- •1.Основные понятия ит. Причины создания ит. Краткая история развития ит.
- •2.Цель создания ит. Основные черты ит. Примеры ит в обучении и лингвистике.
- •3.Структура ит: информация, определение и виды инф., методы получения и использования инф.
- •Понятие об информационных процессах и системах
- •Краткая система возникновения пк. Двоичная система исчисления.
- •Функциональные узлы пк: устройства ввода информации
- •7.Функциональные узлы пк: устройства вывода информации
- •8.Устройства хранения информации
- •9. Функциональные узлы пк: устройства обработки информации.
- •10. Классификация компьютеров по уровню специализации, по размеру и совместимости
- •11. Структура программного обеспечения. Системное по.
- •12. Прикладные программы. Прикладные инструментальные средства.
- •13. Понятия о компьютерной сети. Компоненты кс. Классификация кс по территориальному признаку.
- •14. Основные ресурсы и услуги сети.
- •15. Возможности современного компьютера. Перспективы развития ит.
- •16. Моделирование как основной метод решения задач ит. Общие принципы решения лингвистических задач методом моделирования.
- •17. Назначение и возможности систем автоматического чтения текста.
- •18. Аннотация и реферат текста: основные понятия. Методы автоматического аннотирования и реферирования текста: позиционный, логико-семантический метод.
- •19. Методы автоматического аннатирования и реферирования текста: статистический метод.
- •20. Способы перевода текста с использованием компьютера.
- •21. Структура системы мп и назначение ее основных блоков.
- •22. Определение понятия «понимание текста компьютером». Уровни автоматического понимания письменного текста.
- •23. Типы автоматического понимания текста.
- •24. Автоматическое порождение письменного текста: определение, этапы, виды компьютерных систем.
- •25. Общая структура системы порождения письменного текста.
- •26. Автоматическое распознавание устной речи.
- •27. Синтез устной речи с помощью компьютера.
- •28. Способы использования компьютера в обучении. Понятие о дистанционном обучении.
- •29. Этапы процесса создания обучающей системы: теоретическое обоснование выбранного метода обучения, проектирование содержания курса и его состава.
- •30. Этапы процесса создания обучающей системы: методическая проработка учебного материала, создание обучающего сценария задачи и создание обучающей программы.
1.Основные понятия ит. Причины создания ит. Краткая история развития ит.
Информационные технологии – это совокупность законов, методов, средств хранения, распространения и обработки информации с помощью компьютера.
Синонимы к сл. ИТ: компьютерные технологии, ИТТ(информационные и телекоммуникационные технологии – передача инф. на расстоянии)
Причины создания ИТ: (выделяют 3 группы)
Технические/технологические причины (появление высокоскоростных ком-ров с большей внутренней памятью, появление видеокарты, появление звук. карты, разработка сетевых карт, разработка средств электронной связи – модем и др.)
Программные причины( появление новых ОС, появление новых сетевых ОС, разработка новых языков и систем программирования, разработка прикладных программ – систем искусств. интеллекта, экспертных систем, разработка поисковых систем)
Информационные (создание баз и банков данных, создание СУБД – систем управления базами данных, создание электронных хранилищ данных, развитие сети интернет)
История развития ИТ (включает 5 этапов)
До второй пол. 19 века. (ручная информационная технология. Инструменты: перо бумага. Цель технологии: представление информации в нужной форме)
С к. 19 в. – 40 гг. 20 в. (механическая технология. И: пишущая машина, телефон.Ц: представление инф. в нужной форме более удобными способами)
40-60е гг. 20 в. (электрическая технология. И: большие ЭВМ. Ц: формирование содержания документа)
70-80е гг. 21 в.(электРОННАЯ инф. технология. И: большие ЭВМ и ПК. АСУ(автоматизированные системы управления) Ц: выделение смысла документа)
Сер 80х- настоящее время (компьютерная технология И: компьютеры. Ц: использование элементов анализа и искусственного интеллекта)
Наука об ИТ называется ИТ-наукой=информационная наука=итология
Организационная структура ИТ включает 3 осн-ых группы организаций:
Международные организации (междунар. Организация по стандартам)
Административные организации (совет по управлению деятельности интернет)
Промышленные консорциумы (европейская ассоциация производителей промышленной техники)
2.Цель создания ит. Основные черты ит. Примеры ит в обучении и лингвистике.
Основная цель создания ИТ – максимальная информатизация и компьютеризация современного общества.
Информатизация подразумевает доступ к информации, доступ в любой точке земного шара, и тем самым создание мирового информационного пространства.
Компьютеризация подразумевает увеличение парка компьютеров, количества компьютеров на душу населения.
Основные черты ИТ:
Компьютерные технологии, диалоговый режим работы, доступность ИТ, альтернативность, безопасность ИТ (небезопасная система - Интернет), формализованность ( абстрактный вид).
Примеры ИТ в обучении:
Работа с обучающими программами
Подготовка электронных учебников
Дистанционное обучение
Проведение онлайн консультаций
Замена практики особенных групп студентов
Примеры Ит в лингвистике(по приоритету)
Распознавание и синтез речи
Машинный перевод
Автоматическое чтение текста(сканирование)
Понимание естественного языка
Автоматическое обучение
Автоматизация создания текста
Системы аннотирования и реферирования текста
Определение авторства текста