5.Осн. Закономерности психич. Развития, биологич. И соц. Факторы развития личности дош-ка.

Факторы развития личности:

1.Наследственность –особенность живых организмов, заключающаяся в способности передавать свои свойства и функции от родителей к потомкам. с помощью генов.

2.Окружающая среда – это комплекс внешних явлений, стихийно действующих на человека. Окружающая среда делится на географическую (природную) и социальную (общественную).

3. воспитание- Это целенаправленный, организованный процесс формирования качеств и свойств личности, развития ее способностей.

4. активность самого человека как саморегулирующей, самодвижущей, саморазвивающейся, самовоспитыва-ющейся персоны.

6.Система воспитания как условие развития личности дошкольника.

формирование личности требует усилий со стороны людей. Цель- сделать чел. борцом за человечность(умственное развитие, развитие их творческих потенций, умений самостоятельно мыслить, обновлять и расширять свои знания, мышления, отношений, взглядов, чувств, и т.д

Формирование человека как личности требует от общества совершенствования системы общественного воспитания, преодоления застойных, традиционных, стихийно сложившихся форм.

Собственная активность ребенка - необходимое условие воспитательного процесса. Педагог-воспитатель может и обязан помочь растущему человеку пройти этот путь морально-нравственного и социального развития. (формирование ориентации детей на определенные ценности, самостоятельности в решении сложных нравственных проблем).

воспитанием - целенаправленное развитие каждого растущего человека как неповторимой человеческой индивидуальности, обеспечивание роста и совершенствования нравственных и творческих сил этого человека, через построение такой общественной практики, в условиях которой то, что у ребенка находится в зачаточном состоянии или пока только составляет возможность, превращается в действительность.

“Воспитывать —это значит направлять развитие субъективного мира человека”, с одной стороны, действуя в соответствии с тем нравственным образцом, идеалом, который воплощает требования общества к растущему человеку, а с другой стороны, преследуя цель максимального развития индивидуальных особенностей каждого ребенка.

7Характеристика периодов раннего детства и дош возраста.

быстрый темп физического и психического развития вес, росте, движения, мышцы, зубы. подверженности ребенка заболеваниям, нарушениям костной и мышечной системы.

Задержка физ. Развития. сенсорное развитие. овладение речью. понимания, формируется активная речь через гуление, лепет, первые осмысленные слова.

развитие мышления ,игра, (лепка, рисование, )

подражательность, внушаемость, эмоциональность,

10.9.Содержание, средства, условия, методы и формы физического воспитания.

Физическое воспитание — это организованный процесс воздействия на человека физических упражнений, природных факторов, гигиенических мероприятий с целью укрепления его здоровья.

задачи :

•  созревания ведущих систем организма,

• двигательного анализатора (сила, быстрота, ловкость, )

•  снижению заболеваемости;

• совершенствование реакций терморегуляции;

• нормализация нарушенной деятельности отдельных органов ,коррекция дефектов физического развития,

• формирование сознательного отношения к занятиям физической культурой и спортом.

Средства

упражнения, оздоровительные силы природной среды и гигиенические факторы. Методы

• метод регламентированного упражнения;

• игровой метод; • соревновательный метод;

• словесные и сенсорные методы.

формы:

• дидактического рассказа,

беседы,

обсуждения