Семинарские занятия

№	Тема	Кол-во часов
	Казанская лингвистическая школа, ее место в истории русского и европейского языкознания.	2
	Московская лингвистическая школа, ее место в истории русского и европейского языкознания.	2
	Пражская лингвистическая школа, ее место в истории европейского языкознания.	2
	Общеязыковедческие и фонологические взгляды отечественных лингвистов.	2
	Система и структура языка.	2
	Стратификация языковой системы.	2
	Языковая система, норма, узус.	2
	Языковая ситуация.	2
	Итого:	16

Планы семинарских занятий:

Занятие 1. Казанская лингвистическая школа, ее место в истории русского и европейского языкознания.

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Учение о фонеме и фонетических альтернациях.

2. Понятие морфемы и морфологических процессов.

3. Язык как социально-психическое явление. Статистика и динамика.

4. Основные разделы науки о языке.

5. Типологическое сравнение языков.

Занятие 2. Московская лингвистическая школа, ее место в истории русского и европейского языкознания.

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. История языка и история народа.

2. Учение о форме слова; формы словоизменения и словообразования.

3. Учение о грамматических категориях. Категории объективные и субъективные.

4. Формы словосочетания.

5. Учение о предложении и фразе.

Занятие 3. Пражская лингвистическая школа, ее место в истории европейского языкознания.

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Понимание языка как иерархической системы и функционального образования.

2. Стили языка и культура речи.

3. Дифференциальные признаки фонем и фонологические оппозиции. Роль в фонологической методике одномерных привативных оппозиций.

4. Актуальное членение предложений.

Занятие 4. Общеязыковедческие и фонологические взгляды отечественных лингвистов

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Общеязыковедческие и фонологические взгляды Л.В. Щербы.

2.Типологическая концепция И.И. Мещанинова.

3.Грамматическое учение о слове, семантическая теория, учение о стилях языка и языке художественной литературы В.В. Виноградова.

Занятие 5. Система и структура языка.

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Понятие о системе.

2. Система и структура.

3. Парадигматические, иерархические и синтагматические отношения между языковыми единицами.

4. Своеобразие системности языка. Соотношение системности и асистемности в языке.

Занятие 6. Стратификация языковой системы.

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Понятие о ярусах языковой системы и их основные типы.

2. Фонетический, морфологический, лексический и синтаксический ярусы. Их специфика.

3. Понятие единицы языка.

4. Промежуточные ярусы языковой системы.

Занятие 7. Языковая система, норма, узус.

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Определение понятий нормы, узуса, инновации в системе языковых отношений; их взаимодействие и взаимовлияние.

2. Роль узуса в формировании системе языка. Стабильность и изменчивость нормы - источник развития и условие функционирования языка.

3. Приоритет стабильности нормы для функционирования языковой системы.

Занятие 8. Языковая ситуация.

Вопросы, рассматриваемые на занятии:

1. Эндо - и экзоглоссные языковые ситуации.

2. Сбалансированные и несбалансированные языковые ситуации.

3. Некоторые типичные языковые ситуации в современном мире.

4. Языковые ситуации в бывшем СССР; социолингвистические проблемы и этноязыковые конфликты России и ближнего зарубежья.

Темы для самостоятельного изучения

1. Основные функции языка. Язык и другие средства общения.

2. Язык и общество. Связь развития языка с историей общества. Влияние социальных факторов на функционирование и развитие языка.

3. Понятие об искусственных языках (эсперанто и др.).

4. Грамматические категории разных языков.

5. Применение математических методов в языкознании. Статистический подход к языку и частотные словари. Другие приемы формально-количественного анализа.

Форма отчетности самостоятельной работы студентов: проведение индивидуальных консультаций и коллоквиумов со студентами.