Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Психология зачёт.docx
Скачиваний:
7
Добавлен:
18.09.2019
Размер:
91.69 Кб
Скачать

28. Педагогический инструментарий воспитательных технологий. Выбор методов воспитания и техника их применения.

Педагогический инструментарий-совокупность форм, методов, средств и приёмов педагогического взаимодействия субъектов и объектов воспитания

Под техникой применения методов воспитания понимаются речевые умения, жесты, мимика, приемы внешней выразительности педагога в моменты воспитательного взаимодействия.

• этап подготовки к предстоящему воспитательному взаимодействию, предусматривающий реализацию методов моделирования предстоящей педагогической деятельности, включая выбор наиболее целесообразных методов воспитания по отношению к конкретному воспитуемому;

• этап непосредственного воспитательного взаимодействия, в рамках которого осуществляется реализация избранных (отобранных) педагогом на этапе моделирования методов воспитания;

• этап оценки эффективности осуществленного воспитательного взаимодействия, на котором решаются задачи диагностики достигнутого уровня сформированности личностных свойств и качеств объектов воспитания. Это весьма важный элемент воспитательной технологии в связи с чем он заслуживает отдельного специального рассмотрения.

Диагностика воспитанности

Диагностика воспитанности – это процесс определения педагогом уровня сформированности личностных свойств и качеств человека, реализуемых в системе межличностных отношений. Воспитанность-уровень сформированности (развития) личностных свойств и качеств человека, реализуемых в системе межличностных отношений.

метод наблюдения, под которым понимается изучение особенностей личностной сферы человека на основе анализа их внешнего проявления в естественных (учебных, игровых, профессиональной деятельности и т.д.) условиях.индивидуальная диагностическая беседа-изучение уровня воспитанности человека на основе анализа содержания высказываемых им оценочных суждений о себе, других людях и явлениях объективной реальности. метод анализа результатов деятельности. изучение уровня воспитанности человека на основе анализа объема и качества выполняемой им учебной, профессиональной, общественной и др. деятельности.

метод опроса-диагностика уровня воспитанности человека на основе анализа сделанного им выбора из предложенных ответов на вопросы, изложенные в специально разработанном опроснике.

29. Понятие и особенности семейного воспитания. Влияние отношений родителей и детей на эффективность семейного воспитания.

Семейное воспитание - процесс педагогического взаимодействия родителей и других членов семьи с детьми с целью создания условий для гармоничного развития личности ребенка.

  • Содержание (направления):

  • морально-нравственное;

  • интеллектуальное;

  • эстетическое;

  • физическое;

трудовое.

Семейное воспитание – общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи с целью достижения желаемых результатов.

Определяющая роль семьи обусловлена ее глубоким влиянием на весь комплекс физической и духовной жизни растущего в ней человека. Семья для ребенка является одновременно и средой обитания, и воспитательной средой.

В семье формируются те качества, которые нигде, кроме как в семье, сформировать не могут. Кроме того, семья осуществляет, социализацию личности, является концентрированным выражением ее усилий по физическому, моральному и трудовому воспитанию. Из семьи выходят члены общества: какова семья – таково общество.

Составными компонентами содержания семейного воспитания являются:

физическое – основывается на здоровом образе жизни и включает правильную организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма и т.д.;

нравственное – стержень отношения, формирующих личность. Воспитание непреходящих моральных ценностей – любви, уважения, доброты, порядочности, честности, справедливости, совести, достоинства, долга;

интеллектуальное – предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формировании потребностей их приобретения и постоянного обновления;

эстетическое – призвано развить таланты и дарования детей или просто дать им представление о прекрасном, существующем в жизни;

трудовое – закладывает основу их будущей праведной жизни. У человека, не приученного трудиться, один путь – поиск «легкой» жизни.