоды семьи и брака. Развод как социально-психологический феномен. Влияние супружеских отношений на формирование личности ребенка.
Семейные конфликты в диаде «родители-дети», причины их возникновения. Стратегии поведения в конфликте, способы преодоления и профилактика семейных конфликтов. Социально-педагогическая коррекция конфликтного общения в семье.
Манипуляции в семье, их виды. Причины манипуляций в общении родителей и детей, пути преодоления.
Понятие смыслового барьера в общении родителей и детей, его типы. Способы преодоления смысловых барьеров.