3. Не является частицей и пишется раздельно:

а) с глаголами в неопределённой форме и в форме любого наклонения, с краткими причастиями и деепричастиями: не читать, не хватает, не спал, не курил бы, не спеши, не прочитан, не видя; а также с числительными, предлогами (кроме несмотря на, невзирая на), союзами, частицами и наречиями (кроме наречий на -о): не один, не в клубе, не то... не то, не только, не всегда, не завтра, не по-твоему, не по-русски;

б) с существительными, прилагательными, наречиями на -о при имеющемся (или подразумеваемом) противопоставлении: Он говорил не правду, а ложь; Это была не большая, а маленькая станция; От общежития до института не далеко, а близко. Сегодня не холодно, а тепло. См. также: Рассказ не скучный (не является скучным, но и не вызывает большого интереса). Он не богат (не обладает богатством, но и не является бедным, имеет средний достаток);

в) с полными причастиями при наличии противопоставления или зависимых слов: На столе лежала не прочитанная, а лишь просмотренная книга; На столе лежала не прочитанная мною книга;

г) с прилагательными, наречиями на -о, если отрицание усиливается отрицательными местоимениями или отрицательными наречиями, а также если не входит в состав частиц далеко не, вовсе не, отнюдь не: никому не известные причины, ничуть не интересная книга, никогда не замерзающее озеро, далеко не лёгкое решение, отнюдь не весело;

д) с местоимениями, в том числе отрицательными, если при них есть предлоги: не ты, не он, не каждый, не тот; не у кого узнать, не о чем беспокоиться;

е) с краткими прилагательными, которые не употребляются в полной форме или у которых она имеет иное значение: не рад, не должен, не готов, не горазд и т. п., со словами категории состояния, которые употребляются только в качестве сказуемого в безличных предложениях:не надо, не нужно, не жаль, не пора, не слышно, не видно и т. п;

ж) с отглагольными прилагательными на -мый при наличии в качестве зависимых слов отрицательных местоимений или наречий: ничем не излечимая болезнь.

Частицы НЕ НИ с отрицательными местоимениями и наречиями

1.В отрицательных местоимениях под ударением пишется не-, без ударения -ни-: некого, никого; некому, никому; нечего, ничего.

2. В отрицательных местоимениях при появлении предлога образуется сочетание из трёх слов: ни у кого, ни о чём, не с кем.

3. В отрицательных наречиях в безударном положении пишется приставка ни-, под ударением — не- : никак, нигде, никогда, негде, некогда.

№40 Русская морфемика. Русское словообразование.

Морфемика – это учение о значимых частях слова – морфемах.

Морфема – наименьшая, далее неделимая часть слова, обладающая значением: уч и тель ниц а, красн оват ый, дом(0)1. Морфема представлена в словах морфами – вариантами одной морфемы: творог(0) – творож ный, ленинград ец(0) – ленинград ц а.

Морфемы делятся на корневые и аффиксальные. Корневая морфема – это обязательная часть слова, структурное ядро слова, носитель его лексического значения и одновременно общая часть родственных слов: лес, лес ной, лес ник,лес ничий, лес оповал, лес оруб. Корни бывают свободные и связанные . Аффиксы не могут функционировать в языке самостоятельно (они как бы привязаны к корню), а корни употребляются как в соединении со словообразовательными аффиксами (трактор ист, со курс ник), так и самостоятельно (дом(0), здесь,беж). Такие корни называются свободными. Однако существуют слова, корни которых живут в языке только связанными с суффиксами и приставками: во нз ить, про нз ить; низ верг нуть, отверг нуть, с верг нуть; на де ть, о де ть, раз де ть. Такие корниназывают связанными . Слово может быть равно корню: ты, вдруг, вчера, завтра,здесь, какаду, там.

Аффиксальные морфемы являются факультативными. Среди них выделяют следующие:

Префиксы (приставки) – морфемы, находящиеся перед корнем или перед другими приставками: во йти, вы йти, до йти, зайти, обо йти, пере йти, подо йти; ис под лобья, пред рас светный.

Суффиксы – морфемы, находящиеся после корня или после других суффиксов: молод ость(0), глуп ость(0), реш а ть, реши ть; человеч н ый, человеч еск ий; уч и тель(0), пис а тель(0).

Морфемы принято обозначать следующим образом: – приставка, – корень, – суффикс, – интерфикс, – окончание, в том числе – нулевое окончание – (0), – постфикс, 0 – нулевой сиффикс 4

Интерфиксы – соединительные гласные: сам о лет, басн о писец.

Постфиксы – морфемы, находящиеся после окончания слова: учить ся, учу сь, сделай те, посмотри те.

Словообразова́ние — образование новых слов (дериватов) от однокорневых слов и возникшее в результате этого формально-семантическое соотношение между дериватом и его производящим словом. Например: профессор → профессорский, работа → работник. Слово, полученное в результате процесса словообразования, называется производным или мотивированным. Исходное же слово называется производящим, или мотивирующим. Основные способы словообразования: аффиксация, конверсия, словосложение и др. Существует несколько способов словообразования.

1. Морфологический, кот. заключ. в создании новых слов путем сочетания морфем по существующим в языке правилам. Этот способ включает в себя: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксальный, сложение. *приставочный. Образование слов таким способом осуществляется с помощью присоединения приставки к исходному слову. Новое слово относится к той же части речи, что и исходное. Т.о. образуются имена сущ-е (свет-рассвет; хов-выход); имена прилаг. (вкусный-безвкусный; звуковой-сверхзвуковой); местоимения ( кое-кто, некто, никого); глаголы (ходить-заходить; подходить; уходить); наречия (сквозь – насквозь, всегда – навсегда; вчера – позавчера) * суффиксальный. к основе исходного слова присоединяется суффикс. Слова образованные данным способом, могут быть как одной и той же частью речи (лес-лесник), так и разными (лес-лесной). Суффикс присоединяется не к целому слову, а к его основе, при этом иногда основа видоизменяется (отливать – отливка; ткач –ткацкий) * приставочно-суффиксальный. К исходному слову одновременно присоединяются и приставка и суффикс (приусадебный, подорожник, наездник, Подмосковье). Чаще всего этим способом образуются имена существительные (предпосилка, подоконник) ; глаголы (увлечься, расписаться) наречия (по-русски, по-весеннему) * бесуфиксальный. От слова отбрасывается окончание (черный – чернь) или может одновременно убираться окончание и отсекаться суффикс (отдыхать – отдых; бранить-брань) *сложение. Это образование нового слова путем объединения в одно словесное целое двух слов или двух и более основ. Слова, образованные в результате сложения, называются сложными.

№41 Лексические нормы.

Лексика (от греч. 1ехiкоs — словесный, словарный) —совокупность слов, словарный состав языка. Лексикой называют также и совокупность слов диалекта, и совокупность слов писателя, отдельного человека, состав слов какого-либо произведения.Лексические нормы - правила применения слов в речи.

Слово должно использоваться в том значении (в прямом или переносном), которое оно имеет и которое зафиксировано в словарях русского языка. Нарушение лексических норм приводит к искажению смысла высказывания. Можно привести немало примеров неточного употребления отдельных слов. Так, наречие где-то имеет одно значение — «в каком-то месте», «неизвестно где» (где-то заиграла музыка). Однако в последнее время это слово стали употреблять в значении «около, приблизительно, когда-то»: Где-то в 70-х годах XIX века; Занятия планировали провести где-то в июне; План выполнен где-то на 102%.

1. Речевым недочетом следует считать частое употребление слова порядка в значении «немногим больше», «немногим меньше». В русском языке для обозначения этого понятия имеются слова: приблизительно, примерно. Но некоторые вместо них используют слово порядка. Вот примеры из выступлений: В школах города до революции училось порядка 800 человек, а теперь порядка 10 тысяч; Жилая площадь возведенных домов порядка 2,5 миллиона квадратных метров, а зеленое кольцо вокруг города порядка 20 тысяч гектаров; Ущерб, нанесенный городу, составляет прядка 300 тысяч рублей.

2. Ошибкой является и неправильное употребление глагола ложитъ вместо класть. Глаголы ложить и класть имеют одно и то же значение, но класть — общеупотребительное литературное слово, а ложитъ — просторечное. Нелитературно звучат выражения: Я ложу книгу на место; Он ложит папку на стол и т. д. В этих предложениях следует применить глагол класть: Я кладу книги на место; Он кладет папку на стол. Необходимо обратить внимание и на использование приставочных глаголов положить, сложить, складывать. Некоторые говорят покладу на место, слаживать числа, вместо правильного положу на место, складывать числа.

3. Нарушение лексических норм порой связано с тем, что говорящие путают слова, близкие по звучанию, но различные по значению. Например, не всегда правильно употребляются глаголы предоставить и представить. Иногда мы слышим неверные выражения типа: Слово представляется Петрову; Разрешите предоставить вам доктора Петрова. Глагол предоставить означает «дать возможность воспользоваться чем-либо» (предоставить квартиру, отпуск, должность, кредит, заем, права, независимость, слово и т, д.), а глагол представить имеет значение «передать, дать, предъявить что-либо, кому-либо» (представить отчет, справку, факты, доказательства; представить к награде, к ордену, к званию, на соискание премии и т. д,). Приведенные выше предложения с этими глаголами правильно звучат так: Слово предоставляется Петрову; Разрешите представить вам доктора Петрова.

4. Порой неверно употребляются существительные сталагмит и сталактит. Эти слова различаются значениями: сталагмит — конический известковый нарост на полу пещеры, галереи (конусом вверх); сталактит — конический известковый нарост на потолке или своде пещеры, галереи (конусом вниз).

Различны по своему значению слова: колледж (среднее или высшее учебное заведение в Англии, США) и коллеж (среднее учебное заведение во Франции, Бельгии, Швейцарии); эффективный (действенный, приводящий к нужным результатам) и эффектный (производящий сильное впечатление, эффект); обидный (причиняющий обиду, оскорбительный) и обидчивый (легко обижающийся, склонный видеть обиду, оскорбление там, где их нет).

Для уточнения лексических норм современного литературного языка рекомендуется брать толковые словари русского языка, специальную справочную литературу.

Языковая норма — это не догма, претендующая на неукоснительное выполнение. В зависимости от целей и задач общения, от особенностей функционирования языковых средств в том или ином стиле, в связи с определенным стилистическим заданием возможно сознательное и мотивированное отступление от нормы.

Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически оправданы, отражать реально существующие в языке вариантные формы (разговорную или профессиональную речь, диалектные отклонения и т. п.), а не произвольное желание говорящего.

№42 Знаки препинания в сложном предложении.