- •1. Основные этапы развития представлений о предмете психологии.
- •2. Основные направления зарубежной психологии как самостоятельной науки.
- •3. Основные направления отечественной психологии хх века.
- •4. Психика как отражение объективной действительности.
- •5. Психика и мозг.
- •6. Принципы и методы современной психологии.
- •7. Этапы развития психики в филогенезе.
- •8. Сознание и условия его развития. Сознание и бессознательное.
- •9. Основные феномены психики человека: организм, «индивид», личность, субъект, индивидуальность.
- •10. Понятие об ощущении, его физиологические механизмы. Классификация ощущений.
- •11. Чувствительность и пороги ощущений.
- •12. Адаптация и взаимодействие ощущений.
- •14. Понятие о восприятии и его физиологические механизмы. Роль моторных компонентов в восприятии.
- •15. Закономерности восприятия: предметность, целостность, осмысленность, избирательность, константность.
- •16. Виды восприятия.
- •17. Понятие о памяти, ее значение. Виды памяти. Процессы памяти.
- •18. Психологические и физиологические теории памяти.
- •19. Виды запоминания и их характеристика. Условия эффективного запоминания.
- •20. Узнавание и воспроизведение. Виды воспроизведения.
- •21. Сохранение и забывание.
- •22. Понятие о мышлении и его связь с процессами чувственного познания и речью.
- •23. Физиологические основы мышления.
- •24. Характеристика мыслительных операций. Логика и мышление.
- •25. Динамика мышления при решении задач.
- •26. Виды мышления Индивидуальные особенности мышления.
- •27. Понятие о воображении и его физиологические основы.
- •28. Виды воображения. Приемы создания образов воображения.
- •29. Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента (гуморальная, конституциональная и генетическая теории).
- •30. Психологическая характеристика свойств и типов темперамента.
- •31. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности. Индивидуальный стиль деятельности.
- •32. Понятие о личности и ее структура. Отличительные признаки свойств личности.
- •33. Самосознание личности.
- •34. Направленность личности и ее характеристика.
- •36. Структура характера. Формирование характера.
- •37. Понятие о способностях, их виды, структура, условия развития.
- •39. Физиологические основы способностей. Задатки и способности.
- •40. Понятие о деятельности и ее структура.
- •41. Освоение деятельности.
- •42. Речь и язык. Функции речи. Физиологические основы речи.
- •43. Виды речи и их психологическая характеристика
- •44. Понятие о внимании. Физиологические механизмы внимания.
- •45. Виды внимания и условия их организации.
- •46. Свойства внимания и их роль в деятельности.
- •47. Понятие об эмоциях и чувствах. Их основные функции.
- •48. Физиологические основы и теории эмоций и чувств.
- •49. Виды эмоциональных переживаний (эмоциональные состояния и высшие чувства).
- •50. Понятие о воле, физиологические основы воли.
- •51. Волевой акт и его структура. Саморегуляция. Волевые качества личности.
27. Понятие о воображении и его физиологические основы.
Воображение – это психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи.
воображение характеризуется большей, чем при мышлении, неопределенностью проблемной ситуации.
Процесс воображения свойствен только человеку и является необходимым условием его трудовой деятельности. Воображение всегда направлено на практическую деятельность человека. Человек, заранее создает образ материальной вещи, которая будет изготовляться в последующей практической деятельности человека. Эта способность человека, а также процесс создания материальной вещи резко отличает человеческую деятельность от "деятельности" животных, иногда очень искусной. Физиологическую основу воображения составляет образование новых сочетаний из тех временных связей, которые уже сформировались в прошлом опыте. При этом простая актуализация уже имеющихся временных связей еще не ведет к созданию нового. Создание нового предполагает такое сочетание, которое образуется из временных связей, ранее не вступавших в сочетание друг с другом. При этом важное значение имеет вторая сигнальная система, слово. Процесс воображения представляет собой совместную работу обеих сигнальных систем. Все наглядные образы неразрывно связаны с ним. Как правило, слово служит источником появления образов воображения, контролирует путь становления их, является средством их удержания, закрепления, их изменения.
Воображение всегда есть определенный отход от действительности. Но в любом случае источник воображения – объективная реальность.
Воображение – это образное конструирование содержания понятия о предмете (или проектирование схемы действий с ним) еще до того, как сложится само понятие (а схема получит отчетливое, верифицируемое и реализуемое в конкретном материале выражение).
Ведущим механизмом воображения служит перенос какого-либо свойства объекта. Эвристичность переноса измеряется тем, насколько он способствует раскрытию специфической целостной природы другого объекта в процессе его познания или создания человеком. Произвольное воображение проявляется, например, в ходе Целенаправленного решения научных, технических и художественных проблем при наличии осознанной и отреферированной поисковой доминанты, непроизвольное – в сновидениях, так называемых неизменных состояниях сознания и т.д. Особую форму воображения образует мечта. Она обращена к сфере более или менее отдаленного будущего и не предполагает немедленного достижения реального результата, а также его полного совпадения с образом желаемого. Вместе с тем мечта может стать сильным мотивирующим фактором творческого поиска.
28. Виды воображения. Приемы создания образов воображения.
Можно выделить несколько видов воображения, среди которых основные – пассивное произвольное (мечтательность, грезы) и непроизвольное (гипнотическое состояние, сновидовая фантазия). и активное воображение (включает в себя артистическое, творческое, критическое, воссоздающее и антиципирующее... )эмпатия – способность понимать другого человека, проникаться его мыслями и чувствами, сострадать, сорадоваться, сопереживать...
Воображение – создание образа, отражение действительности в образах. Воображение выступает как основа создания предметов материальной и духовной культуры. Позволяет выйти за пределы реальной ситуации и оперировать элементами действительности, которые не представлены в данный момент. Воображение всегда связано с опытом человека. В основе воображения – реальность, хотя образы фантастичны, создается мозаика из воспринимаемого в действительности.
Чувчтво эстетического, связь с орг процессами, с эмоциями. Страх придает в драматичность и неизбежность неприятных событий, связь с идеоматорным фактором.
активное (преднамеренная работа по созданию образа, важно в практической деятельности человека) 1продуктивное (творческое, создание образов, констатирующих новое видение реальности, окружающего мира. Н-р: реферат, доклад, перевод)2репродуктивное (воссоздающее, отражение в образах основных черт действительности. Н-р: схема пути, воспроизведение материала по памяти)
пассивное (спонтанное возникновение образа)1сновидения(предмет изучения психоанализа. Они отражают индивидуальность личности. Основная функция-исполнение желаний.У невротиков сновид вовращ в психоьравмир сит. Снов должно быть прояснено, характерно для всех людей.2галлюцинации(результат болезненного состояния психики, наркотики, алкоголь.)3грезы( идеализация будущего, ослабления связи с реальностью. Они не опасны, но если она доминируют над мечтой, то снижают активность и конструктивн поведения человека.Свойственно юности, тк у нее есть будущее. )4мечты
Образ – представлениеФункции образа:живое, яркое представление ситуации, позволяющее точнее представить предмет;позволяет найти выход в проблемной ситуации, когда данных недостаточно;позволяет фантазировать, мечтать, придумывать какие-либо ситуации;успокаивает человека, если у него нет достаточных знаний о предмете его воображения.
Воображ. – психич. процесс создания образа. Хар-но только для чела. Знач. воображ.: вся человеч. культура – продукт воображ.; вообр. выводит чела за пределы сиюминутного существования.; вообр. позволяет челу ориентироваться в ситуации без использования практических действий.; вообр. необходимо, когда практические действия невозможны. Вообр.: активное и пассивное. Активное (создание образов по собственному желанию с участием волевых условий): продуктивное (действительность сознательно конструируется по-новому) и репродуктивное (задача воспроизвести реальность в том виде, в кот. она есть. Момент творческого преобразования неизменно присутствует.) и пассивное (образы возникают спонтанно, помимо воли чела (сновидения). Продукт подсознания). Ф-ии воображ.: представлять действительность в образах; регуляция эмоц. состояний; участие в регуляции псих. процессов. С помощью вызываемых образов чел управ. Высказываниями, воспоминаниями.; формирование внут. плана действий, способность манипулировать образами; планирование деятельности. Виды воображ.: сновидения (Фрейд: связаны с нереализованными потребностями и желаниями. Чел их не осознаёт или скрывает. Сновидения должны быть прояснены для личности. Это позволяет челу осознать стимулы, кот. влияют на его поведение.); галлюцинации (фантастические видения, не имеющие связи с реальностью. Х-ны для болезн. состояний. Рез-тат нарушения работы психики и организма в целом.); грёзы (нормальное психич. сост., связанное чаще всего с идеализированным будущим); мечта (более реалистична, связ. с действительностью, в принципе осуществима, выступает, как мотивация достижений). Грёзы и мечты хар-ны для юности