Вариант №2.

Задание 1. Дайте определение литературному языку. Каково основное назначение литературного языка? Какие пласты лексики находятся за пределами литературного языка?

Задание 2. Поставьте ударение в словах:

Алиби, аристократия, афера, валовой, давнишний, договор, договоренность, доска –доску – доски, завсегдатай, вложить – вложу – вложил, занятой (человек), занятый (участок), запломбировать, заржаветь, изобретение, кичиться, корысть, ломота, мизерный, минувший, неразвитый, нефтепровод, нивелировать, нормировать, одолжить, предпринявший, премировать, приструнить, симметрия, средства, экипированный, экскурс, эксперт, экспертный, языковой.

Задание 3. Исправьте ошибки. Укажите, какие нормы нарушены.

1. Одень пальто, без пальта сегодня холодно. 2) Я вчера взяла пять килограмм помидор. 3) Не ложи письмо на стол, лучше поклади его в сумку. 4) Кофе горячее, кушай сначала суп. 5) Ваш директор больно суровый, наш более лучше. 5) Глянь в окно – дождь обратно пошел. 6) Не езди ты сегодня, поедь лучше во вторник. 7) Апельсин и мандарин не надо, а вот яблок можешь купить.

Задание 4. От приведенных ниже существительных образуйте форму Им. п. ед. числа:

Банкноты, белила, беспорядки, брызги, брюки, бобры, будни, ворота, глубины, дары, дуэли, джинсы, жмурки, жабы, именины, кавычки, каскады, каникулы, корни, качели, козни, консервы, кандалы, кудри, мысли, макароны, ссоры, нелады, недра, перила, подвалы, подмостки, проводы, прятки, сливки, соты, сумерки, сплетни, счеты, счета, сутки, узы, уста, шахматы.

Задание 5. Прочитайте фрагмент выступления. Определите основную тему выступления и тип текста (повествование, описание, рассуждение)

Что такое норма? Примем, что норма – это когда порядочный человек ценится выше прощелыги и доносчика, хороший, в совершенстве владеющий профессией рабочий или инженер – выше горлопана, лакея и демагога. В практике, конечно, это ни в каком обществе и ни в какую эпоху не выдерживается, но важна установка, важен принцип.

Литература.

1. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. Учебное пособие. – М.: Логос, 2001.

2.Данцев А.А. НефедовН.В. Русский язык и культура речи для технических вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001

3. Культура русской речи: Учебное пособие. – М.: Логос, 2001.

Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка в 4-х томах. – М.: Русский язык, 1998.

Справочная.

Современный словарь иностранных слов. – М.:Русский язык, 1993.

Большой толковый словарь русского языка. – СПб.: Норинт, 1998.

Орфоэпическому словарю русского языка под ред. Р.И. Аванесова. М., 1987

Вариант №3.

Задание 1. Дайте определение риторики. Перечислите известных вам античных риторов.

Задание 2. Проверьте произношение следующих слов по Орфоэпическому словарю русского языка под ред. Р.И. Аванесова. М., 1987 и запишите их в транскрипции, т.е. звуками, например: берег (б`ер`ьк):

агрессия, бассейн, бекон, булочная, бутерброд, декольте, диспансер, диссидент, дожди, житие, жестче, жженка, жюри, Ильинична, игрек, конечно, новоиспеченный, обманщик, осведомленность, Одесса, окисление, перевинчивать, перевозчик, порядочный, прогресс, ретро, реноме, сервис, стратегия, столяр, созыв, счастливый,творог, цистерна, энергия.

Задание 3. Определите по каким признакам различаются данные глаголы. Установите, являются они а) синонимами, б) антонимами, в) омонимами. Составьте с ними предложения:

Рассказывать, вопрошать, мямлить, твердить, бормотать, шептать, лепетать, сюсюкать, разглагольствовать, брюзжать, наушничать, тараторить, шамкать.

Задание 4. Установите причины двусмысленности:

1. Нельзя народ загонять в угол, а потом говорить, что он плохо пахнет. 2. Здоровье и уход день за днем. 3) Студенты эту лекцию прослушали. 4) Николай Басков уже распелся. 5) Наши кроссовки рвутся только вперед. 6) Я нашел его у себя в кабинете. 7) Куплю шапку для девочки с ушами.

Задание 5. Составьте выступление на тему: «Нужны ли сейчас интеллигентные люди?»