- •1.1. Социально-культурная деятельность в современной жизни общества: проблемы, тенденции развития
- •1.2 Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях.
- •2.1. Социально-психологические типы самодеятельных обществ.
- •2.2. Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно-просветительных учреждений
- •3.1. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики
- •3.2. Методологические характеристики исследований социально-культурной деятельности.
- •4.1. Взаимодействие церкви и государства в современной жизни общества: проблемы, направления, формы.
- •4.2. Методы организации социально-культурной деятельности
- •5.1. Средства социально-культурной деятельности и педагогические требования к их эффективному использованию
- •5.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Екатерины II (1762-1796).
- •6.1. Методика формирования медиакультуры личности (на примере кино и телевидения).
- •6.2. Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий.
- •7.1. Основные тенденции изменений инфраструктуры социально-культурной сферы на рубеже XXI века.
- •7.2. Особенности информационно-методологического обеспечения культурно-досуговых учреждений в условиях рыночных отношений.
- •8.1. Функции социально-культурной деятельности
- •8.2. Информационное общество: сущность, основные признаки, тенденции развития
- •9.1. Сущность культурной политики (субъекты, направления, механизмы реализации)
- •9.2. Стиль и принципы руководства самодеятельными объединениями в современных условиях
- •10.1. Ведущие сферы социально-культурной деятельности,
- •10.2. Основные этапы работы над программой досугового мероприятия. Характеристика выразительных средств каждого из них.
- •3. Исполнительский
- •1.Этап Сценарно-драматургический.
- •2 Этап работы над программой - «Реализация сценария» (режиссёрско-постановочный).
- •11.1. Сущность педагогической культурологии и ее роль в научном осмыслении процесса включения человека в мир культуры.
- •11.2. Ресурсная база социально-культурной деятельности
- •12.1. Социальная информация: вилы, свойства, тенденции развития.
- •12.2. Методика выявления состояния скд
- •13.1. Сущность и специфика педагогики сотворчества.
- •13.2. Технологии разработки и реализации региональных социально-культурных программ
- •II Нормативно-прогнозный
- •III Концептуальный
- •IV Проектно –планирующий
- •V Контрольно-коррекционный
- •14.1. Воспитательный потенциал досуга и роль учреждений культуры в его реализации.
- •14.2. Специфика коммуникативных процессов в социально-культурной сфере.
- •15.1. Механизм формирования общественно-государственного управления социально-культурной деятельностью.
- •15.2. Социально-педагогические условия эффективной организации семейного досуга.
- •16.1.Особенности предпринимательства в социально-культурной сфере.
- •16.2.Нормативно-правовое,экономическоеиорганизационноеобеспечениедеятельности общественных объединений .
- •17.1. Социально-культурная деятельность в эпоху Александра II.
- •18.1. Профессиональная этика менеджера скд
- •18.2.Современные концепции досуга и возможности их реализации в культурной жизни общества.
- •19.1. Профессиональные функции арт-менеджера
- •19.2. Система культурно-просветительной работы в ссср: достижения, проблемы, противоречия.
- •20.1. Сохранение и дальнейшее развитие национально культурных традиций как важнейшего направления социально-культурной деятельности.
- •20.2. Виды современного туризма: классификация, организационно-педагогическое обеспечение
- •21.1. Менеджмент: общие понятия, виды и особенности проявления в социально-культурной сфере.
- •21.2. Принципы социально-культурной деятельности
- •22.1. Правовое и организационное обеспечение туристической деятельности
- •22.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Петра I
- •23.1. Коммерческие структуры в культурно-досуговой сфере и социальные требования к их деятельности.
- •23.2.Социально-культурная деятельность в системе непрерывного образования
- •24.1. Технологии бизнес-планирования в социально-культурном проектировании.
- •24.2.Организационные и сценарно-режиссерские особенности подготовки и проведения различных игровых программ на отдельном листе
- •25.1. Приоритетные виды туризма начала ххi века и тенденции их развития на отдельном листе
- •25.2. Информационная культура личности: сущность, структура, пути формирования.
- •26.1. Понятие «игра» и «игровая деятельность». Ведущие признаки игровой деятельности.
- •26.2. Основные этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
- •27.1. Методика удовлетворения и дальнейшего развития информационно-познавательных потребностей средствами социально-культурной деятельности.
- •27.2:Деловой этикет и культура делового общения.
- •28.1. Роль социально-культурной деятельности в становлении и развитии гражданского общества.
- •28.2. Социально-культурные функции рекламы.
- •29.1. Классификация социально-культурных проектов и основные этапы их разработки.
- •29.2. Фандрейзинг в социально-культурной сфере: источники и организационное обеспечение.
- •30.1. Народная художественная культура в системе сохранения и обогащения национально-культурных традиций.
- •30.2. Технология формирования имиджа учреждений социально-культурной сферы.
13.2. Технологии разработки и реализации региональных социально-культурных программ
Проекционная деятельность – это идея (замыслы), объединенная целями и задачами предполагаемое решение тех или иных проблем.
Говоря о формировании культурной политики разрабатываем систему приоритетов культурного развития. Глобальные тенденции и местные особенности. Общие (глобальные) на уровне России, местные – на уровне региона.
Несмотря на господство общих тенденций для всех регионов России, на уровне региона имеются отличия в развитии.
На уровне региона мы можем максимально учитывать возможность использования институциональных, человеческих и других возможностей. Регион происходит от слова «управлять», «контролировать» развитие и саморазвитие культуры.
Реиональная культурная п-ка представляет собой определ уровень гос. культурной п-ки, с др. стороны – самостоятельная область проектной д-ти, направленная на:
всестороннее изучение и развитие историко-культурной самобытности каждой территории
эффективное использование имеющихся в регионе ресурсов
разработка и реализация региональных программ развития и поддержки в сфере культуры.
Цель регионально-культурной п-ки – стимулирование процесса самоорганизации культурной жизни, создание условий для саморазвития культуры путем оптимального использования культурного потенциала экономических и иных механизмов, материальных и человеческих ресурсов, территорий.
Формирование региональных социально-культурных программ.
Этапы:
I Диагностический - всесторонний анализ ситуации и выявление наиболее актуальных и типичных для региона проблем. Этот этап является основополагающим. Анализируем совокупность условий, проблем, наличие ресурсов и тогда сможем формулировать цели, задачи. Ориентируемся на ту личность, социально-культурную группу населения, носителями которой они являются.
Методы, которыми мы будем анализировать ситуацию:
1.Контент анализ материалов периодической печати.
2.Анализ социально-демографической структуры территории.
3.Деловые игры, в процессе которых выявляются характерные для данного региона проблемы. Субъектами анализа могут быть: управленческие структуры
Полученную на данном этапе информацию группируем по следующим разделам:
1. Социальные и культурные особенности и проблемы региона (динамика и развитие региона, разница в доходах различных соц.групп. и т.п.)
2. Характеристика региона с точки зрения тех социально-культурных институтов, которые там имеются. Возможности координации их усилий при реализации программ.
3. Творческий потенциал региона (Состав специалистов, кто может поддержать данную программу и т.д.)
4. Характеристика различных социальных и социально-демографических групп региона. Сходство, различие, состав. На основании этой информации исп-ся социально-демографический паспорт региона
•Паспорт – состав населения, проблемы, потребности (чем подробнее, тем лучше)
Приоритетные социальные группы
•Матрица анализа социально-культурной жизни региона.
•Паспорт социально-культурного развития региона.